❶ 上海五星教育怎麼樣
這個不一定說哪個更好拉 因為CCTV5始終佔有一個國家扶持的後盾在有些大家非常喜歡的比賽 他會搞獨家轉播的 上海五星的更靈活
❷ 成都雙流蛟龍港五星學校怎樣
成都雙流蛟龍港五星學校挺好的。
成都蛟龍港五星學校是廣東五星教育集團與蛟龍管委會共同創辦的一所專為蛟龍港廣大業主、企業子女服務的全日小學、初中九年一貫制義務教育學校。
學校佔地20000多平方米，建築面積8000多平方米，建有辦公大樓、體育館、多功能廳、塑膠運動場、標准化廚房、班級配備了全新的學生升降課桌椅、多媒體背投、冷暖空調等高規格、高標准現代化設備。
蛟龍港學校簡介
學校經過兩年多發展，擁有在校師生1700餘人，專任教師100餘人，其中本科學歷80多人並擁有學士學位，教師合格率達到100%。
學校組建後依靠社會各界人士的支持與關心，將努力打造成「管理規范、特色鮮明、聲效並重、質量上乘」的特色小學和精品初中，爭做中國現代園區基礎教育的領航者，培養有中國靈魂、有世界眼光、有領袖氣質的現代人。
打造成優美的物化環境、創建濃郁的文化環境、構建和諧的人文環境。教師個個奮勇爭先，提出了響亮的口號：「勤奮務實，獻身教育，爭做學生喜歡和敬佩的好老師」；學生人人誓不落後，喊出了：「立志成才，報效祖國，爭做祖國建設與發展棟梁之才」的口號。
以上內容參考網路-蛟龍港
❸ 熊貓老師教寫字怎麼樣跟河小象、龜小兔有什麼區別嗎
熊貓老師教寫字一般，但是相對河小象來說是有區別的，河小象老師是龔金夫老師，龔老師是浙江省硬筆書法家協會理事，在國內的口碑值得信賴，相對來說更加專業。
選擇機構，除了師資之外，最重要的就是課程體系，線上寫字課怎麼選，具體如下：
1、看課時，很多線上機構會用優惠、贈課來吸引家長報大課包的課程。但是其實家長也要先做好小朋友的學習規劃跟每日的安排。課時還是要適當。太多其實是上不完，到時候退款也容易遇到各種糾紛。而且練字這種也不是以量取勝的。真正能每天堅持練字的很少，能兩天練一次已經是不錯的了。
2、看條款，一個是課程有效期，有些機構會故意將課程有效期設置不合理，這樣雖然價格便宜，但是最後也上不完。 現在不管線上線下的教育機構很多都會出現退款難的現象。在購買之前，最好先了解好是否能退款，退款的計算方式以及一些贈品、贈課退款後處理方式。很多家長會陷入贈課的陷阱。
想要了解更多有關寫字的相關信息，推薦咨詢河小象。河小象主打的是自己的自研課程體系。河小象的課程側重點是書法，會更注重筆鋒起筆頓筆。獲評新浪2019年五星金牌在線教育機構， 書法名師龔金夫老師授課，在線視頻課，隨時隨地都能學，書法老師點評輔導。採用「在線學習＋點評」教學特色，幫助孩子提高未來競爭力。【點擊可免費報名體驗6天】
❹ 怎麼理解 五星 四個教學環境因素
素質教學應該落實的內容相當豐富，它所涉及的因素也很多，既有硬體方面的因素，如教學設備、學校環境等；也有軟體方面的因素，如人的思想觀念、學校管理等；但最現實最關鍵的還是學科教師。正如鄧小平志所說的： 「一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。
❺ 開學第一課的講座主要內容
講述建國70周年來的時代優秀事跡。
以「國旗下的講述」為內容主線，選取70年來五星紅旗飄揚的重要場合和精彩瞬間，挖掘若干組具有時代厚重感、體現青春正能量的人物故事，邀請成果豐碩的科學家、德藝雙馨的藝術家、事跡厚重的英雄模範人物、新時代的創新實踐者、青少年傑出代表等進行故事講述，以點帶面、以小見大地展現新中國70年的發展變化。
開學第一課預示著新的開始、新的希望，在這一重要節點進行教育十分重要。通過開學第一課，不僅可以送給孩子一份特別的禮物，也可以將全社會對孩子深沉的愛、對他們成長的深切關懷，通過生動鮮活豐富的形式來呈現。
(5)五星教育是什麼的課程擴展閱讀：
「五星紅旗是用烈士的鮮血染成的」，如果沒有革命先烈的流血犧牲，就不會有新中國的誕生，更不會有現在的幸福生活。《開學第一課》專門拜訪了重慶白公館的脫險志士、今年已經95歲高齡的郭德賢。郭德賢為孩子們講述了1949年在重慶白公館製作五星紅旗的故事。
2019年，是澳門回歸祖國的20周年，《開學第一課》上，來自澳門的10歲小朋友龍紫嵐和澳門濠江中學附屬英才學校的學生代表、清華大學附屬小學合唱團唱響《七子之歌——澳門》。
❻ 什麼是五星教學法
用以改進在線教學、多媒體教學或者E-learning 學習中只重視信息呈現、忽略有效教學特徵的弊端。
❼ 小步在家早教怎麼樣啊到底了解的答
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文件內含六大分類課程，課程裡面還細化了多達上百個的小課程視頻，希望對您有幫助~
小步親子早教為0-6歲的家長提供伴隨式的線上家庭早教課程，同時輔以智能個性化的親子游戲庫、素材庫、育兒知識庫等工具，從理論到實踐，提供高質量的內容並通過社群進行陪伴式教學，讓家長可以在家和孩子一起輕松實現高質量的啟蒙教育。
❽ 精品是怎樣煉成的
精品是怎樣煉成的
世界是感知和建構的世界。學員永遠是學習的主人，課堂只是一個特殊的集中建構的環境。每個學員都帶著自己固有的經驗和信念來到課堂，每個人都用自己的舊知來消化和理解新知。老師的作用是幫助學員建構。老師在教學內容的選擇和方向的確定，關鍵信息的輸入，關鍵點的提問和總結，組織學生意義協商等，很多環節都起到很關鍵的作用。
建構主義講師的三大法寶。首先是抽身。其次是給情境建構主義更重視給學生一個情境，讓學生從情境探索中悟出某種道理，而不是直接給學生答案。最後是善於提問，好的情節激發學生參與的興趣，引發學生思考和尋求答案；老師要在學生建構的整個過程中不失時機的提出恰當的問題，用問題來引導學生的思維。
五星教學法：一聚焦問題：老師拋出問題，激發學生參與和思考。可以通過，聚焦問題，引導學生思考的方向和內容。二激活舊知。就是把球拋給學生讓學生充分回憶自己跟問題相關的舊知。三論證新知。主動權還到老師手裡，不憤不啟不悱不發等學生充分討論深度思考後，老師綜合學生的論述，論證新制的科學性。在學生大腦中完全理性的建構。其實新知往往是在舊知基礎上的延伸、綜合和橋接。四應用新知。又輪到學生動作了，讓學生自己動手親自驗證一下新知。同時老師要及時輔導和糾偏。五融會貫通。
一堂課，老師講解的內容不宜超過一半，要留更多時間讓學生討論和練習。
課程設計的重要任務之一是對學生的注意力資源進行有效分配。
老師所有要講的內容，都應該是學生關心的某個問題的答案。找不到跟所講內容關聯的學生關心的問題，就說明所講的內容對學生沒有價值。
不要直接給答案，知識是要在學生的大腦里折騰一番才能成為學生自己的。
教學和研究走的是相反的兩條路，研究是從，具體的事物中抽象出普遍的規律，而教學則需要把抽象的規律在還原到具體的事物中去。越直接越真實的體驗，學生越容易感受。
失敗的課堂一定是當老師先對學生失望，繼而引發了學生對老師更大的失望。只要老師心中有激情熊熊燃燒，哪怕學生是濕材，也會被先烤乾，再燃燒。
對教育工作者來講形式甚至比內容還重要，怎麼教比教什麼還重要。知識技能和態度要區別對待。
隨著人們對，只剩大腦研究的深入發現大腦對知識技能態度這3種不同類型能力的處理和反應方式不同，甚至存儲和反映的物理載體都在大腦的不同區域。知識在人腦，終是以分類樹狀結構存儲的。熟練的技能不需要經過大腦皮層而由海馬體識別其使用的情境，杏仁核驅動直接作出反應。態度實際上是價值觀的外顯反應，與技能知識又有區別，態度涉及人們的情緒。人們對某個事物的價值判斷是經過大腦皮成的，如果多次的價值判斷的結果都一致的話，大腦皮層乾脆授權給邊緣系統直接作出反應。
意願能夠驅使人掌握知識技能，知識和技能也能夠提高意願。高意願是高自尊水平的反映，自尊水平高的人能適應多種環境積極自信，勇於探索，敢於創新頑強堅韌。所以我認為教育事業歸根結底是提高人類自尊水平的事業，高績效出高自尊。
知識學習貴在有效提取。有效提取是掌握知識的標志，左右腦記憶，多線索記憶，分類記憶，精加工記憶，重復記憶。
知識學習的三道坎：重要性（激發興趣，願不願意學？），效能感（幫助理解，能不能學會？）和情緒反應（學而時習，是否樂意用？）。
知識積累的加速效應。
技能掌握要看自動反應。掌握技能的五大策略。觀察模仿，分解練習，完整試做，反饋糾偏，反復練習。我做你看，我帶你做，你做我看。
態度改變需要價值重定位。
影響態度的五要素：假設、信息、價值、身份、系統。改變態度的五大策略。一定要用情景和問題來沖擊學員固有的價值觀，引發學員反思。提供信息，引導價值，樹立榜樣（榜樣越是跟學習者背景出身基礎條件相仿，示範作用越大），製造沖突，調換環境。
如果說內容是原料的話，形式邏輯過程則更像工藝，很多時候，工藝對產品的質量起決定性作用。教學的內容通常不能隨意根據自己的喜好增刪修改，真正留給教學設計者巨大創新空間的倒是形式邏輯過程的設計。
課堂勢必要演化成體驗的場所。持續抓住學員注意力是課程設計的關鍵。豐富而深刻的體驗才能促進轉變。邏輯給左腦，過程給右腦。
好形式的五大標准。激發，參與，沖擊，啟發，印記。
邏輯：錯落有致的貫穿。好課程必須要有好邏輯。秩序是大腦的訴求，人的大腦天生喜歡有次序的編排討厭，繁雜無序。羅集是內容整合的主線，更是內容割捨的依據。
五大基本邏輯。順序邏輯，分類邏輯，關系邏輯，線索邏輯，結構邏輯。分類邏輯和結構邏輯一般要求符合MECE法則，即不重復不遺漏。
過程：張弛有度的編排。教學內容與過程設計。精力興衰的規律。認知過程的規律。
過程設計五大策略。心電圖，學員參與激勵規則，左右腦交替調動（用情景驅動學生右腦，用問題驅動學生左腦），單元五星教學，調頻。
目標是課程開發的起點。目標決定內容的取捨（每一塊內容的取捨都要拷問其與目標的匹配關系）。目標牽引教學過程。目標是課後測試的依據。
理論可以是框架、模型，是骨。實踐就是案例、情景，是肉。