給人如何教育自己的孩子

❷ 作為一個優秀的媽媽，你會如何教育自己的孩子

個人談不上是一個優秀的媽媽，但是可以談一談自己教育孩子的一些觀點和理念。個人的教育理念是：教育之道,唯有愛與榜樣。讓孩子體驗幸福，在享受幸福的這個過程中尋找自我。每個孩子都有自己的優點和缺點，只有尋找到自己的興趣所在，才能夠找到一條真正屬於自己的道路。
教育孩子的時候會受到很多因素的影響，比如虛榮心從眾心理等等，每個家長都希望自己的孩子能夠成為一個小天才，但是大多數孩子最終都會成為普通人。每個家長都覺得自己孩子聰明，這個時候可能就會意識不到孩子的問題所在。而從眾的心理就是看到別的家長的雞娃，自己不雞娃可能會落後，就不斷的進行雞娃，卻沒有想到什麼是孩子真正需要的。

❸ 怎麼樣才能教育好自己的孩子呢

這三個方面的教育直接影響著學生智力的開發、知識的獲得、個性的形成和能力的提高。在這三個方面中，對孩子影響最大的應該是家庭。對於一個家長而言，不可能都具備系統的、科學的教育孩子的經驗，這種經驗只能隨著孩子的成長而逐漸積累，教育方法也在逐步地豐富和完善。所以說，家庭教育比起學校教育來，更具有隨意性和個性，因而也更為艱難。現在大都是獨生子女，家長大都渴望自己的孩子有所出息，多數的家長也在為此努力著。這些都是家庭教育提高得很好的前提。
但大多數家長缺乏對孩子教育的具體方法，家教針對性很強，它需要有的放矢因材施教。也就是說，家長提高子女素質要講究途徑和方法。現在教導老師如何教育學生的書可謂很多，但啟發家長如何教育自己孩子的書卻很少，或者說我們往往認為孩子生下來都是天才，後來成不了天才，那都是老師的原因。更何況現在監督老師、指責老師的社會力量可謂強大，但監督家長、糾正家長的機構或力量卻很小很小，這不能不令筆者擔憂。您怎樣教育自己的孩子呢？
首先您應當了解您的孩子，讀懂您的孩子。您千萬不要認為您完全了解您的孩子，或者說您認為您的孩子不可能這樣做、不可能那樣做，但您的孩子恰恰就這樣或那樣作了，而導致您與老師有了隔閡，甚至您站在孩子的一邊，不問青紅皂白就共同來對付老師。在我國，目前對孩子教育的途徑主要是教育機構托兒所、幼兒園和學校，這些教育機構在教育實施中以群體為主，這種局限性使這種教育缺乏對個體的針對性。正因為如此，家庭教育可以彌補目前教育機構上的不足和遺憾。在當前學校教育顧不上研究個性發展的情況下，家長可改變學校對孩子可能存在的不利的教育，促進孩子的個性的發展。事實告訴我們，一個人的成功與否與他早年所受到的家庭教育有密切關系。家長能不能發現孩子對什麼產生興趣，及時地培養這種興趣，從而使孩子產生學習的慾望。不過，這一切只有在您了解孩子的基礎上才有可能做到。
許多事例告訴我們，孩子的發展不理想，首先是由於他沒有受到合理的恰當的家庭教育，有些甚至是錯誤的家庭教育的緣故，因而孩子沒有發展各方面興趣的可能，沒有興趣也不可能產生學習的積極性。我們注意到，家長為自己的孩子投入了大量的精力、心血、時間和金錢，無疑，所有的家長都有把孩子培養成為對社會有意義的人才、有自立於世的能力的人的願望，而且付諸於行動，但孩子發展的結果卻千差萬別。尤其是，當您付出了許多心血，但結果卻使您不滿或失望時，因孩子引起的種種煩惱就會困擾著您。當然沒有人樂意看到由於自己教育不當而怠誤孩子的發展的狀況，但實際上，在我們的生活中每天都有發生。這就需要我們重新考慮您對孩子所採取的教育方式是否符合孩子的實際情況？您的教育是否使您的孩子在智力心理及行為能力等方面得到了開發？您教育孩子的方式和方法是否順應社會發展的需要，是否科學？
教育孩子不像解數學題，錯了還可以糾正，還可以反復修改，在教育孩子上不允許出現這種失誤。如果在教育孩子上出現失誤，也許就埋沒了孩子的天分，也許就抑制了孩子優良個性的形成，也許就阻礙了孩子求知的慾望，也許久泯滅了孩子的創造力，說得嚴重一點，也許就葬送了孩子的終生的前程。正因為如此，我們的家長責任重於泰山。
家長要啟發孩子的心智。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。天才要靠您及老師的精心的培養。您應當確信，您的孩子生來就是一個天才。至於後天的培養那完全要看您的水平了。一個孩子成才的道路有千萬條，但就某一個孩子來講，成才的道路一生只有一條。孩子成功了，家長也就成功了，孩子一旦失誤，整個家庭就會造成難以抹去的痛苦和損失。然而在孩子的成長過程中，又不可避免地出現這樣和那樣的錯誤，這就需要家長時時刻刻要幫助孩子選擇正確的人生之路。
一、培養孩子的自信
家長必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。給孩子以自信，這是每一位家長應該做到的。心理學研究證明：當孩子克服困難受到贊揚時，孩子自信的品質可以得到強化，他會更加的努力，向困難挑戰的去相信會更強。如果孩子經常失敗，一旦有點成績能得到家長的及時的表揚，孩子的自信心就會加強。孩子往往很努力，但總是失敗，這時家長如果進行呵斥或責備。孩子就會減弱獨立地向困難挑戰的信心。在孩子的早期教育中，家長要盡力為孩子創造一種能發揮才能的良好的環境，並盡己所能的走進孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時，恰當地教誨、指點、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰勝困難或把事情做得更好的快樂，刺激自信心的增強。這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。我們的家長往往過於急功近利，對孩子的要求過於嚴格，不能看到孩子出現一點點的失誤，如果一旦發現自己的孩子不如人家的孩子就大發雷霆，輕則訶罵，重則痛打。這樣做，可能會造成孩子扭曲的心靈性格。另一種極端的做法就是我們的家長，總認為自己的孩子是正確的，不理會老師提出的種種勸告，甚至和自己的孩子一起來反對老師，無理取鬧。
有一位家長，她的孩子各方面都發展的很好，在小學曾是令小朋友羨慕的楷模，學習的榜樣。在孩子學有餘力的情況下，他讓孩子跳了兩級上了中學。到了中學，由於連續幾次考試成績都不理想，活躍的孩子變得沉默寡言了。家長在和孩子聊天時，孩子流露出了中學的學習沒有小學有意思的思想，家長為之一震。做母親的沒有急於給孩子講中學學習知識的重要，也沒有後悔當初讓孩子跳級，而是像往常一樣站在孩兒的角度，去思考孩子的難處，孩子從學習成績冒尖到學習成績落後，孩子沒有了過去的優越和自豪，心理是難以平衡的。同時孩子對中學的學習方法還沒有摸著門，怎麼會覺得有意思呢？家長認為，孩子的關鍵問題是失去了以往的自信，只要重新喚起孩子的自信心，幫助孩子盡快的適應中學學習的規律。孩子一定還能學得很好。在認真准備的基礎上家長經常向孩子指出孩子想不到的自己正在取得的進步，具體地幫助孩子復習每天學習的知識內容，引導孩子在課前總結重現知識。當孩子的學習成績有所好轉後，家長開始教給孩子課前預習、課後復習、章節小結等學習方法，變被動的學習為主動的學習，孩子在主動的學習中重新認識了自己的學習能力，對自己能學好中學的知識充滿了自信心。這位家長幫助孩子恢復了在學習上的自信，幫助孩子跨過了中學學習中的知識障礙、方法障礙、心理障礙，使孩子信心百倍地投入到學習中去。
還有一位家長，由於歷史的原因他自己沒有機會上大學深造，他希望自己的孩子能有所發展，成為有知識有出息的人。因此他對孩子要求極為嚴格，孩子也很努力，學習成績也不錯。就是這樣，家長對孩子的學習還是放心不下，他時刻提醒孩子要爭氣，不要給父母丟臉。接著給孩子提出了更高的要求，他要孩子的學習在班裡必須是前幾名，有時孩子達不到家長制定的學習目標，家長就冷言冷語的刺激孩子，而且時時警告孩子如不按家長的目標奮斗就考不上大學，有時甚至用刻薄的話來諷刺孩子。家長的做法使孩子蒙上了陰影。孩子很懂事，認為家長全是為自己好，如果考不上大學，就對不起自己的父母，自己學習不好就會惹大人傷心。但同時孩子又不明白是家長不信任自己，還是自己真的不行？久而久之，家長不斷的埋怨、不斷地批評，使孩子感到自己真的不是學習的材料，學習的自卑感悄悄地影響著孩子能學習好的自信心。到了高中畢業時，這個孩子已沒有了參加高考的勇氣。
以上在家庭教育上截然不同的失敗的教訓和成功的經驗告訴我們，家長要像愛護襁褓中的嬰

❹ 家長該如何教育孩子好好做人

怎樣才能有效地教孩子去做人？

也許很多人都聽過一句話，你可以成績不好，但是做人不可以有問題。人字看似簡單，一撇一捺，但實則做起來很難。家長如果在孩子還小的時候教育他如何做人？那麼首先要從自己做起。我們經常說身教大於言傳。家長平時怎麼做，孩子就會從潛移默化中去模仿。對一個孩子最好的教育和傳承，就是家長做一個好榜樣。

很多家長在教育孩子的成長過程中，總會發現自己有很多的不足。那麼我們就可以參考一些成功案例及育兒專業的老師分享。

第五，孝道。

我們常說百善孝為先。教育孩子的路上，父母要首當其沖的為孩子做好榜樣。學會關心自己家的老人。這樣在孩子長大以後。也能夠理解孝順這兩個字。

在做人的道路上可能並不是一個字，兩個字就可以說清楚的。但是作為家長，我們要想到全方面的去提升孩子。在成長路上多給孩子指引。這樣他也可以走的彎路越少。成功的與容易，做人也會越來越成功。