A. 繪本《長大以後做什麼》主要講的是什麼
《長大以後做什麼》
圖書介紹： 童年，每個孩子都有這樣一個美好心願:長大以後做什麼？也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質朴的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。書中的問題「長大以後做什麼？」這是一個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做一隻威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚……這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單的故事，讓孩子自由發揮想像力，把孩子心中豐富多彩的世界呈現在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反復進入重復的情節，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
B. 關於小孩子的溫馨動漫你知道哪幾部
我覺得動漫的類型其實有很多種，溫馨治癒的動漫一直以來都是必不可少的一個種類，所以小編今天為大家盤點三部，關於小孩子的溫馨動漫。
第一部：烏冬面之國的金色毛球
都說藝術源自生活，生活中的瑣碎當然，看著代入感也很強，波比於宗太之間的親情，虎太郎和龍一之間的兄弟情，半田和奈瑠之間的友情，帶給了我們太多的感動，這三部動漫既溫馨又舒心，虎太郎和這幾個小孩子都很可愛。以上均為個人觀點。
C. 求一組小女孩逐漸長大的組圖，要那種萌萌的動漫的~~~~
D. 哪些動畫片讓你看到了童年的回憶，感慨我們已經長大了
童年，一個幾乎陌生的詞彙，離我們已經越來越遠。小時候沒有像現在一樣的電子科技，但我們很開心，小霸王游戲機讓我們在炎熱的夏天，充滿了歡聲笑語。要說能回憶起我們童年，讓我們心生感慨的，還要數動畫片了。
曾經踩著時間點，向老媽懇求看電視的權利，只為了看看現在看起來很幼稚，卻又不經莞爾一笑的動畫。我印象最深的有《東方神娃》，《鐵甲小寶》，《舒克和貝塔》，《邋遢大王》，《天書奇譚》，《神龍鬥士》……
還有《鐵甲小寶》雖然故事情節有些單調，感覺每集都在找和平星，但就是想看，看他們平平淡淡的日常也好。至今蜻蜓隊長的開場白我都記得一清二楚，「第一絕對不意氣用事，第二絕對不漏判任何一件壞事，第三，絕對裁判的公正漂亮，裁判機器人蜻蜓隊長前來進見。」還有那句「啟動超級變換形態。」想想都覺得激動啊。還有蜘蛛偵探，蠍子來來，章魚惡霸，鯊魚辣椒，每一個名字都耳熟能詳。
《神龍鬥士》也是我特別喜歡的一部動畫。小救星小度勇救創界山。一層一層的打上去，每一層都能獲得新的力量，每一層也會發生許多的故事，詼諧幽默。當時看的時候，想想那個激動啊！最具代表的當然就是那些台詞了「喂，小戰戰嗎？今天有空嗎？」「登龍劍，必勝。」每次聽到這句台詞，感覺自己在拯救世界，打boss一樣，哈哈哈。
還有許多陪伴我們度過童年的好動畫，或許我們不會太常去看它，但它永遠留在我們的心中。
E. 有哪些動漫會讓觀眾看完之後感覺自己已經長大了的呢
最讓我感覺自己長大了的動漫就是《火影忍者》了。可以說鳴人是跟我一起成長起來的。記得我上小學的時候，跟著哥哥一起去網吧，那時候看的《火影忍者》，鳴人還是一個上忍者班的孩子。等《火影忍者》完結的時候，鳴人結婚了。而很巧的是，我也在那個時候結婚。這種劇情結合我的現實，想不感慨自己長大都難啊。
其實看動漫的時候，完全沉浸在其中，根本不會想到自己長大的問題。但是看完之後，還會感慨一下，多大歲數的人了，還看動畫片。可能我們這代人成熟的就是比我們父輩他們要晚吧。有一次跟我丈母娘聊天，她還說，看我們還像小孩一樣，長不大。也有可能是在長輩嚴重，我們永遠都是孩子吧。最誠實的還是年齡，不管怎麼裝嫩，它還是堅定不移的在增長。
F. 幼兒園作業長大後我想做什麼一幅畫
主題名稱：我自己
設計思路：
在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動准備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件
活動過程：
（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心願）
師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？
那小魚的願望是什麼呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麼？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）
當當長大後做什麼？當當會怎麼說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員......
（三）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
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G. 印象最深的動畫片劇情教會了你什麼
——動畫片是我們每個人的童年，童年不看動畫片是不完整的。對於一些好的動畫片，即使是一些簡單的劇情，也能讓我們感觸很深，即使再過幾年，我們還是能在腦海里會想起那些動人的畫面。
H. 看圖寫話，你長大了想做什麼
老師上課的時候問我們未來想做什麼？唉，我想都不想就直接說，我想當一名老師。老師卻問，為什麼呢？因為我，當老師可以把豐富的經驗傳授給各個學生。而且，還可以這樣，學生們懂得更多知識。懂得了更多知識，讓他們傳授給別的年代的孩子們。所以我覺得當老師是一個感到樂趣的職業。
I. 如果看懂了,恭喜你,你已經長大了！海綿寶寶的2位鄰居都代表了什麼
海綿寶寶這部動漫一直都是我們小時候瘋狂追捧的神作。曾為我們的童年帶來了無數歡笑，小時候的喜劇動漫長大再看卻發現他其實是一個悲劇，有人常說當你失去了當年的那份純真之後，才能證明你終於長大了。看待事物的角度也開始不同了。但是你也再也回不去了。當你重新看海綿寶寶之後，你一定會對這句話深有體會。
所以當長大之後你再次回來看海綿寶寶這部動漫。你會發現其實很多時候章魚哥做的才是對的。