Ⅰ 教育部高校設置委員會由多少人組成
41人，文件上是這么說的：
根據《全國高等學校設置評議委員會章程》規定，全國高等學校設置評議委員會於1998年進行換屆調整。按照《章程》規定的委員任職條件和教育部確定的換屆調整的原則，經過認真推薦，並經教育部審核、批准，決定聘請張孝文等41位專家為第三屆全國高等學校設置評議委員會委員（名單見附件二），任期三年。
Ⅱ 中華人民共和國教育部有多少個司長都叫啥名
經查詢中華人民共和國教育部官方網站，教育部目前共有27個司局級機構，相對應，有27為正司局級領導。各機構名稱如下圖：
教育部為正部級單位，其下轄的一級機構均為司局級機構。目前，能被稱為司長的是20個司的一把手，但考慮到如辦公廳、巡視辦、監察局、機關黨委等機構一把手同為正廳（司）級，因此27人均可以統稱為司長。
27位領導人員多，更換頻率高，可隨時登陸教育部官方網站，進入機構欄目，點擊相應機構進行查詢。
Ⅲ 教育部多少人
不明確
Ⅳ 小學一個班級的學生人數限制在多少人教育部規定的
根據教育部《關於貫徹國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知》（教人〔2002〕8號）的實施意見，對中小學每班學生的人數做了明確的規定，小學40至50人，中學45至50人。
(4)教育部有多少人擴展閱讀：
中小學人員編制的核定和分配
1、中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標准由各省（區、市）根據實際情況確定。要結合近幾年高中、初中、小學各學段入學人口變化情況，綜合考慮學校校舍、教師數量等條件適當安排班額和班級數。
在入學人口高峰時期可採取過渡辦法安排班額，但要採取有力措施解決班額超過55人的現象，遏制部分中小學班額過大的勢頭。鼓勵有條件的地區按照素質教育和教學改革的要求降低標准班額。
2、按照國辦發〔2001〕74號文件的編制標准折算，普通高中每班可配備教師3.0人；普通初中每班可配備教師2.7人；城市小學和縣鎮小學每班可配備教師1.8人；農村小學每班可配備教職工數由各省（區、市）根據實際情況確定。
教師數確定後，職員、教學輔助人員、工勤人員編制按教職工總數的一定比例計算，由縣級以上教育行政部門統一核定到校。
3、各地可根據國家規定的中小學各年級教學計劃和課程計劃，綜合考慮教師所承擔的備課、批改作業、指導課外活動等教育教學任務和學校分配的其他工作，結合教師編制總數等因素確定教師標准周授課時數。
4、按照國辦發〔2001〕74號文件規定，在具體核定中小學教職工編制時，內地民族班中小學，城鎮普通中學舉辦民族班的學校和開設雙語教學課程的班級，寄宿制中小學校，鄉鎮中心小學，安排教師脫產進修，現代化教學設備達到一定規模的學校，承擔示範和實驗任務的學校，山區、湖區、海島、牧區和教學點較多的地區，在按照學生比例計算編制的基礎上，按照從嚴從緊的原則適當增加編制。
安排教師脫產進修所增編制以及承擔學生勤工儉學和實習任務的校辦工廠（農場）核定的少量後勤服務事業編制，按隸屬關系由縣級以上教育行政部門統一安排使用。
Ⅳ 一個班多少人國家教育部規定小學，中學，大學一個班
學校規模和班額人數：
完全小學：12班、18班、24班、30班，每班45人。
九年制學校：18班、27班、36班、45班，小學階段每班45人、中學階段每班50人。
初級中學：12班、18班、24班、30班，每班50人。
完全中學：18班、24班、30班、36班，每班50人。
高級中學：18班、24班、30班、36班，每班50人。
(5)教育部有多少人擴展閱讀：
中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。在入學人口高峰時期可採取過渡辦法安排班額，但要採取有力措施解決班額超過55人的現象，遏制部分中小學班額過大的勢頭。
鼓勵有條件的地區按照素質教育和教學改革的要求降低標准班額。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標准由各省（區、市）根據實際情況確定。
參考資料：教育體育局-城市普通中小學校校舍建設標准
Ⅵ 2017年全國初中、高中的學生大約有多少人
2017年全國初中學生人數:44420630人。普通高中學生人數:23745484人。
初中生（Junior high school students)是指正在初級中學學習的學生，也泛指青春期早期的一個階段。
初中，是中學階段的初級階段，初中一般是3年，但也有些地區是4年（相對於小學就是5年或6年），包括初一、初二和初三。有些地區稱之為七年級、八年級、九年級。
在台灣，國中生是相當於大陸的初中生的一種說法。初級中學是青春期的開始，是九年義務教育階段的最後3個年頭，是走向高級中學過渡的一個階段。
高中生，是中學階段進入高級中學學習的學生的統稱，包括普通高中、職業高中、重點高中、中等職業學校等。中國高中生年齡范圍大致是15—18歲。
(6)教育部有多少人擴展閱讀：
初、高中生的區別：
一、在學習生活方面：高中分文理科，劍走偏鋒的學生更可能容易出彩。不同於初中，歷史政治物理生物等科目一起考試；
高中從高二開始分科，在高一學生需要對所有科目的成績進行摸底，多方評測選擇出適合自己的科目，文科成績優於理科，選擇文科，相反則選理科，當然有很多同學傾向於選擇理科。
不少偏科的人分完文理科考試後更有可能一鳴驚人，考試在一定程度上類似於博弈，考試題目和已經掌握的知識重合的程度才是得分。進入高中以後，題目不再像初中那樣循規蹈矩，劍走偏鋒懂得變通的學生往往是最大的贏家。
二、在生活方面：高中更多的學生選擇住宿，住宿環境變化，學生可能不適應。地區不同，情況也不大相同；
就絕大多數地區而言，目前的情況是初中不要求在學校住宿，高中半強制要求住宿，高中選擇不在學校住宿需要辦理走讀的相關證明，絕大多數學生重重考慮後都會選擇在學校住宿，故而我們只討論大多數人的情況，即在學校住宿。
在學校住宿，宿舍通常為六人間或四人間，學校要求熄燈後很有可能宿舍其他同學還在進行活動或挑燈夜戰，會影響休息繼而直接導致第二天學習效率不高，這種影響是先前初中生在家未曾體會過的。故而協調好宿舍關系也十分重要。
另外，高中在學校食宿，餐飲和洗浴條件不如原來，時間也被學校安排的十分緊湊，初中的吃飯時間有一兩個小時，高中通常只給安排二十分鍾到三十分鍾，種種差別，需要學生適應。
三、在心態方面：面臨高考，高中生壓力更大，容易焦慮。對初中生而言，最重要的考試是中考；對高中生而言，最重要的考試是高考，中考與高考孰輕孰重，自不必說。除此之外高考的壓力也比中考大的不是一星半點。
高考決定的是大學層次，可選擇的范圍是全國的，層次差別明顯；中考通常選擇的范圍是戶籍所在地或人口常住地，可選擇范圍有限，層次差別也並不是很明顯。
因而學生在面臨如此重大的考試，往往會出現焦慮的情緒，在高三後半學期甚至有很多學生撐不住心理壓力而跳樓，故而心態問題非常值得重視。
在進入高中之前，學生要充分明確目標，及時紓解壓力，方能達到目標。中考通常選擇的范圍是戶籍所在地或人口常住地，可選擇范圍有限，層次差別也並不是很明顯。
因而學生在面臨如此重大的考試，往往會出現焦慮的情緒，在高三後半學期甚至有很多學生撐不住心理壓力而跳樓，故而心態問題非常值得重視。在進入高中之前，學生要充分明確目標，及時紓解壓力，方能達到目標。
Ⅶ 教育部參與有數量限制嗎
有的。
一般是教育部給各個學校下指標，每個學校可以上報到教育部的人數是有限的，你的學校會根據上面下達的人數，在所有申報的人里選出相應的學生數。
Ⅷ 中國教師的總人數是多少
1673．83萬人。
截至2019年9月，「全國現有各級各類專任教師1673．83萬人，比1985年的931．9萬人，增長79％，這個龐大的職業群體支撐起世界上最大規模的教育體系。」2019年9月3日，教育部舉行新聞發布會，介紹教師隊伍建設進展成效。
教育部有關負責人介紹，我國教育體系規模大、鏈條長，覆蓋學前教育到高等教育，分普通教育、職業教育、特殊教育、繼續教育多種類型。這支了不起的隊伍有規模，有質量，素質能力大為提升。學歷上，相比1985年，小學、初中取得本科及以上學歷教師比例分別增加了61．59個百分點，80．59個百分點。能力上，2012年以來，「國培計劃」培訓各級各類教師超過1400萬人次。
(8)教育部有多少人擴展閱讀：
2012年以來，中西部省份共招聘51萬名特崗教師，持續為鄉村教育輸入「新鮮血液」，優化了鄉村教師隊伍結構。此外，通過萬名教師支教計劃、「三區」人才支持計劃、教師專項計劃等，為「三區三州」等貧困地區補充教師近25萬人，每年精準培訓骨幹教師上萬人次。
Ⅸ 2020年全國普通高校畢業生有多少人
2020年全國普通高校畢業生有874萬人。
根據教育部的統計，2020年，全國普通高校畢業生874萬人，較去年增加40萬人，綜合考慮經濟下行壓力和疫情疊加的影響，預計今年上半年高校畢業生就業面臨的形勢更加復雜嚴峻。
今年2月27日， BOSS直聘發布的《2020春招就業市場追蹤報告》顯示，2020年春節後3周（2.3-2.23），就業市場招聘需求較2019年同期降低34%。
其中，面向2020年應屆生的崗位需求環比增長16%，但較2019年同期仍然下降44%，百人以下小微企業的應屆生需求同比收縮52%。相比節後10天的整體降幅49%和小微企業降幅60%，應屆生需求正在恢復，但招聘規模仍然明顯不足。
(9)教育部有多少人擴展閱讀
保證大學生順利找到工作是政府、高校等相關部門的關注重點：
在國務院聯防聯控機制召開的新聞發布會上，教育部副部長翁鐵慧表示，教育部將最大限度增加就業機會，與人社部一起著力穩住大學生就業崗位基本面，除此以外，還將重點加大基礎教育、基層醫療、社區服務等領域招錄。
加大政策傾斜，鼓勵更多應屆畢業生參軍入伍。會同有關部門實施好大學生基層就業項目，鼓勵更多高校畢業生面向基層就業。
翁鐵慧指出，要更加精準提供指導服務。要求每所高校必須關心關愛每一位畢業生，以「一人一策」等方式加強個性化指導，盡最大努力向畢業生推薦符合其個人特點的崗位，同時積極引導畢業生找准職業定位，合理調整預期，盡快找到合適崗位。
Ⅹ 教育部規定普通高中在校人數最多不能超過多少人
一般高中班級人數不超過50人，現實生活中往往可能會超過一兩個，但不會超過太多