A. 大疆創新為什麼要舉辦RoboMaster機甲大師賽
RoboMaster機器人大賽下設全國大學生機器人大賽RoboMaster 機甲大師賽和ICRA RoboMaster人工智慧挑戰賽。
全國大學生機器人大賽RoboMaster 機甲大師賽是由共青團中央、全國學聯、深圳市人民政府聯合主辦，DJI 大疆創新發起並承辦的機器人賽事，作為全球首個射擊對抗類的機器人比賽，在其誕生伊始就憑借其顛覆傳統的機器人比賽方式、震撼人心的視聽沖擊力、激烈硬朗的競技風格，吸引到全球數百所高等院校、近千家高新科技企業以及數以萬計的科技愛好者的深度關注。
ICRA RoboMaster人工智慧挑戰賽是由DJI RoboMaster組委會與全球機器人和自動化大會（IEEE International Conference on Robotics and Automation）聯合主辦的挑戰賽事。2017至2018年，RoboMaster與全球機器人和自動化大會攜手先後在新加坡、澳大利亞聯合舉辦該賽事，進一步擴大了賽事在國際機器人學術領域的影響力，吸引了大量全球的頂尖學府、科研機構參與競賽和學術研討。
同時為提升單個機器人的技術水準、提高參賽隊整體的技術實力，RoboMaster組委會在原有的賽事體系內衍生出側重單個機器人實現某種功能的單項賽，該項賽事針對機器人某一技術領域的深入探索和學術研究，旨在培養前沿的機器人技術，激勵參賽隊員術業專攻。
B. 觀《機甲大師》有感
看完一部作品以後，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份觀後感，記錄收獲與付出。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我精心整理的觀《機甲大師》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀《機甲大師》有感 篇1
曾經的天朝比起日本是全面落後的。經過二三十年的此消彼長，兩邊差距越來越小，估計九零後和零零後就是最後一代用日本電器，看日本動畫長大的中國人了。
現在綜合評論太早，僅從第一集來看，製作不算精良，台詞也欠雕琢，但情節流暢，故事合理。個人感覺校園場景還原度滿分；人物形象看著眼熟；黑科技運用時髦。刨掉違和的普通話招新（吹毛求疵，真不算問題），唯一不滿是清水灣工作室這名字尬得讓人出戲。整體上——就和天朝各項事業一樣——即便帶著粗糙固執甚至混亂，但還是給人感覺一定會火。這種攔不住的沖勁就是所謂的勢能吧。
能想到的上一個商業公司搞的動畫是海爾兄弟。雖然情節早就忘了，但兩兄弟的形象估計會永遠記得（啊，還有「打雷要下雨~嘞哦~」的歌聲...）。 機器人比賽這個情節不太好繼續做下去，也不知道大疆有沒有長期計劃，只是希望不僅讓更多人知道了這比賽，最後還能把」這個大學真NB，我要去讀書「、」機器人真好玩，我要做機器人「的想法播撒一圈。另外好奇為什麼要放在騰訊獨播，這簡直是為B站量身製作的呀。
最後同情一下那位四年前拒掉了一個校友創業小公司offer的同學。
謹做此評論真誠向不知道能不能說名字的大會獻禮。
觀《機甲大師》有感 篇2
不論對DJI，還是RoboMaster，做動畫都有一點不務正業。
說話憑良心，RoboMaster有希望成為一個具有國際影響力的中國機器人賽事。從現場舞美、直播呈現和賽事體系構建來看，確實可圈可點。今年8月份有機會在深圳看了RoboMaster的總決賽，比賽的對抗強度進步之神速，比起20xx年乃至20xx年，簡直就是一日千里。
即便如此，單純一部機甲題材的動畫，沒啥值得說的。這個年頭，做文化不偉大，動畫早不再是上美等一些大廠的特權，工作室、動畫公司遍地都是。社會上熱錢翻滾，也順便攪動了動畫這一汪水，有錢就行。所以，這部動畫確實有砸錢做廣告片的嫌疑。
但我們這一代人大概踩了狗屎運，新一輪的科技潮流大概率會把我們以及我們的生活方式推到時代的前沿。還記得我們追過的四驅兄弟，灌籃高手嗎？那時屬於日本那一批人的時代，他們的生活方式，他們的世界觀和創想，他們造的夢，成為全世界共同的夢。我想偉大的時代不過如此，就像老祖宗的漢唐、就像古希臘和羅馬帝國、就像日不落和美利堅，所有偉大的時代都能給你留下文化的烙印。
RoboMaster做文化不偉大，但是如果他們想打造一個偉大的賽事，這種理想主義的余溫終究會歸於文化。想一想，如果有一天，全世界的小朋友都會對來自中國的一種賽事而痴狂，並從小種下了「我也要變成那樣」的想法，這件事就牛逼大發了。
我是抱著且行且觀之的態度。不僅是想看看RoboMaster和他們的文化能走到哪一步，更想看看我們以及我們的時代會怎樣。
觀《機甲大師》有感 篇3
最近，看了一部大疆出品的紀錄片《機甲大師》，大疆是是國內知名的無人機科技公司，在無人機的設計製造方面擁有很多的獨特技術，它所生產的一些用於航拍會議的無人機甚至被一些小國家用作軍事用途。為了契合當前的時代背景，同時為自己做一做廣告，由它來出品一部科技類的紀錄片就不足為奇了。
《機甲大師》的背景是一場叫做Robot Master的比賽，就是全國大學生機器人大賽，這項比賽由共青團中央、全國學聯深圳市人民政府聯合主辦，是全球獨創的機器人競技平台。比賽形式初步定為：參賽雙方各自製造多台戰車，在一個復雜的場地內相互較量，最終由電子裁判系統判斷比賽勝負。別看說得簡單，在製造戰車的過程中，涉及很多學科的協調運作，如二維、三維設計，電路系統、控制系統的設計，機械結構的設計等，還有戰術配合、進攻策略等方面的謀劃，是一次綜合性的能力比拼；再加上其顛覆傳統的比賽方式震撼人心的視聽沖擊力、激烈硬朗的競技風格，吸引了全國數百所高等院校、近千家高新科技企業以及數以萬計的科技愛好者的關注。參賽隊員將通過比賽獲得寶貴的實踐技能和戰略思維，將理論與實踐相結合，在激烈的競爭中打造先進的智能機器人。
這部紀錄片一共六集，分別介紹了山東科技大學、電子科技大學、哈爾濱工業大學、中國石油大學等在RobotMas—ter比賽中有較強實力的學校。這部紀錄片的特點是每一—集都比較短，大概二十分鍾左右，都是在大學中實景拍攝的，所以能讓我們產生共鳴。片子講述的都是每個戰隊在參加比賽的過程中的起起落落，有取得成功時的欣喜與興奮，也有經歷失敗後的質疑與迷茫，有碰到困難時的努力奮斗，也有他們日常生活的點點滴滴。在他們的身上，我們能看到—些共同點：執著堅持。勤奮好學、爭強好勝，認真細致。同時，作為一個團隊，有一個共同的目標，每個人都為獲得比賽的冠軍去努力；有一個可以帶頭的隊長，帶領大家，繼承前人的比賽經驗，繼續開拓奮進，在團隊遇到困難時，帶領大家尋找方法，走出困境，在團隊驕傲自滿的時候，也能及時察覺，找准方向定位。這對於一個團隊，尤其是一個需要傳承的團隊是很重要的，在團隊的迷茫期，如果隊長不能帶領大家走出低谷，那麼，這個團隊的凝聚力就會降低，團隊將來的路也會愈加難走。
一個設計類比賽，要想取得一—個好的成績，不僅僅取決一個作品是否亮眼，能否在評審中獲得更高的分數，還需要很多條件，只有天時、地利、人和，才能馬到成功。首先，最重要的就是凝聚力。比賽主要考驗的是—個團隊的凝聚力。一個團隊只有心往一—處使，才能成為最後的勝利者，不論團隊的人數是多少，每個人都要為團隊貢獻自己的一份力量，只有這樣，團隊才有了成功的最初保障。
團隊的凝聚力體現在個人的身上就是每個隊員的責任心，在此期間需要團隊的成員各司其職，陣腳不亂，盡心盡力地完成隊長交給的任務；應用自已所會的知識，同時也要努力學習自己不會的知識，來解決在比賽中遇到的問題，要有解決問題的決心和信心，要有毅力，堅持就是勝利；同時，要注重團隊的力量，同隊友們討論所遇到的問題，往往會得到意想不到的效果。俗話說：眾人拾柴火焰高；三個臭皮匠頂一個諸葛亮。一個牢不可破的團隊是一場比賽勝利的關鍵所在。
一場比賽， 不論是學術類的還是設計類的，都是對自己所學知識的綜合應用與訓練。尤其是設計類的比賽，不只是對所學工程知識的應用，由於還需要製作實物來實現設計的.功能，這就需要參賽者有一定的工程設計能力和一定的動手能力，需要參賽者掌握一些計算機設計軟體，如Auto CAD、Sal—idWorks等；由於需要進行答辯來展示自己的作品，還需要參賽者編制說明書，製作幻燈片，拍攝作品展示視頻等，所以還需要參賽者熟練掌握辦公軟體視頻剪輯軟體等，這樣才能完成一項比賽的大部分工作。在比賽進程中，可能還需要團隊成員繼續學習其也的知識，以便應對比賽中所遇到的問題。
總之，在大學期間，參加一些科技類競賽是非常重要的。和一群志同道合的同學，組成—一個團隊，在一定的時間內，專心致志地做一件事情，一—起為一個目標努力；在學習、勞動、爭吵質疑中共同成長，共同進步，這絕對是一次令人難以忘懷的經歷。在其中，你會學到很多比賽的經驗，學到為人處世的方法，學會如何與同學或老師交流問題，學到很多書本上學不到的知識；對自己學習的知識進行綜合系統的應用，體會如何應用書本上的知識解決實際中的問題，為將來走向社會，解決工作中的問題打下基礎。
在這個「大眾創業，萬眾創新』的時代，作為當代的大學生，我們]應該積極響應黨中央的號召，積極創新創業。創業的門檻可能有點高，需要一些資本和頭腦；創新相對來說比較容易，大學生最容易接觸到的創新就是科技競賽。大學時代是最純潔的時代，也是人生中最美好的年代，同學們之間有著純真的友誼，老師對同學有著無私的幫助。在這個青春飛揚，熱情似火的年代，我們應該參加一些比賽來豐富自己的課餘生活，不虛度大學的寶貴時光，讓自己的前途更加光明。
C. 機甲大師ep怎麼那麼貴
機甲大師ep指導售價9999元，因為大疆機甲大師EP繼承了機甲大師S1的結構優勢，在原有基礎上搭配多元全新硬體。此次新增的硬體包含高性能舵機、機械臂、機械爪、紅外深度感測器、感測器轉接模塊以及電源轉接模塊。
大疆機甲大師EP可獲取感測器模塊、視頻流和音頻流等數據，通過編寫程序實現多機協作編隊、障礙物智能避讓等多種人工智慧應用。
大疆推出新一代產品機甲大師RoboMaster EP教育版套裝。作為一款教育機器人，其從機械結構、感測器配置、開放SDK來看，還是挺適合青少年學習使用的。
RoboMaster EP 每個感測器轉接模塊均有兩個感測器介面及供電功能；電源轉接模塊在為第三方開源硬體供電的同時，還提供介面拓展功能，方便學生們連接更多硬體，發揮創造力，靈活搭建設備。
紅外深度感測器可在 0.1 ~ 10 m 的測距范圍內實現約為量程 5% 的高測量精度。Scratch 中亦新增對應可編程模塊，提供測距信息，讓學生在實現智能避障及環境感知的同時，學習自動駕駛原理。
同時大疆針對RoboMaster開發了SDK，支持多達50個可編程的感測器介面。在基板平台上預留多種擴展孔，孔至未至支持自由安裝配件（兼容樂高結構體系），方便學生在此基礎上進行靈活搭建，讓機甲和積木碰撞出奇妙創新。
另外，RoboMaster EP 在手機和電腦上都推出了客戶端，支持 Scratch3.0 及 Python 3.6 兩種編程語言，以及 Python 編寫虛擬控制項，通過自主編寫，學生們就能讓自己的機甲大師與眾不同。
D. 以前有部動畫片叫什麼大師
查閱資料，希望能幫助到你，《機甲大師》是由RoboMasters組委會[1]企劃，深圳市大疆創新科技有限公司出品，日本動畫公司DandeLion Animation Studio和GONZO共同製作的原創電視動畫。