教育游戲有哪些

㈠ 家庭教育中，有哪些親子游戲呢

引言：每一個孩子都非常喜歡游戲，對於孩子來說游戲就是一種學習，孩子可以從中獲取經驗，發展智力。如果一個孩子喜歡探索冒險的話，通過游戲就能夠明白很多道理。小編今天就來跟大家說一說，家庭教育中有哪些親子游戲呢？

三、聲音游戲

家長在家庭當中可以嘗試發揮自己的創造力，發出一些帶節奏的聲音。孩子就會對家長進行模仿，這樣不僅能夠鍛煉孩子的創造力，更重要的是還能鍛煉孩子的肺活量和嗓子。有的時候孩子的情緒也是需要觸發的，這個時候如果孩子通過親子游戲宣洩了自己的情緒的話，那麼這個孩子就會有一顆積極向上的心態，遇到什麼事情都會迎難而上。親子游戲不僅可以增加感情，還能提供良好的家庭教育環境。

㈡ 有什麼適合小學生玩的教育游戲

教育游戲不僅能夠吸引孩子興趣，增強孩子學習能力，更能培養孩子的創造力。盤點那些讓孩子邊玩邊學的教育游戲軟體：

1、Poly Bridge

玩家必須製作一座或多座橋來讓車輛過河，涉及建築及物理學知識，開動腦筋，蔥粉發揮想像力，打造出相當荒謬或有趣的橋。

適當的使用教育游戲的軟體，更有利於孩子的成長，願每一個孩子都能在學習中找到樂趣。

㈢ 數學游戲有文字游戲器具游戲還有什麼

還有智力游戲。
教育游戲是嚴肅游戲的一種，是專門針對特定教育目的而研發的，其中數學游戲就是教育類游戲的一個科目，是以游戲作為教育手段，設計游戲的時候以成熟的教育理論作為支撐，取得教育性和游戲性的平衡，從而實行從游戲的方式來完成教育過程的產品實現，其中數學游戲分文字游戲，器材游戲，智力游戲等幾個大分支項目，老師根據每個孩子學習階段的不同來為孩子制定游戲項目，從而完成對孩子實現教育意義。

㈣ 有哪些有教育意義的中小型游戲

十分推薦NDS游戲《天降之里》，你會在這個游戲里圓一個當蟲師的夢想，尋找未知的蟲、寫手記、製作葯品，解決村子裡因為蟲引起的事件。游戲劇情是獨立於漫畫的，但和原作一脈相承，你也會遇到銀古。因為是很老的游戲了，對電腦配置沒有任何要求，但NDS模擬器在win10可能有向下兼容問題，存檔容易壞，解決方法也很簡單，交替存兩個檔就行了。如果你有數位板更加推薦！

㈤ 有什麼適合10歲，九到10歲小孩玩的游戲

親子游戲是親子之間交往的重要形式。目的是培養小孩的認知和自理能力。最好的親子教育,莫過於和寶寶一起玩豐富多彩的親子游戲了。親子游戲不僅讓寶寶能玩得高興,也能拉近你和寶寶的距離，何樂而不為？

春夏秋冬是一款讓寶寶們能短時間內體驗春夏秋冬四個季節所帶來的不一樣的感受和樂趣的親子育兒教育游戲，讓孩子們在自己喜歡的季節里無憂無慮地玩耍吧！

評語：春夏秋冬是一款讓寶寶們能短時間內體驗春夏秋冬四個季節所帶來的不一樣的感受和樂趣的親子育兒教育游戲，讓孩子們在自己喜歡的季節里無憂無慮地玩耍吧！

7-10歲兒童游戲大全top2：奇妙農場
推薦三歲以下兒童游戲
奇妙農場是一款可以讓寶寶在模擬的農場中體驗扮演農夫的親子教育休閑游戲。讓寶寶深刻感受照顧小動物小植物的樂趣。

評語：奇妙農場是一款可以讓寶寶在模擬的農場中體驗扮演農夫的親子教育休閑游戲。讓寶寶深刻感受照顧小動物小植物的樂趣。
7-10歲兒童游戲大全top3：奇妙美食餐廳
奇妙美食餐廳是一款可以讓寶寶模擬廚師一眼做大廚的感覺的親子教育休閑游戲，用你的智慧和你的喜愛來搭配料理吧，盡情享受個人成果。

評語：奇妙美食餐廳是一款可以讓寶寶模擬廚師一眼做大廚的感覺的親子教育休閑游戲，用你的智慧和你的喜愛來搭配料理吧，盡情享受個人成果。

7-10歲兒童游戲大全top4：寶寶快睡覺
寶寶快睡覺是一款親子教育游戲，夜深了，還在為寶寶不肯乖乖上床睡覺而煩惱嗎？讓寶寶巴士最有愛的睡前應用【寶貝晚安】來幫你，培養寶寶睡前好習慣！

㈥ 幼兒園科學教育常用的游戲有哪些

常用游戲我列舉三個： 1、視覺游戲 「偽裝小路」。這是一個運用視覺的游戲，同時也易於幫助兒童理解「保護色」。游戲時，教師選擇一條十餘米的小徑，在沿途離小徑一米左右的范圍擺放或懸掛一些人造物品，看兒童能找出多少。（找到後不要揀起來，等走完這段路再讓他們告訴大家找到幾個，）所藏物品在10個左右，注意選一部分比較好找的，和一些放在自然環境中並不顯眼的物品（譬如生銹的粗鐵釘）。找完一遍後可以告訴幼兒一共有幾個物體，對沒有全找出來的孩子可以讓他們再找遍。 「照相機」游戲。這是一個兩人合作的游戲。一人扮演攝影師，另一人扮演照相機。「照相機」要閉上眼睛，等攝影師尋覓到自然美景或趣味鏡頭時，就會按住「照相機」的耳朵3—5秒鍾，「照相機」此時立刻打開快門（睜開眼睛）。在極近的距離內，攝入眼睛的物體就像特寫鏡頭一樣會非常深刻地印入腦海。 2、聽覺游戲 「傾聽心跳」。這是體驗樹木的新穎游戲。樹木的心跳是樹木將大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏的聲音。在早春時節，選擇一棵直徑15厘米且皮比較薄的樹來聽它的心跳。落葉樹比針葉樹聽得清楚，把聽診器緊緊貼要樹幹上不要動，以免產生雜音，多試幾個地方，就會找到最佳「聽點。」（這一游戲也可選取某種小動物做傾聽的對象） 「辨聲音」游戲。在樹林、草地上，讓孩子們安靜下來閉上眼睛，雙手握拳舉向空中，只要聽到一種鳥叫就伸出一個手指。看誰的聽力最好。無論是了解自然的聲音還是感受自然的寧靜，這都是一個好辦法。為了好玩，可讓孩子試試看是否默數到10都聽不到一聲鳥叫。也可選擇任何聲音---風聲、落葉聲、急流聲等。 3、觸摸角游戲 「我的樹」。這是調動觸覺和嗅覺的游戲。至少要兩個人一起玩。游戲開始讓同伴蒙上眼睛，然後帶他走過一段曲折的路途，來到一棵你為他選擇的樹前，讓他感覺這棵樹與眾不同之處，如讓他抱攏樹干感知樹的粗細，幫他把手放到在有疤痕或有苔蘚的地方等，當同伴完成了他們探索，就把他迂迴帶到出發地。這時同伴才能摘掉眼罩，讓他睜開眼去找剛剛摸過的那棵樹。他一定會發現，每一棵樹都具有與眾不同的個性。

㈦ 幼兒游戲類型有哪些

喜歡游戲是孩子的天性，在幼兒園里游戲是最好的教育方法，在教育教學中游戲可以分為很多種。
從場地上可以分為：室內游戲和戶外游戲
從活動程度上可以分回為：活動性游戲和安靜性游戲
從使用器械上可以分為：器械類游戲和非器械類游戲
從參加人數上可以分為：集體游戲、分組游戲和個人游戲

游戲基本分為：角答色游戲、結構游戲、表演游戲，智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、綜合游戲。

依參與度分類

主動游戲──主動游戲即是個體必須參與該項活動，其樂趣從親身參與活動中獲得。惟當兒童期邁入青春期後，由於生理發展消耗很多能量，且因為家庭和學校賦與兒童的任務與責任愈來愈多，在時間和體力兩方面均不容許的情況下，主動游戲便日漸減少。例如，賽跑、繪畫、玩泥巴、打電動等均是。

被動游戲 ──被動游戲也可稱為娛樂（amusement），個體並不須要親自參與活動，其樂趣得自於觀看他人活動，個體不必耗費很多的精力，個體從中所得到的樂趣，並不亞於主動游戲。例如，看電視、看漫畫、聽音樂、看電影、閱讀書籍等被動游戲。

依認知程度來分

功能性游戲──發生在出生至兩歲的感覺動作期，游戲內容毫無主題與組織，純然只是感覺器官的刺激輸入，可幫助個體感官的功能成熟。例如玩各種玩具，抓、捏、敲、咬、聞、聽等。 象徵性游戲──發生在運思准備期，從兩歲開始，五、六歲為高峰（亦稱戲劇性游戲）。此時兒童喜歡模彷成人的角色行為，透過各種象徵的物件或舉止動作達到模彷的目的，從中獲得快樂，扮家家酒即為典型的象徵游戲。

規則性游戲──六歲開始，八、九歲為高峰。游戲內容為有規則的競賽。有游戲規則、角色分配、動作技巧的限制等，例如，躲避球、棒球、接力賽跑等。

依社會性來分

獨自遊玩──嬰兒兩歲以前的游戲，純屬感覺與動作方面的游戲。玩弄簡單的玩具和運動探索自己的身體，是游戲的主要項目，故此時期稱為「感覺動作試驗」（Sensory motor-experimentation）的游戲。嬰兒期的游戲以「獨自娛樂」為主，是所謂的「單獨游戲時期」。例如玩各種玩具，抓、捏、敲、咬、聞、聽等。

旁觀游戲──本階段比獨自遊玩更進一步，兒童開始對周遭人事物感覺到好奇，進入直覺判斷時期。兒童喜歡站在旁邊看別人游戲，被玩耍的小朋友和游戲所吸引，惟生理機能控制能力仍未非常良好，加以對不熟悉的人事物怕生，是以藉由從旁觀看獲得愉快的情緒，但不願意參與游戲。例如：喜歡站在游樂器旁觀賞。

平行游戲──和其他小朋友在同一場所玩著同樣的玩具，不過這時其他的小朋友只是游戲的誘因，兒童之間既不會發生從屬關系，也不會有互助合作的行為，只是在一起各自玩各自的游戲，因此也可以說是「集體的單獨游戲」。例如：兒童在球池中各玩各的。

聯合游戲──四至五歲幼兒的游戲，會出現簡單的互動行為，像是相互指揮、模彷、命令或交換玩具等。囿於能力的不足，仍無組織、規則或角色安排的情形，僅是簡單的互動行為而已，稱之為「聯合游戲」。例如：兒童可以一起在沙堆玩挖沙子或堆疊沙塔的游戲。 合作游戲──兒童游戲進入本階段，則是屬於高認知能力的游戲發展，游戲是有目的的，有一定的主題、具有領導者與被領導者、角色安排、游戲器材及游戲規則等，例如，躲避球、棒球等，需要同伴之間相互的分工合作。

㈧ 中小學心理健康教育課堂教學常用游戲有哪些

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中小學心理健康廣東名師課堂教學展示視頻

㈨ 你覺得你和孩子玩過最有教育意義的游戲是什麼

我和孩子玩過最有教育意義的游戲就是拼圖，因為我覺得拼圖可以讓孩子大腦更好的開發，可以激活孩子敏銳的觀察力，而且可以讓孩子更加的聰明。
我孩子就非常的喜歡玩游戲，但是怕他著迷，總找些有意義的小游戲給他玩，不但玩的同時，也讓他長了見識，而且還能學到很多的東西，可以更好的開發他的智力。

㈩ 有教育意義的游戲有哪些

游戲的教育價值是由以下幾個因素組成的：00
（1）游戲的內容必須健康。游戲是一種反映現實生活的活動形式，它的內容具有廣泛的社會性。孩子總是根據自己的理解和自己的意願，將生活內容重新組合再現在假想的活動中。由於孩子年齡小，缺乏社會生活經驗，對好壞沒有明辨力，所以有些游戲也會帶有不健康的內容，如玩拜菩薩、離婚等游戲，這就要加以勸阻，以免孩子染上不良習氣和養成不健康的道德品質。00
（2）活動方式必須安全、可靠，符合幼兒的年齡特點。嬰幼兒好動，且有很強的好奇心，他們認識具體形象有很大的隨意性，容易情緒激動，因此只有游戲的活動方式符合嬰幼兒的年齡特點，才能促進他們的身心發展。成人在指導孩子游戲時，一要選擇正確的游戲內容，二要注意選擇兒童可以接受的活動方式，這樣的游戲才具有教育價值。