1. 大學在讀，同班同學生病住院募捐，捐多少合適
先看你班上的人捐多少！他們叫你捐款時，先說沒錢了，待會去取！看看他們捐多少！
不過這都是前提不是很要好的，是好朋友的話，盡你所能幫他！
2. 作為大學同學該捐多少錢
盡力而為
3. 大學同學生病了 該捐多少錢呢
一二百吧，如果覺得少得話，就不要送錢了，賣點覺得還算不錯的禮品送了吧，只能這樣了。
4. 捐錢捐多少合適
我覺得是盡自己的力量吧，我們不知道你的經濟狀況所以不能說捐多少．
可是我覺得捐多少都是自己的心意，如果手裡有錢就多捐點哈～
而且，我覺得其實錢是其次，最好能去看看她，見到你她應該很開心吧～～
看了你的補充了，我覺得你說想比別人多捐點，那300肯定不夠了，可是還是那句話，要看你自己的情況哈～我覺得錢不是衡量感情的標准．
5. 學校應該愛心捐款多少合適呢
捐款自願，不用太當回事。別的孩子捐的多也一樣是想給生病的同學多一點幫助，不排除也有個別希望得到老師表揚的。
學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。
學校的定義歷史來源：
自夏商，便有了「庠、序」（就是學校）。孟子曰：「庠者養也，校者教也，序者射也。「作為一個特殊的社會組織，學校一出現，便以培養社會所需要的人為己任，從而出現為培養人才所採取的因材施教等教育之法，歷史賦予學校較高的地位。
二千多年齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。
19世紀末20世紀初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創辦新式學校，黃宗羲提出「公其非是於學校」，他認為學校不僅具有培養人才改進社會風俗的職能，而且還應該議論國家政事之能。「人民教育家」陶行知生活教育論在南京曉庄學校之實踐時。
還提出「要把學校的一切伸張到大自然去」……直至如今現代化的學校，培養人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義；只不過對於「培養人才」之內涵是更為豐富、更順應人之個性發展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。
6. 小學同學生病了，挺嚴重的，班裡組織捐款，說要盡全力幫忙，該捐多少合適
力所能及吧。 呼籲捐款的一般都是挺嚴重的。
能幫一點是一點，誰也不會嫌少的。
7. 同學重病捐多少錢吉利一千元以內
888元
8. 同學得了重病,我該捐多少錢才是吉利數字
你好，不管你捐一塊錢還是一百萬，都是自己的心意，所以我覺得量力而行就可以了，畢竟誰也要生活的，在能力范圍內盡力就好！
9. 有同學生病了要捐款，捐多少合適
看看你的同學捐助多少，你差不多就可以了。
這種事感覺挺麻煩，總之不要捐的比其他人少很多或者多很多，引起一些不必要的誤會。不過如果是你的好朋友或者生病比較嚴重，就多捐助一點吧，老天不虧待善良的人。
望採納謝謝