『壹』 財務會計教育屬於什麼專業
如果是偏財務的話，一般是屬於經濟類專業中的金融專業，金融學專業中有個子分類是財務管理、稅務管理；
如果是偏會計的話，一般是屬於管理類專業中的會計專業，主要是會計類的內容。
『貳』 財務會計教育屬於什麼專業類別
會計學專業屬工商管理學科，是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主，兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式，提倡啟發式與案例教學，多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。
會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科，以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎，主要學習財務會計的基礎理論和基本技能，資本運營、資產重組、企業兼並方面的專業知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養學生的實踐能力，側重於實務操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能，培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習，為學生以後參加註冊會計師考試打下堅實的專業基礎。
『叄』 會計學和財務會計教育的區別是什麼
簡述管理會計和財務會計的區別 一、 工作的側重點不同 財務會計的側重點在於根據日常的業務記錄,登記賬簿,定期編制有關的財務報表,向企業外界具有經濟利害關系的團體、個人報告企業的財務狀況與經營成果,其具體目標主要為企業外界服務,財務會計又可稱為「外部會計」。 而管理會計的側重點在於針對企業經營管理遇到的特定問題進行分析研究,以便向企業內部各級管理人員提供預測決策和控制考核所需要的信息資料,其具體目標主要為企業內部管理服務,管理會計又可稱為「內部會計」。 二、 工作主體的層次不同 財務會計的工作主體往往只有一個層次,即主要以整個企業為工作主體,從而能夠適應財務會計所特別強調的完整反映監督整個經濟過程的要求,並且不能遺漏會計主體的任何會計要素。 而管理會計的工作主體可分為多層次,它既可以是整個企業的主體,又可以將企業內部的局部區域或個別部門甚至某一管理環節作為工作的主體。 三、 作用時效不同 財務會計的作用時效主要在於反映過去,無論從強調客觀性原則,還是堅持歷史成本原則,都可以證明其反映的只能是過去實際已經發生的經濟業務。因此,財務會計實質上屬於算「呆賬」的「報賬型會計」。 而管理會計的作用時效不僅限於分析過去,而且還在於，能能動地利用財務會計的資料進行預測和規劃未來,同時控制現在,從而橫跨過去、現在、未來三個時態。管理會計面向未來的作用時效擺在第一位,而分析過去是為了控制現在和更好地指導未來。因此,管理會計實質上屬於算「活賬」的「經營型會計」。 四、 遵循的原則、標准不同 財務會計工作必須嚴格遵守《企業會計准則》和行業統一會計制度,以保證所提供的財務信息報表在時間上的一致性和空間上的可比性。 而管理會計不受《企業會計准則》和行業統一會計制度的完全限制和嚴格約束,在工作中可靈活應用預測學、控制論、信息理論、決策原理等現代管理理論作為指導。 五、 信息的特徵、載體不同 財務會計能定期地向與企業有利害關系的集團或個人提供較為全面的、系統的、連續的和綜合的財務信息。財務會計的信息載體是有統一格式的憑證系統、賬簿系統和報表系統,統一規定財務報告的種類。 而管理會計所提供的信息往往是為滿足內部管理的特定要求而有選擇的、部分的和不定期的管理信息。管理會計的信息載體大多為沒有統一格式的各種內部報告,而且對報告的種類也沒有統一規定。 六、 方法體系不同 財務會計的方法比較穩定,核算時往往只需要運用簡單的算術方法。 而管理會計可選擇靈活多樣的方法對不同的問題進行分析處理,即使對相同的問題也可根據需要和可能而採用不同的方法進行處理,在信息過程中大量運用現代數學方法。 七、 工作程序不同 財務會計必須執行固定的會計循環程序。無論從製作憑證到登記賬簿,直至編報財務報告,都必須按規定的程序處理,不得隨意變更其工作內容或顛倒工作順序。同類企業的財務會計工作程序往往是大同小異的。 而管理會計工作的程序性較差,沒有固定的工作程序可以遵循,有較大的迴旋餘地,企業可根據自己實際情況設計管理會計工作的流程。這樣會導致不同企業間管理會計工作的較大差異。 八、 體系的完善程度不同 財務會計就其體系的完善程度而言,已經達到相對成熟和穩定的地步,形成了通用的會計規范和統一的會計模式,具有統一性和規范性。 而管理會計體系尚不夠完整,正處於繼續發展和不斷完善的過程中,缺乏統一性和規范性。 九、 觀念和取向不同 財務會計將其著重點放在如何真實准確地反映企業生產經營過程中人、財、物要素在供、產、銷各個階段上的分布及使用、消耗情況上,十分重視定期報告企業的財務狀況和經營成果的質量。 而現代的管理會計不僅著重實施管理行為的結果,而且更為關注管理的過程。 十、 對會計人員素質的要求不同 鑒於管理會計的方法靈活多樣,又沒有固定的工作程序可以遵循,其體系缺乏統一性和規范性,所以在很大程度上管理會計的水平取決於會計人員素質的高低。同時,由於管理會計工作需要考慮的因素比較多,涉及的內容也比較復雜,也要求從事這項工作的人員必須具備較寬的知識面和果斷的應變能力,具有較強的分析問題、解決問題的能力。 財務會計工作則需要基礎知識比較扎實、操作能力強、工作細致的專門人才來承擔
『肆』 財務會計教育專業到底是什麼意思說具體點。
培養目標
本專業培養掌握財務會計的基本理論和方法，並能運用這些理論和方法，使用計算機解決若干財會實務方面的問題，具備從事中等職業財務會計類課程教學能力的教師、教學研究人員、企事業單位財務人員及其他教育工作者。
就業方向
能在中高等學校及企事業單位、政府部門從事教學、會計實務和管理等方面工作。
適合職位：會計，教師，財務管理
介紹
學制：四年授予學位：管理學學士
主要課程會計原理，財務會計，成本會計，管理會計，會計實務，西方財務會計，企業財務管理，審計學，社會經濟統計原理，經濟法，計算技術，職業教育學。
急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程
『伍』 財務會計教育跟會計有什麼區別。
隨著社會經濟的發展，根據管理的需要，人們按不同標准對會計進行劃分，按其報告對象不同分為財務會計和管理會計。由此可見，會計包括財務會計。
『陸』 財務會計教育要學什麼
財務會計專業大概要學的基礎課程有《財務管理》，《會計學原理》，《中級財務會計》，《高級財務會計》，《會計電算化》，《管理會計》，《成本會計》，《審計》，《管理信息系統》，《統計學》等，專業課程有：《金融會計》，《商品流通會計》，《銀行會計》等，各個學校的具體設置不同。你可以查閱你們專業教研室的網站，查看專業簡介，也可以等到入學後多跟教研室老師的老師接觸，慢慢了解哦。一定要主動，因為老師都忙得狠，你不主動找他，他是不會找你的，你在大學也就學不到很多有用的東西啦！加油吧！！！
『柒』 財務會計教育是做什麼的
本專業培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美等全面發展，富有時代特徵和創新精神，具備經濟、管理、法律和理財、金融等方面的相關知識，能在各類公司（企業）、會計師事務所、事業單位、政府機關及有關部門從事會計管理、審計實務及財務管理或金融管理等方面的實際工作以及善於實施素質教育的中高等職業教育的應用型、復合通用型高級人才