1. 現代社會教育有哪些特點
社會教育主體的多樣性、社會教育對象的普遍性、社會教育內容的豐富性、社會教育形式的多樣性、社會教育體例的補償性。
從中你可以看到現代教育的其實是包含著非常廣泛的，比如說它教育主體的多樣性，任何人都可以進行社會教育，教育對象的普遍性，就是所有人都可以接受。所以裡面的知識是五花八門，非常有包容性的。
2. 現代社會教育有哪些特點
l.培養全面發展的個人正由理想走向實踐
2.教育與生產勞動相結合成為現代教育規律之一
3.教育民主化的縱深發展
4.人文教育與科學教育攜手並進
5.教育普及制度化，教育形式多樣化
6.終身教育成為現代教育中一個富有生命力和感召力的教育思潮
7.實現教育現代化是各國教育的共同追求
3. 家庭教育有哪些特點
家庭教育的特點有：（1）家庭教育的率先性。個體從孕育的那一刻起，就在母體中接受著影響和教育。當孩子出生以後，家庭對其的影響就顯得更為重要了，這種影響伴隨著兒童的一生。（2）家庭交往的密切性。在家庭中父母和子女之間關系是在血緣的基礎上建立起來的。隨著成長過程的延續，兒童與家長之間建立了親子關系。家長與兒童在教育過程中均要受到親密情感的影響。在子女一方有一種對家長的依賴性，幼兒階段表現尤為明顯。這種依戀的親情關系一方面可以使教育者，即家長對於孩子有一個細致深入的了解，便於教育的開展；另一方面也使家長在教育子女時摻入這種感情成分，常常表現出缺乏耐心、遷怒、責罵、訓斥等不當的教育方法，孩子也可利用親情無理要求，哭鬧威脅等。（3）家庭教育內容的豐富性和生活性。家庭教育領域涉及范圍很廣。在不同家庭的生活環境、交往關系、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活經驗，兒童在家庭中學習行為規范，學習知識經驗，學習生活技能等。（4）家庭對受教育者的控制方式具有多樣性。家長與孩子的關系與師生關系有著不同的特性。教師對學生的控制主要通過對認識和規則的紐帶而實現的。而家長對孩子的控制則主要通過情感的和經濟的紐帶去實現的。（5）家庭教育的終身性。家庭教育不僅在兒童期內使孩子在家庭中接受適當的智能教育，養成良好的勞動習慣，學習適應社會生活與社會交往，培養獨立性等，為其終身教育和全程教育奠定基礎。而且在兒童入學後，家庭教育的功能依然存在，並與學校教育、社會教育構成完整的教育過程。家庭對孩子的影響和教育是長久和持續的，其影響十分深刻。家長這位教師既是第一任教師，也是終身教師，要負責子女的哺乳期、幼兒期、少年期、青春期、成人期以及成人後期的教育。（6）父母對子女影響的深刻性。某項調整表明，家庭成員的影響率均在學校人物影響和社會人物影響之上。父母對子女的影響是連續、長期的過程，而且是多個家庭成員對一個子女的教育關系。和師生之間那種發散性的關系相比，親子關系是聚合性的，從而也增加了父母對孩子了解的深刻性。
4. 家庭教育有哪些特點
家庭教育具有啟蒙性、感染性、權威性、專一性的特點。
5. 學校教育的基本特徵有哪些
1，職能的專門性
學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。學校惟一的使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。學校教育有專門教育者--教師，他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的。這樣的教育者不僅學識廣博、品德高尚，並且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。學校教育還有專門的教育教學設備，擁有專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學校教育的有效性。,
2，組織的嚴密性
教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現了教育的特點。學校教育的目的性和計劃性集中體現在嚴密組織性上。學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。從宏觀上說，學校有各級各類、多種多樣的體系結構；從微觀上說，學校內又有專設的領導崗位和教育教學組織，有專司思想、政治、教學工作、總務後勤、文體活動等專門組織機構，還有一系列的嚴密的教育教學制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態所不具備的。
3.作用的全面性
學校教育對人的發展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性，影響的范圍也往往只側重在某些方面。而學校教育是全面培養人的活動，它不僅要關心教育對象的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。培養塑造全面完整的社會人，是學校教育的特有職責。而這一職責也只有學校教育才能承擔起來。
4，內容的系統性
適應培養造就全面完整社會人的需要，學校教育內容特別注重內在連續性和系統性。社會教育和家庭教育在教育內容上一般具有片斷性。即使是有計劃性的社會教育，也往往是階段性，就其知識總體來說也具有片斷性。學校教育既注意知識體系，又要符合認識規律，所以，教育是系統的、完整的。教育內容的完整性和系統性是學校教育的一個重要特點。
,5，手段的有效性
學校具有從事教育的完備的教育設施和專門的教學設備，如聲像影視等直觀教具，實驗實習基地等等，都是學校教育的有效手段。這些都是保證教學順利進行的不可缺少的物質條件，這是社會教育和家庭教育所無法全面提供的。
6，形式的穩定性
學校教育形態比較穩定。它有穩定的教育場所、穩定的教育者、穩定的教育對象和穩定的教育內容，以及穩定的教育秩序等等。學校教育的這種穩定性，更有利於個人的發展。當然，穩定是相對而言的，它也要有相應的改革變化。穩定不是僵化，如果把相對穩定看作是墨守成規、僵死不變，那就必然要走向反面。
6. 中國式的教育是什麼樣的，都有哪些特點
中國式的教育，更注重的是父母對於孩子的期待和對孩子的理想成才的方向的重視。言簡意賅的說，就是父母覺得你做什麼可以，那麼你就必須去做什麼。
一、有的中國式的教育有可能會通過棍棒等方式進行管教孩子，讓孩子不得不去做某些事情。如果孩子一旦違背父母的意願么就有可能通過他的方式讓孩子覺得他自己的思維是錯誤的，所以就只能跟著父母的思想走，讓父母替孩子去思考，孩子沒有別的選擇。
四、有的父母還只注重結果是什麼樣子，然而卻不會想到孩子在這個過程中經歷了什麼，是否已經盡力的去完成這件事情。如果是沒有完成父母就會責備這也是一個中國式教育的明顯特點。
五、有的家長還會過度的給孩子報一些補習班或者是興趣班，並沒有爭取孩子的意見，並不知道孩子究竟是需要什麼，也從來都不了解孩子真正的興趣是什麼？這也無形中給孩子帶來非常大的壓力，也剝奪了孩子在假期課余時間內能夠放鬆的時間。
所以為了孩子的未來，還是應該多尊重一些孩子的意見，這樣也能夠讓他學習的更輕松，也更願意學習。
7. 中國式教育，你知道有哪些特點嗎
中國式教育以升學為目的的教育，主要的目標是分數和升學率，學生們都希望在高考時能考入名牌大學從而走向成功，中國的教育在改革開放後取得了很大的成就，培養了很多優秀人才，對中國經濟的發展起到支撐作用，但中國的應試教育雖然存在著許多問題，主要表現為以下幾點。
目前的教育還是應該教育，學生最終的目標是在高考時能考上更好的大學，造成學校和家長只看學生的成績，沒有重視素質教育和實踐能力的培養，主要是因為到目前為止中國的教育還沒有找到更好的模式。
學校要加強師德建設，引導老師不斷提高教育水平和業務能力，培養學生的思想道德和素質教育。
8. 現代教育有哪些基本特徵
現代教育的發展特徵有哪些？
1、教育的終身化。終身教育思想強調職前教育與職後教育一體化，青少年教育與成年教育一體化，學校教育與社會教育一體化。
2、教育的全民化。全民教育就是讓所有的人都受到教育，特別是使適齡兒童受到完全的小學教育和使中青年脫盲。
3、教育的民主化。它是最大的教育思潮之一。教育的民主化首先指教育機會均等，包括入學機會均等，教育過程中享有教育資源的均等和教育結果的均等；其次是指失聲關系的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內容等民主化，為穴道橫提供更多的自由選擇機會。
4、教育的多元化。教育的多元化包括教育思想的多元化、教育目標、半學模式、教育形式、評價標准等的多元化，它是社會生活多元化的人的個性化要求在教育上的反映。
5、教育技術的現代化。這是現代科學技術在教育技術上的應用，包括教育設備、教育手段以及工藝、程序、方法等的現代化。
9. 比較教育的特點有哪些
比較教育的特點如下：
第一，「報導－－描述」的目的。
第二，「歷史－－功能」的目的。
第三，「借鑒－－改善」的目的。