1. 教育孩子能不能打，哪些地方不能打
導讀：過去人在教育子女的時候會有這樣一種觀念，就是孩子不打是不會成器的，也是這樣的想法，使得有的父母在對待子女的時候就會很狠，動不動孩子不聽話、完成的任務不夠好，就會常用打的方式來解決，很多孩子也是被打的長大的。
隨著，我們對於子女教育的越來越重視，會更傾向於在對孩子的家庭教育上不採用打罵的粗暴方式。也會屢屢被證明，用打罵的方式是培養不出心智健康的孩子的。
就有這么一件令人惋惜的事情，起因就是二孩家庭里的老大、一位9歲的小女孩在和二孩弟弟玩的時候發生了爭執，小女孩並沒有把手中的玩具給弟弟玩，惹得弟弟哭鬧起來。也就是這樣的情況，引來了母親，看到此時9歲女兒手中拿著玩具，而弟弟在一旁哭個不聽，當媽的就情急之下打了女兒一巴掌。
就是這一巴掌打出了毛病，使得女兒身體出現了異常，女孩口吐白沫、呼吸出現了困難，整個人的狀態都非常不好。看到這樣的狀況，當媽的趕快撥打急救電話，把孩子送給到醫院進行急救。只是令人非常遺憾地是9歲的小女孩並沒有被搶救回來，而是離開了人世。這樣的結果使得孩子的母親後悔、自責不已，真是痛不欲生了。
其實，孩子的身體並不是什麼部位在遭到過激的打擊時都是毫無問題的，恰恰是有些部位是不能夠受到碰撞的，做家長的咱們就要注意了。現在，就給大家來聊聊孩子4處不能「打」的話題。
一、腦部的後腦勺
故事中的小女孩就是被媽媽一巴掌打到了後腦勺的位置了，後腦勺並不是大家所認為的那樣，打人不打臉就好了，後腦勺比較硬是不會打壞的，也不容易破相。
其實，孩子的後腦勺是蠻脆弱的，會分布著大量的腦神經，如果在用力不當的情況下是會傷及大腦，致使出現腦震盪、腦部出血的問題。在心急地情況下去打擊孩子後腦勺，就不是在簡單地教訓孩子了，很可能是在危機孩子的生命。
二、頭部的太陽穴
孩子頭部的太陽穴可以說是孩子身體上最為脆弱的地方，當我們頭腦出現昏沉、迷糊的時候，我們會很自然地去按下太陽穴，感覺這樣就可以舒緩下頭部的不適感。
太陽穴存在是很關鍵，並且太陽穴所處的位置又很薄，使得它更需要得到保護，這就要求平時的家長們不但不能夠去傷害到孩子的太陽穴，還要告訴孩子太陽穴要保護好。
三、孩子的屁股
信奉棒棍下出孝子的家庭里，會有的孩子要遭受到打屁股的情況，有的會被打的好幾天不敢坐下來。這樣的教訓是慘痛的，真是下會不敢冒犯父母半點了。
但是，孩子的屁股也不是那麼好打的，想打就以打了，這里會存在很多坐骨神經啊，在您猛烈地打擊孩子的屁股時並不是把把都會奏效而孩子不出毛病，很可能對孩子今後的身體發育造成不良影響。
四、使勁地拽孩子的耳朵
我們的耳朵都是很脆弱的，會布滿著纖細的血管，有的也會很敏感，很容易出現耳朵過敏的現象。不只是被猛拽會造成危害，就是平時的不注意保護也會使其受到傷害。
重點提示：孩子是用來養育的，這里是不贊成用打罵、威脅、利誘的方式去達到教育孩子的方式。做父母的是需要不斷跟進孩子的成長，而不是用簡單粗暴的方式來解決教育孩子的問題。
2. 揍孩子應該揍哪裡能讓他長記性，記住疼，最好再也不敢犯，但是不能打壞他
打哪都有危險，人生不是用來被打的，學習一下兒童心理學、教育學心理學，可以從中受益，為了孩子學學吧！
舉例，我小孩小時候，看大人吃生辣椒，也去搶！別人越攔越搶還哭鬧，於是我把辣椒尖咬破一點點，然後讓小孩舔一下，從那後，見到辣椒直躲！小孩總往床邊爬，大人總得看著怕掉下，越往裡推拉越往邊上爬，我則抓住後背衣服往下輕推，後來只要我在屋中，小孩從不往床邊去！還有好多事例，不一一列舉！
教育孩子是一門學問，一門藝術！動腦琢磨方法，在你的看護引導教育輔助下讓他知道什麼該做什麼不該做！
羅嗦一句，買我說的那幾本書吧！
望採納
3. 小孩不聽話應該打哪裡好
您好，建議爸爸媽媽不要經常打寶寶的，最好是口頭給寶寶教育，要是經常打，寶寶也會習慣的，建議寶寶實在不聽話時，可以偶爾打一下寶寶的屁股，也是可以的，祝寶寶健康成長！！
4. 小女孩不聽話，打什麼地方比較好
小孩子不聽話打哪裡好
1、不要打頭部，很多人都知道打頭會變傻，不僅會變傻腦震盪腦出血等等都有可能。
2、不要打耳朵，有的家長和老師喜歡揪耳朵，孩子耳朵神經末梢反應非常敏銳，擰耳朵用力過大過猛，會損傷「聽宮」、「聽會」等穴位，造成耳膜損傷或耳神經受傷而致聾。
3、別打臉，俗話說打人不打臉，你這一撇子既傷害了孩子幼小的心靈又容易造成孩子面部損傷。
4、別打屁股，很多家長認為屁股上肉多可以隨便打，其實屁股上有坐骨神經，家長力度過大挫傷了神經後果很嚴重，對孩子生理和心理都造成陰影。
5、別打肚子，不能打孩子的肚子，會損傷裡面的內臟，對於女孩子來說強烈的外部沖擊會傷害子宮影響生育。
孩子叛逆期的發展特徵有哪些
1、感受並學習處理更多的情緒
2、是個追求自主的探險家
3、變得更為倚賴
4、公然挑戰父母，愛說不要
5、以為自己是宇宙的中心
其實在寶寶叛逆期的時候，父母可以教育小孩兒，但盡量不要採用打罵的方式。這樣會對小孩子的身體和心靈造成不好的影響。但同樣也不可以舍棄打罵孩子的方法來教育孩子。畢竟有時候孩子實在是太不聽話。但是打的時候要注意，不可以打一些地方，這樣會傷害到孩子的。孩子的叛逆期可以採用教育的方式來說服孩子。
5. 在教育孩子的時候，有哪些部位是絕對不能打的
面對淘氣的孩子，父母費了不少唇舌，孩子卻充耳不聞。父母生氣，不自覺地打孩子也是情理之中的。但是父母要知道，打孩子只是手段，不是目的。調皮的孩子需要管教，但家長也有不可推卸的責任，並不全在孩子身上。打孩子也有技巧。孩子的這四個部位，父母再生氣也打不動，面對淘氣的孩子，父母費了不少唇舌，孩子卻充耳不聞。
兒童等肌肉和脊椎還在發育，對內臟的保護能力不足。如果父母用力過猛，孩子的內臟很有可能受傷或脊椎受損。父母教育孩子能打嗎？孩子的這五個部位，父母再生氣也打不動很多父母看到孩子不聽話，最喜歡的是轉耳朵。其實耳朵沒有我們想像的那麼結實。如果父母給予太多力量，會導致耳洞撕裂，耳膜受損，影響孩子的聽力。
6. 孩子不聽話打哪裡最好啊
打屁股或手腳好。千萬不能拍頭或打臉，因為小孩正在長身體，萬一出了什麼事，可就不好辦了。打手腳的話沒有什麼其他傷害。第一次就打輕點，第二三次就稍重些，如果還犯的話，就繼續打，並讓他寫保證書，以後他就不敢了。
7. 太調皮了，要挨打，打哪裡最好
我一般都是打孩子的腿，打屁股怕他坐不下來，我就用柔軟的柳樹枝那些打他腿，當然啦，肯定不能太狠，就是讓他知道錯了，我不贊成體罰，但是我家孩子太皮了，不收拾不行。
8. 孩子不聽話應該打哪裡
大多數小孩子都會有過不聽話的情形發生，我本人是不贊同打孩子的，可以試卷用以下方法來教育孩子。
(一)向孩子解釋行為規范
有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時．要注意表情和聲調．不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：「記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人，」「記得我們今天上街是要給奶奶買禮物．其它東西一律不買！」
成人在向孩子解釋規則時．應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：「你要我說幾百次，才會聽話！」這會讓孩子更加的任性和固執。
(二)以周圍的孩子或成人作榜樣
年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎麼做，例如，書如何擺、玩具怎麼收、坐要怎麼坐、話要怎麼說等等。
除了語言，成人可以示範給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：「你看！可以照那個叔叔那樣做」「你要像那個小孩一樣安靜」，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。
(三)獎勵和贊許良好的行為
孩子不聽話時，常常是為了要引起成人的注意(需要沒有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽話)或其它不聽話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的願望。父母對孩子這種不良行為，首先態度要沉著冷靜、不慌張，最好的方法是暫時讓孩子單獨一個人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態度好轉才去處理。
這是弱化不良行為的方法，利用不響應壞行為的方式，讓孩子了解父母的態度。但成人要積極做的是，稱贊、獎勵好的行為，讓孩子區別好與壞、容許與禁止。
所以當孩子不聽話時，可以用贊許的話來轉移他的行為：「我記得你是一個熱心的小孩，記得嗎，上次你幫我做了......」在獎勵和贊許孩子時，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只一味的稱贊孩子：「你好棒！」「你好乖！」而是選用一些具有美德的語句，譬如：「你很慷慨」「你很有禮貌」「很熱心」……，使孩子的行為更具體性。
(四)對不好的行為進行嚴肅談話
當孩子不聽話時，成人用「責罵」或「處罰」來處理，常常很容易把主觀的因素(氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒)，滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受成人長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難說要糾正他的行為。
此時利用「嚴肅的談話」，會讓孩子心領神會，例如，先暫時停止他的工作，請他到一個角落，好好的跟他談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發他的良知，思考自已的不當行為。
曾經有一位中班的小男孩告訴我，他前一個晚上和爸爸到書店喝茶，做「Man』stalk」，我問他談了什麼，他斷斷續續的告訴我「爸爸和他談他和姐姐經常打架、吵架的事」，爸爸跟他說：「姐姐很愛你，經常照顧你、送你東西，但姐姐也有很多的苦惱，像一年級的功課很多，有很多的美勞要做，如果姐姐在做功課時，去煩她、動她的東西，姐姐也許會因此沒完成功課而被老師責罵，你希望這樣嗎？」他還說爸爸給他很多的建議，例如，「姐姐寫功課的時候，你可以打計算機，也可以陪小狗玩，向姐姐借東西時要有禮貌，並且用完要趕快還，不要霸佔。」
很有意思的一個man』stalk，爸爸利用一個不錯的場所，嚴肅的指出孩子不好的行為，並提供他可以做以及如何做的建議，以糾正孩子的行為。
(五)細心和耐性的糾正與教育
我們常常發現孩子不聽話的原因，大多是由於成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成孩子不良的行為。例如，一些父母認為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象，長大就會變好或變聽話，而沒有細心糾正他。事實上，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現叛逆的情形。
孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行為的養成和教育都是長期性的．所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行為，父母不能「充耳不聞」，要隨時負起糾正的責任，如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。
(六)家園配合，共同教育
孩子有很強的社會意識和榮譽心、自尊心，很在意他人的觀感，尤其是團體生活中，幼兒園幼生及小學生都很在乎學校老師對他的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他不好的行為。例如：孩子每天不肯按時上床，並且都要胡鬧一番，有時透過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，並且稱贊准時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。
在幼兒園里，小朋友有好的行為或已糾正過的行為，老師不妨把贊美的話寫在聯絡手冊上，回家後讓父母再一次稱贊他、肯定他。對於不聽話的孩子，父母更可以積極的運用這種方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以請園方老師留意這件事，並且利用方法要求孩子，家裡也要實行相同的規則，雙方貫徹執行，一直到他習慣糾正為止。當然家、園雙方要事先溝通好，規則也要相同。
(七)針對不同年齡和個性使用不同方法
每一個孩子，都有他不同年齡的心理特點，還有屬於孩子自己本身的氣質，例如：對於動作遲緩的孩子，要利用機會給他容易達到的成就，對於年齡小的孩子需要示範引導，年齡大一點的則需要激勵。
引導不聽話的孩子聽話，並不是把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到力量，從而創造孩子能夠自覺聽話的先決條件
9. 打孩子，教育孩子，打哪裡比較好，孩子又怕，又打不壞
用根小竹條抽手心和屁股，打不壞的。我家一般學習問題打手心，生活問題打屁股，打時脫了褲子狠狠抽三下，小孩子都怕的。
10. 小孩不聽話打哪裡好
不打最好，實在氣急了，控制力道的前提下，輕輕拍拍屁股就是了。別給人打傷打爛了，不然坐卧都成了問題，心裡還會留下陰影，很不好的。