❶ 九歲的孩子太叛逆，怎麼教育
叛逆期階段，表現出不聽話是很正常的，一方面叛逆期的孩子，會對家長的命令表現出很反感。盡量和孩子用商量的口吻說話。
另一方面要思考一下家長的要求是否合理，對於不願意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不願意的事情，你也會表現出不聽話的。
對於不聽話的處理也要分情況：
如果一般問題，可以由著孩子的意願來做，不然過多限制會抑制孩子天性發展。
對於安全、品行方面的問題要給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。
平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。
❷ 九歲孩子叛逆期怎麼管教最合適
有些父母說，孩子上高中之後根本就不願意理父母，不願意和他們交流。其實出現這樣的問題，我想作為父母更需要反思一下。一般來講當孩子已經叛逆，一方面說明孩子長大了，有主見了，想成為自己；另一方面如果孩子對抗叛逆的太厲害，說明孩子內心對父母積怨太多，對父母以往對待自己的方式有很多不滿，和不認同，所以當孩子出現叛逆的時候，家長需要做的不是想個什麼辦法打壓他、控制他，而是去思考自己和孩子互動的方式，和習慣性的教育角色，是否需要調整了。
其實孩子上高中了已經有自己獨立的思想，很多事情都可以讓孩子做主。家長可以適當下放權力，有些事孩子能做的，不妨讓他自己做。使他完全感受到尊重。例如為了培養興趣愛好，孩子不喜歡彈鋼琴，母親可以和孩子商量：是不是要有別的愛好。想要發展這方面的愛好等等，沿著孩子的興趣方向培養，孩子開心了，媽媽也輕鬆了，學習動力也能加強，才能收到更好的學習效果。
另外父母還要經常陪伴孩子。叛逆期的孩子表面上呈現的似乎不需要父母，但內心世界還是特別需要來自父母的陪伴和支持，只是他們不喜歡父母總拿學習說事，嘮叨、指責、控制而已。沒有陪伴孩子會把游戲當做玩伴，因為現實生活中除了學習，生活太乏味，壓力也得不到有效釋放。父母應盡可能多抽出一點時間陪孩子，高中的孩子學習壓力都比較大，所以，好的陪伴不是監督和監控，而是和孩子一起做一些適宜的事情，一起去跑步運動、放鬆，盡可能少的談學習，多關心孩子身心健康。學習是孩子自己的事，當他真正感受到來自父母的關心和愛的時候，自然就會努力學習。
如果孩子和你的關系狀態，實在是難於調整，可以及時尋求專業的心理咨詢幫助。
❸ 九歲的孩子叛逆怎麼辦
關於孩子的叛逆性格，您可以運用培養優秀孩子的方式方法來進行：
首先，建議你參考《好孩子是誇出來的（1）》《好孩子是誇出來的（2）》，同時多運用「0×0教育模式」--指出孩子的優點（0），然後由「如果」或「假設」指出需要改進的地方（×），最後進一步肯定（0）。這個模式具體運用到你兒子的身上就是：你動手能力強，善於用自己的思維方式來處理和解決問題，這一點爸爸或媽媽非常欣賞（0），如果你能制定一個適合於自己的學習計劃，同時按部就班完成之（×），那麼你的學習就會有飛躍性的提高（0）；你還可以利用兒子的特長、興趣以及其她表現良好的地方運用利用「0×0」教育模式來建立起她對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，讓兒子優上加優。，
其次，你希望孩子怎樣，就說孩子已經怎樣了。希望孩子有什麼樣的品質，就說孩子已經有了這樣品質。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子「沒有記心」「笨頭笨腦」「總愛撒謊」「老師不喜歡」等等。，
第三，在學習上不要與其她的孩子去比較，而是要與她自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓她自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願高效率學習的目的。，
第四，我們知道，每一個人愛聽贊美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發現孩子的特長、興趣以及其她表現良好的地方。要結合她現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，通過一段時間的培養，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那麼孩子也就如我們所願的優秀起來了。，
第五，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。，
第六，孩子接受能力差、理解能力差的轉變需要一個過程，我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學會課前預習以及課後復習技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那麼孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。，
第七，孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到思維開拓，記憶力增強的目的，
第八，每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，於無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發現孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待她的成長，你在相信她的成功，那麼她也就會像我們所期望的方向發展。，
第九，作為家長一定要注意做到：接受事實，接納孩子現狀；多看孩子優點，少看孩子缺點，用正面的教育方式多鼓勵表揚，不要過於批評指責、嘮叨過度；改善親子關系，注重溝通交流，把孩子當作是與成人一樣的朋友，從過去的導師身份轉變為目前的助手身份。只要我們放平了心態，放鬆對孩子過分的管理和約束，真正把學習的責任心交還給了孩子，那麼我們的孩子就會像我們所期望的一樣成為一個不折不扣的優秀學生的！
❹ 9歲男孩叛逆固執怎麼教育
9歲的小孩一般就是叛逆的年齡，需要把孩子當朋友，多與孩子溝通，了解孩子真實的想法。
❺ 孩子9歲叛逆如何教育
孩子到叛逆期了，沒辦法，只能慢慢熬」，這個觀點大是非常錯誤的。「叛逆」是成人看到的表現，對孩子來說，這是他成長過程中的必經階段，同其他階段相比沒有任何不同，反而因為其重要性而應當特別重視。
「叛逆期」是孩子在成長、學習的表現，絕對不能用「熬」的心態，消極被動的等待時間自然過去，反而應當積極參與，幫助和引導孩子，使孩子在這一階段能夠學到更多，成長更快。比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態，但孩子如果長時間處於這種狀態就屬於不正常的現象了。因此，當發現孩子在成長的過程中的確發生問題時，最好的方法是及時尋求醫生和專業人士的幫助，千萬不能聽之任之。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等於不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對於那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地「強制執行」，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給情緒找個宣洩口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣洩不良情緒或不安感。鑒於此，果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。
4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。
5、給孩子一定的自主權。既然孩子處於逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。
6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標准來處處約束他，對他的行為最好「有所管有所不管」。
❻ 怎樣教育9歲的孩子
九歲的孩子有一定的思想了，不太好管理，給您一點建議。 一、理解和尊重孩子。現在，中國的應試教育令孩子的壓力非常大，家長要科學地管理孩子的學習，看中方法勝過一時的成績。千萬別進門就是學習，會讓孩子產生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，您其實很愛他，也覺得他很辛苦，但人生就是這樣，誰也不能例外。多聽孩子講述些學校的事，少些批評，多些指導和共鳴。這樣，孩子才肯聽您的話。
二、不要憑自己的想法買書。學校已經給孩子不少的參考書籍，嚴格來說，是不再需要額外購買了，如果孩子自己願意多買多學，那自然是好，否則的話，您大可不必強求，結果只能是白花錢。有一天，我在圖書大廈，目睹了這樣一幕：一個女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書。她看上了一本書，叫《我們班的小臭事》，她母親不屑地說：你就會看這種書，有什麼用？看你的作文，寫得多差!買本作文選還差不多。我當時實在沒有勇氣去告訴她，其實孩子看中的那本書特別好，它教會孩子如何去發現身邊的事，並把它提練成為素材。可媽媽就這樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。
三、當孩子有了錯誤時，就事論事。您可以告訴他，您對他這個錯誤有多麼失望，多麼生氣，告訴他這個錯誤的後果是什麼，嚴重性在哪裡。這就足夠了。到此為止，最後，別忘了告訴孩子，您愛他。千萬別孩子犯了一個錯誤之後，便給他一種，他在您心目中一無是處的感覺。那就不好了。 四、別用自己孩子之短比人家之長。連我們在內，誰也不是完美的，家長千萬別說那種話：你看人家**如何如何！這是很失敗的教育，孩子會覺得您根本看不到他身上的長處。在人前，更是不要批評孩子，只說他的優點就夠了。 五、任何情況下，不要打孩子。如果您無法從道理上說服他，只說明您的道理有不夠完備之處，您在說不服他的情況下，用勝過他的武力來解決，結果只能是他在心中仍是不服，並損害了他對父母的崇拜。