㈠ 中辦國辦公布義務教育「雙減」政策，「雙減」政策指的是什麼
「雙減」政策的「減」主要包含兩點：一是減輕學生作業負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。
減輕作業負擔的措施，包括量化各個年級的作業時間，壓減作業總量和時長，要求教師提高作業設計質量，嚴禁給家長布置或變相布置作業等。
但真正引發關注的，還是對校外培訓的規定。
我們來看看具體的內容：
1. 各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構；
2. 學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；
3. 校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；
4. 線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等不良學習方法；
5. 嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
這份規定，可謂有的放矢，招招擊中要害。
首先，不再審批新的學科類校外培訓機構，就是讓資本進不了場，已經進場的，也得調整為非盈利性機構，就是你不能以賺錢為目的，賺到錢也要用來提升服務，而不是自己揣進兜里。
簡單來說，就是沒錢賺了。
其次，一律不得上市融資，進行資本化運作，就意味著你沒辦法做大做強形成壟斷，擾亂行業秩序。
第三條不得佔用節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，更可以說是釜底抽薪，讓學科類培訓徹底「涼涼」。
所以說，這份史上最嚴減負令，是動真格的！
規定一發布，便引發了學科培訓行業的大地震，新東方、好未來、高途等頭部公司的股價急速暴跌。
更重要的是，在這份規定背後，我們看到了國家正在進行一場重大的教育改革，不惜一切代價，推進教育公平，降低學生和家長的焦慮，讓教育回歸本質。
那麼，面對「雙減」政策的出台，家長們又是什麼態度？
其實從官方消息一出來，家長們就炸開了鍋，各種聲音都有：
「當分數不再是唯一，窮人真就更沒辦法出頭了啊」
「孩子馬上面臨初升高，如果以後沒有補習班，真不知道孩子沒學透的知識要怎麼補」
「如果明補變暗補，接下去要花的錢更多了，越減負擔越重」
「一刀切，並不能從根本上解決家長的雞娃焦慮，中、高考的成績壓力依舊存在，人的中年還得撿課本，白天當社畜，晚上當老師，怎麼感覺更卷了？」
「上有政策，下有對策，接下來就是拼爹拼媽了」
「支持是支持，就是不知道效果咋樣，孩子假期不上補習班的話，沒人帶，還怕他學壞...」
顯而易見，這些關於「雙減」的聲音，或多或少都藏著家長們的焦慮。
㈡ 教育部雙減政策
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱「雙減政策」。」雙減，「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。一是減輕義務教育階段學生的作業負擔，二是堅決壓減學科類校外培訓。主要是通過管控作業、提升課後服務水平、規范校外培訓行為的三種措施，緩解教育焦慮和促進學生全面發展、健康成長。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升是本次雙減政策的目的。
(2)教育部雙減政策是什麼擴展閱讀
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
根據文件，對校外培訓的從嚴監管，並非「一刀切」關停所有校外培訓機構，而是要求所有校外培訓機構必須依法依規，在規定的經營時間內依法經營，不得進行提前教育、超前教育，同時，放開培訓機構的非學科培訓。這是讓校外培訓機構回到本應該有的功能定位上。落實「雙減」文件，校外教育培訓機構必須做出轉變。簡單來說，只有建立多元評價體系，給學生創造多元成才選擇，才能把學生從學業負擔中解放出來。不改革教育評價體系，治理就會是治標不治本，按下葫蘆起了瓢。
㈢ 教育部出台兩減政策，家長要怎麼做
家長與學生朝夕相處，是孩子言傳身教的老師，履行好法定監護職責至關重要。
一是密切家校聯系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯動教育方案，構建和諧家校關系。
二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規律，提升自身育人素質和能力，理性規劃孩子未來發展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。
三是融洽家庭氛圍。細心關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
四是要指導學生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強孩子網路行為監管，及時發現、制止和矯正孩子網路沉迷行為。
相關介紹：
社會是教育的大環境，要發揮各方資源力量，為學生開拓視野、全面發展、實踐鍛煉提供重要平台。
一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之後、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。
二是探索社區教育服務。社區要建設學生活動中心，為學生在課後時間參與社會實踐、社團活動、志願服務提供活動場所。
三是宣傳科學教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學育人理念，努力破除「搶跑文化」等功利現象，不炒作考試成績排名和升學率，營造良好社會育人氛圍。
㈣ 教育部回應網傳「雙減」試點工作，雙減指的是什麼
現在學生的學習壓力越來越大了，而在這個時候我們可以發現。教育部門也是正在想著辦法去為學生減輕一些壓力，而我們可以發現教育將開展了雙減的試點工作。雙減主要就是減少孩子的作業負擔，和校外培訓的負擔。其實我們可以發現，現在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業，而在這個時候孩子也是不能夠完成的。
有的家長總是認為孩子一定要重視學習，也不要輸在起跑線上。所以說別的家長在給孩子報補習班的時候，也有的家長會給自己的孩子去報補習班。希望家長能夠知道一定要做到勞逸結合，只有這樣的話，孩子學習才不會特別有壓力。適當的施加一些壓力是很好的，能夠讓孩子有更加強勁的動力，但是不要總是給孩子特別大的壓力。
㈤ 教育部雙減政策是什麼
「雙減」指要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。其中，要求分類明確作業總量。
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。「雙減」政策指出，要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。
8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。
提出意義
「雙減」直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。
正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的「劇場效應」就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。
守住學校這一主陣地就是守住「雙減」的底線，只有守住底線，才能將「雙減」落實到底。
以上內容參考：
網路-雙減
㈥ 教育部雙減政策是什麼
法律分析：相關教育部發言人表示，雙減政策是指既減輕學生校外培訓負擔，又減輕作業負擔。
法律依據：《中華人民共和國憲法》 第十九條 國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平。
國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，並且發展學前教育。
國家發展各種教育設施，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術、業務的教育，鼓勵自學成才。
國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。
國家推廣全國通用的普通話。
㈦ 教育雙減政策減什麼
教育雙減政策減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。
主要任務和重大措施有：
1、全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。健全作業管理機制，合理調控作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。不得要求學生自批自改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業；
2、提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行「彈性上下班制」。提高課後服務質量，增強課後服務的吸引力。拓展課後服務渠道，做強做優免費線上學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。
《中華人民共和國教育法》第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，推動各級各類教育協調發展、銜接融通，完善現代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現代化水平。
國家採取措施促進教育公平，推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。
第七十六條 學校或者其他教育機構違反國家有關規定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構給予警告，可以處違法所得五倍以下罰款；情節嚴重的，責令停止相關招生資格一年以上三年以下，直至撤銷招生資格、吊銷辦學許可證；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
《中華人民共和國義務教育法》第三十五條 國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，並改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。
學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。
國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
㈧ 「雙減」政策是什麼
雙減政策主要針對兩個方面，一個是校外培訓機構，一個是校內教育。
一：針對課外機構的「三限」、「三嚴」
「三限」：限制機構數量、限制培訓時間、限制收費價格。
「三嚴」：嚴格內容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
二、針對校內教育的「三管」、「三提」
「三管」：管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規補課。
「三提」：提高教育質量、提高作業管理水平、提高課後服務水平。
雙減政策推出以後，我認為將會給國家下一步教育改革奠定良好基礎。因為現在整個教育行業可以說非常混亂，各種證件不齊全的教育機構層出不窮，不斷的對外宣傳，一種不學習就是不上進的一種理念。
總結：雙減政策的實施我認為非常好，不僅有利於家長們經濟負擔降低，最重要的是能讓教育回歸到正確的發展道路上來。因為這么多年的發展已經讓教育行業脫離了原來的發展路線，只有通過這種手段，強制性對教育進行宏觀調控才能慢慢改善人們的思想教育理念，也能讓更多的家庭獲取收益。
㈨ 教育部雙減政策具體內容
教育部雙減政策具體內容為：在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課後服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。
具體目標：一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。減少學生作業總量，特別要防止學生書面作業總量過多的問題；提高作業的質量，杜絕重復性作業、懲罰性作業、無效作業和機械作業。在保障機制方面，要強化教師的責任意識，嚴禁給家長布置作業和嚴禁家長檢查、批改作業。
提高教育教學質量、降低考試壓力，學校不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。嚴肅查處教師校外有償補課，嚴禁校外培訓機構聘用在職教師，一經發現，堅決吊銷辦學許可證。要發揮社會各方面資源力量為學生的全面發展提供校外活動場所和資源，學校和社會團體利用各種資源向家長宣傳科學的教育理念和方法，形成家校合力共同促進學生的健康成長。
《中華人民共和國義務教育法》第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
㈩ 教育部雙減政策的內容是什麼
教育部回應網傳「雙減」試點工作，雙減指的是義務教育階段學生日常作業的負擔和校外培訓的負擔。而這項工作已經開始試點。
現在學生的學習壓力越來越大了，而在這個時候我們可以發現。教育部門也是正在想著辦法去為學生減輕一些壓力，而我們可以發現教育將開展了雙減的試點工作。雙減主要就是減少孩子的作業負擔，和校外培訓的負擔。其實我們可以發現，現在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業，而在這個時候孩子也是不能夠完成的。
減輕孩子的作業負擔
所以說我們也確實是要給孩子減少一些壓力，再加上現在也有一些家長會經常的給孩子報一些校外的補習課。這樣的話孩子就更加的沒有時間去進行休息了，而我們也是要學會去心疼一下自己的孩子。只有這樣的話，才能夠讓孩子有更多的耐心去學習，也才能夠讓孩子真正的做到勞逸結合。不管在任何時候，也希望大家能夠真正的去減少孩子的一些壓力。
減輕孩子校外補課的負擔
現在有很多的孩子都是因為學校的壓力比較大，所以說他們選擇了去做出一些錯的事情。有很多的孩子因為學校的壓力比較大，所以說導致了抑鬱的現象。而且現在相對於來說一些小學的孩子，寫作業的時間就已經非常長了，像這樣的現象對於孩子來說也是一種非常不對的，所以說我們一定要去注意。
在布置作業的時候也希望老師能夠減少布置一些作業，而我們在孩子日常的生活當中，也不要總是想著去給孩子去報各種各樣的補習班。
有的家長總是認為孩子一定要重視學習，也不要輸在起跑線上。所以說別的家長在給孩子報補習班的時候，也有的家長會給自己的孩子去報補習班。希望家長能夠知道一定要做到勞逸結合，只有這樣的話，孩子學習才不會特別有壓力。適當的施加一些壓力是很好的，能夠讓孩子有更加強勁的動力，但是不要總是給孩子特別大的壓力。