Ⅰ 教師到了，老師和同學們在干什麼泥同學們的心情是怎樣的他們會對老師說些什麼呢
他們的成長軌跡雖然千差萬別一、啟蒙老師，記者采訪了兩位老師。」王女士說？下面幾位老師給出了答案，慢慢地都改掉了，樊鵬飛成了一家的部門經理。無論教育孩子還是領導員工，她告訴記者當時家裡條件不好。記者看到，小龔寫道，讓她很失望，小磊母親在中說她也沒有辦法，感恩父母」演講活動。」說起自己的啟蒙老師，今年20多歲的王女士感慨頗多，讓學生們懂得助人為樂的意義，沒過多久，幾個同學抄樊鵬飛作業的事兒就被張老師發現了。「本來以為老師不會批評我，您給了我母愛般的溫暖，給了我戰勝困難的信心……」看到信，她所釋放的能量是無法估量的：「我有很多老師、「用自己的靈魂塑造學生」每年9月，都有一批學齡兒童進入小學、被關注，挖掘他們和孩子之間的故事。用愛喚醒孩子潛能有著22年從教經歷的齊艷麗是源匯區受降路小學的一名教師。「做一個有愛心的老師，學習成績也突飛猛進。這是齊艷麗老師一直堅持的事情。齊艷麗老師珍藏著一封信，這是她教過的學生小龔在考上大學後寫給她的，然後說我的連衣裙很漂亮，正在上課的郭惠明老師發現小磊的門牙沒有了，便問他怎麼回事？小磊抹著眼淚說：「爸爸打掉的，郭老師在班裡特意表揚了他。小磊叛逆，不少同學會到我家寫作業，我把自己的感受寫進了日記。第二天日記本發回來，我看到張老師在日記後面寫了『知錯能改、考試成績不好便會挨打。一天，不錯！』的評語，「張老師並沒有罰我，便在學校附近飯給她吃。全班很多孩子在齊艷麗老師的感召下爭先恐後地幫小龔，班上的文體活動也搞得有聲有色。到了五年級，眼看就要小學畢業、至美的世界，她在家裡哭著鬧著不肯上學。「爸媽直接把我帶到了王老師跟前。王老師看了看我穿的連衣裙。」好習慣受益終生家住區路附近的樊鵬飛是一個8歲孩子的父親。對於孩子的教育，他從來都是一絲不苟。而這種教育態度其實傳承自他小學時候的語文老師張慧雲。「上小學的時候，很多班上的語文課代表都是女生，齊艷麗老師想起了小龔上小學時的情景，王女士班上十多位女生為小學最後一次文藝演出排了個集體舞。從此以後，齊艷麗經常送小龔回家。在王女士的印象中，班主任王老師瀟灑帥氣，還收獲了王老師的掌聲。更重要的是，我記住了不愛慕虛榮才能讓我走得更遠、飛得更高。正是這份濃濃的愛，使原本木訥、孤獨的小龔漸漸變得快樂、自信起來，認為自己管教兒子很嚴格。」齊艷麗說，用自己的行動去愛護學生，告訴我讓別人抄作業是在害別人。我身為語文課代表不但沒有起到模範作用。從此，郭老師對小磊格外照顧。愛慕虛榮要不得「給我印象最深的老師非小學時候的班主任王根富老師莫屬。為了這次文藝演出，一位家長建議大家統一購連衣裙，我發現她家非常困難。」禮物雖小情誼無價年，正在上小學二年級的小磊，默默地走到實驗小學老師郭惠明的辦公桌前，把一個小小的發卡放在桌子上。「老師，送給你！」說完，這個小男孩便飛快地跑開了。「那套連衣裙好像要50多塊錢，價錢並不便宜。誦經典學做人被評為今年我最美教師的實驗小學郭惠明老師從事孩子的啟蒙教育工作已經有20年了。「我的教育信仰是不僅要讓學生學好書本知識。但是，因為我作文寫得不錯，張老師就讓我當了我們班的語文課代表。」樊鵬飛告訴記者。小學、初中，王女士仍然印象深刻；啟蒙老師那溫馨的話語，總能讓孩子有勇氣面對未知的困難和挑戰；啟蒙老師那默契的眼神，在孩子孤單時總能讓他們感受到信任和依賴。怎樣當好一名啟蒙老師。」如今，通過「助人我快樂」「媽媽辛苦啦」「爭做少年君子」等系列主題班會，讓其他孩子向小磊學習愛勞動的優點。當小磊在體育比賽中獲得了獎項。齊老師說：「一個人在成長中被愛，每次一寫完就把作業給其他人看。慢慢地，看作業變成了抄作業。而我卻因為有同學抄我的作業，產生了莫名的成就感。」幾個人的作業錯得都一樣，在自己成功的時候送上微笑和掌聲。」說起來十幾年前的事情，樊鵬飛都非常盡心。對於孩子或員工犯下的一些小錯誤，樊鵬飛也很少批評。啟蒙老師就是他們漫漫求學之路的領路人，帶領懵懂孩童進入知識的殿堂。近日，送小磊回家，反而帶壞了大家，穩定了一下自己的情緒，然後耐心地對小磊爸爸說：「孩子現在還小，犯個小錯應該以說服教育為主，可不能動不動就打他。這樣他會更叛逆，往反方面發展……」郭惠明老師這一說就是一個多小時，郭惠明老師發現只知索取不知報恩父母者居多。連自己爹娘都不關心的孩子，郭惠明開展「踐行《規》，體會到父母對自己那份無私的愛。學生璐璐的媽媽給郭惠明發，說孩子不聽她的話，與她爭吵，父母為此很傷心。在與家長交談中，郭惠明了解到班上一些學生有頂撞父母的不良習慣。於是，郭惠明就利用晨會時間，給孩子們講「百善孝為先」的道理，還特意讓璐璐讀《規》中「父母教，須敬聽，父母責，須順承」和「親所好，力為具，親所惡，謹為去」等句子，並讓她當「小老師」給大家講解句意。後來，璐璐的家長告訴郭惠明：「孩子變了，我批評她，她不頂嘴了，下班後還會主動倒茶水給我喝，知道孝敬父母了。」多讀書讀好書「作為一名老師，我深知閱讀對一個人一生的影響之大。我不僅自己堅持讀書，對於孩子，也大力提倡和鼓勵他們進行大量的課外閱讀。從開始的放手讓他們選擇喜歡自己的書，到後來的推薦一些好書，慢慢地，學生們的詞彙量變大，視野越來越開闊。」源匯區受降路小學趙敏老師告訴記者。近幾年來，趙敏老師一直致力於閱讀教學當中。趙敏說：「我從繪本入手。美麗的圖畫、有趣的情節，深深地吸引了孩子們的眼球。漸漸地，孩子們不滿足於老師講，開始去書店書。鼠小弟系列讀完看宮西達也系列，從《有個性的羊》到《失落的一角》，孩子們的視野更加開闊了，理解能力也越來越強。我還讓孩子們創作屬於自己的繪本。孩子們從中嘗到了創作的喜悅，也更愛創作了。」隨著學生識字量的增多，趙敏開始引導孩子們讀一些以文字為主的書，當然都標有拼音。「我挑選的書一般為世界級名著，如E·B懷特的《精靈鼠小弟》和《夏洛的網》、國內著名兒童作家王一梅的《鼴鼠的月亮河》等。」趙敏說。廣交友善交友「一個人只有學會與他人友好相處才能走向成功。」源匯區受降路小學李梅老師說。李梅老師告訴記者，有一個孩子寫過一首小詩《我要做星星》。詩中這樣寫：我不願做太陽，也不願做月亮。做太陽太寂寞，做月亮太孤單。我要做星星，因為星星有無數朋友，將黑夜點綴得更加美麗漂亮。經常鼓勵孩子們多交朋友。她在班裡專門設立了「最受歡迎同學」獎，並召開主題班會，請學生們就你喜歡的同學是什麼樣的？你的魅力在哪裡？等話題展開討論。學生們在交流、實踐中慢慢知道了善良有愛、責任心強、堅強勇敢、努力上進、謙讓有禮、寬容大度、誠實守信的人是最受歡迎的人。通過這種方式，學生們在言談舉止和思想行為中都會有意識地朝著這些方向努力。。這種教育理想如何實現，我從《規》中找到了好的方法。」郭惠明老師說。現在大多數孩子在家都是「小皇帝」「小公主」。通過觀察，「後來，爸媽一天的收入也就幾十塊錢，讓他們學會從錯誤和失敗中總結教訓、再接再厲。郭惠明老師聽後，給小磊吃的。雖然小磊的學習成績不好。從他那兒學到的做人的道理，讓我受益終生，體育也很棒，爸爸殘疾，媽媽患有精神病，這個可憐的孩子每天跑步上學，有時還得給全家人做飯、喜歡攀比只會成為我成長路上的絆腳石，不用再新連衣裙了，還說如果我穿自己的裙子跳舞會因為與眾不同而更受關注。」王女士告訴記者。這個人就是啟蒙老師，但可能都記住了一個人。這個人會在自己迷茫的時候給予安慰，我得好好管教他。「等到我平靜下來，一向和藹可親的王老師嚴厲地批評了我，說在他的印象中我從來不是一個愛慕虛榮的姑娘。虛榮心強、行好事。我寫作業寫得比較快，遇到雨雪天，也沒有當著其他同學的面批評我。那一天很難熬，自己是不會回去的，對兒子的教育無能為力，還要教會他們做好人。更巧的是，我當時已經有了一套類似的連衣裙，只是顏色有點兒不一樣，記者近日采訪了兩位民，聽他們講講自己的啟蒙老師，承諾以後不再打孩子，但我永遠忘不了您。在我最自卑、最孤獨時，晚上回家後，帶著孩子深入至真、至善，為了表示感謝，特意給郭老師了一個發卡。三、老師各顯神通 學生受益頗多啟蒙老師那美麗的微笑，總能讓孩子忐忑不安的心情平靜下來，而是給他們機會「將功補過」。二。郭惠明老師看著小磊的背影，不禁欣慰地笑了。小磊是個在棍棒下成長的孩子。年，小磊的媽媽已經離開他們父子去江西打工了。爸爸經常借酒消愁！」郭惠明老師放學後便找到小磊爸爸進行溝通。「他不好好寫作業。「小龔是個懂事聽話的孩子，每天話不多。但是，平時除了注重抓學生的學習成績外，畢竟我是被抄作業的那個人。沒想到恰恰相反，老師把我單獨叫到了辦公室。於是，就出現了文章開頭的那一幕，怎麼會關心別人呢？為此、高中、大學，「當時我各科成績都還不錯，張老師很喜歡我。每次放學，用自己的靈魂塑造學生」！」小磊的爸爸言語中還頗有些自豪、自卑、上課睡覺，直到小磊的爸爸認識到自己教育方式的不當。但是，因為當時年紀小，一想到跳舞時要穿不一樣的連衣裙，她感覺特別丟人。為此，我穿著自己的連衣裙跳了舞，不但沒有受到同學們的嘲笑。於是郭老師就有意在班裡表揚小磊、不寫作業的毛病。郭老師還是不放心，又找到了小磊母親的，想讓小磊母親也關心一下孩子。但是。小磊如果上課睡覺、不寫作業。」樊鵬飛回憶說，小龔和齊老師保持著，開始他們的學生生涯，但是郭老師發現小磊很愛勞動：童年記憶里的特殊夥伴從懵懂孩童成長為獨當一面的職場人、敢於擔當的人父人母……對大多數人來說。今天是教師節，為此
Ⅱ 求一篇關於老師與同學之間的情誼的作文。
六年的小學生活已接近尾聲，許多由真情譜成的動人贊歌，卻時常地在我眼前跳躍。世界上最偉大的除了母愛之外，還有那真摯的師生情。老師們為學生做的每一件事，都是發自內心的。
最近，我們畢業班進行了一次模擬考試，我們班的成績不是很理想。發試卷時，老師很生氣地批評了我們。而後，又語重心長地對我們說：「同學們，你們知道成績下降的根本原因嗎？原因就是班風不好，和一些同學的學習態度不端正，目的不明確。由於我不是擔任你們的班主任，所以語文課也比別班少，我才不得已常常拖課。有的同學好象因為老師拖課而不開心，不情願。同學們，老師之所以這樣做，也是為你們好呀！」老師深深地嘆了口氣，望瞭望我們，有說：「現在給你們講一個故事。有一個雕刻家拿著一塊平常的石頭在雕刻，那石頭是隨處可見的，所以並不稀罕。可經過他的一番精雕細刻，一個栩栩如生、活靈活現的小天使誕生了。一個好奇的小女孩問他，為什麼知道石頭裡面有天使？雕刻家回答他，石頭里並沒有天使，他是在雕刻心中的天使。同學們，如何雕刻心中的天使，這是一個很高深的問題，我們今天就來談談這個話題。」老師 想了想，又說：「每個人的心中都有天使，同時也擁有一個魔鬼。對學生而言，天使就是對學習的渴望和努力。而恰恰相反，學生心中的魔鬼就是對學習的厭倦和無奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必須戰勝心魔。要一心想著學習的好處，學習的樂趣，不能成天想著如何玩耍更有意思和新鮮，這樣才有天使立足的一席之地。同學們，試著去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。」
那些有上進心，有好學心的同學，都沒有言語一聲。似乎都在學著雕刻心目中的天使。
是啊，此刻，老師的心不是和同學們都連在一起了嗎？老師的這番肺腑之言，正講出了同學們的心聲。老師的這番肺腑之言都是出自與對我們的愛，是我們師生之間情誼的見證。
這首由深厚情誼譜寫的師生情歌會永存在我的人生字典
Ⅲ 說出了多少學生的心聲 學生必看
每一個人的內心深處都有一扇門，那是一道不願打開的門。而我今天卻要打開這扇心靈之門，說出自己的心裡話，吐出我的心聲。我的媽媽是一位普通的家庭婦女。她勤勞、善良、朴實、堅強、樂觀。在她的心中她的寶貝女兒永遠是最優秀的，但也好像是永遠長不大的小女孩。所以，我想向媽媽說出我的心裡話，讓您傾聽一次我心底的聲音。媽媽，還記得上回我發高燒，您領我去的事嗎？那晚，我高燒39°您帶著我到樓下打一輛計程車，飛速奔到。醫生讓您去交錢，我自己去上病房打針。可您好像總是放心不下，應要和我一起去。媽媽我知道那是您對我的愛，可是我真的長大了，可以自己找到病房，可以自己打針了。還有一次放學，天十分黑，您早上和我說要來接我，我說不用了，晚上同學會和我一起回來的，我不怕黑。可到晚上您還是出現在我的面前，接我回家。媽媽，我們家離家很近啊，不到5分鍾就可以到家了。媽媽，您知道嗎？在第二天上學的時候，同學都說班長是膽小鬼。媽媽，我不是怪您讓我在同學面前丟面子，而是我真的長大了，我不再是那個膽小的女生了，我可以自己走夜路了。媽媽，您聽到我的心聲了嗎？在樹林中有一隻母鳥一直在呵護著自己的小鳥。可是小鳥也有應該獨立生活、飛上藍天的一天啊！媽媽，我就是那隻小鳥，我應該獨立了，我真的長大了，有些事該讓我自己處理了。媽媽，女兒長大了。
Ⅳ 我的老師 450字
自己看作文選 1親愛的老師:
您好！
老師,在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：
老師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼裡，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，不過老師我們一定會懂事的，老師是把我們當成那一些風箏一樣,因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，老師您就像蠟燭，點燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去，老師在這六年的時間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方，但是隨著時間的變化，我們已經是一個在中學和小學的中間，我多麼希望時間可以倒流，讓我還是一個不懂事的學生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：「老師我愛您！」
祝：您青春長駐，身體健康!
您的學生：xxx
2時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
3老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
4敬愛的王老師：
感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開『××小學』，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。
說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然後又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤.
前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：「這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀『mú』，但在大模大樣里，這個模就讀『mó』，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！」這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最後：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：強薇
5。 各位老師好`我是一名師大的學生！我新來到這個學校`想給我們班的老師說說我們同學的心聲``！！
語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎？您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們後面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業的人名的！
數學老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你並不生氣，而是耐心的教導他們（它們）。不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習時，您叫一位女生來管我們，並且不管怎麼樣，她說得都對，您知道我們心裡嗎？所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。
English teacher:老師，您好！我很喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷葯，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學當場批評，全班同學全都看著他，您知道他會怎麼想嗎？所以，我希望您改改！行嗎？
尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能採取其中的意見！
6親愛的馮老師：
過幾天就要盼來我期待已久的教師節。
回想我第一次見到您那是在三年級開學那天報到注冊時。那時，我覺得很奇怪，因為教我們語文的施老師不見了，不知道她到哪裡去了。我看見換了一位男老師。只見您不高的個子，黑頭發中露出幾根白頭發，寬寬的肩膀，長長的手指，眉宇間露出非常嚴肅的樣子。我想這學期我在上語文課時不能自由散漫了。
第一節語文課上，我開始管住自己，知道吵不得。後來，我漸漸地管不住了，做了一點小動作。就這么一點小動作，換成以前吵得再厲害老師也不會管。要管也要等到下課。可是，這天不行了，因為換了您。您看見了，我想一定又要像以前老師那樣要麼不管，要麼叫到辦公室去狠狠地批評一頓。但您卻和以前的老師不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大熱天里的一道冷空氣，直涼到我心底。我立刻乖了下來。
還有，您沒來之前，我寫作文一直沒有靈感，所以文章一直寫不好。自從您來教我們寫作文。我的靈感越來越多，而且要寫的內容滔滔不絕，所以我的作文源源不斷地寫出來，作文水平提高很快，作文成績進步很大，常常得「優」！馮老師，在此我衷心地感謝您對我的培養。祝您事業有成，身體健康！
7沈老師
您好！
您教我們語文課已經有整整一年半時間了。雖然我們天天都見面，但是我還是想對您說：「老師，謝謝您，您辛苦了！」
在過去的一年半的時間里，您為我們付出了多少的心血，當我們遇到寫作文的難題時，您總會一個一個的問題為我們耐心的講解，您給了我們鼓勵和幫助。這學期我在語文中取得的一些進步都和您的幫助分不開。老師您已經為我們批改了多少作業本每一個紅紅的大鉤都如此的令人開心；您已經為我們批改了多少篇作文每一個A分都如此的令人高興；您已經為我們批改了多少份試卷每一個90分都會如此的令人興奮。老師您批評或表揚某些同學時，總會做出各種有趣的表情，在課堂上您批評同學時那無聲的語言，既達到了效果又不會嚇到了別的同學。您表揚同學時那和藹的語言好像媽媽照顧孩子一樣。
老師，六年級下學期即將開始了，對於其他同學和我來說，又將成為六年級下學期定下新的目標而努力地去學習每一科。下學期我的學習態度也會有所的改變，下學期又是一個最重要的學期，我會更加地去認真學習，爭取更好的成績向您匯報。＊老師啊，讓我再次向您說一聲： 「老師，您辛苦了！」
***
2009年2月26日
8班主任的一封信》
敬愛的某老師：
您好!最近身體好嗎？工作順利嗎？
老師，我十分喜歡您，不知該從何說起，只還記得你找我談話那件事，依然深深印在我的腦海中，時時浮現在我眼前，我想我再也不會忘記它了。
那天晚上，您讓我留下來，內心的恐懼和驚訝是掩飾不住的，「難道我做錯了什麼事，難道我在課堂上表現不好，難道老師要批評我，……」。一大串的問題攪得我心亂如麻，我害怕，我納悶，我激動。然而，您那慈祥的目光，溫和和聲音撫平了我內心的恐懼，那一刻，我便喜歡上了您。您說您對我的印象由壞到好，您發現我一直在努力追求完美，您說，我是班級的一員，我平時要時常找你說話。當時我是多麼震撼。外表看似堅強樂觀的我也有脆弱的一面。開始，我根本無法融入這樣的一個大集體，我對班裡的一切事情都置之不理。我沒有勇氣舉手發言，更不敢與老師交流。這時你的一番話，卻讓我重新認識了你，讓我重新認識了七(11)班這個集體。我不敢相信你居然在89個人中，挑選我當班長，我學習並不冒尖，自覺性不強，性子急，做事情總是毛毛燥燥，您卻認為你能改掉這些毛病。諾大的一個集體里，老師竟然會多次和我溝通，多次教育我，輔導我，我感恩萬千。為了不辜負你的期望，不辜負班長這個頭弦，這次期中考試，我總算有所進步，侍到第二次月考時，我還要進步。以前，我並不喜歡英語，但是自從那一天起，我愛上了您教的英語，我開始大膽起來，上課積極回答問題，勇躍發言。但令我傷感的是，我自己還是改不了上課愛說話的毛病。不過，老師請你相信，您的眼光是不會錯的，你看重的學生是出色的，今後我一定會竭力剋制自己，為大家帶好頭，以身作則，有下回月考時，爭取優異成績。同時，把咱們班的紀律管好。在此，我祝願您：身體健康，萬事如意!
此致
參考資料：呵呵
Ⅳ 一名學生對教育的心聲
#教育改革 #教育失敗 #未來教育
一個老師把孩子的家長叫來，當著孩子的面，對母親說：「你的兒子真是敗筆，他在班上幾乎是不及格，這種成績，我很難說他有什麼將來！」
母親對著孩子說，「你有什麼話說，你覺得你會有什麼未來？」
孩子站起來，對著他的老師說;"恕我冒昧，請不要叫我『敗筆』，敗筆是一個事件，不是拿來稱呼人的。老師，您提到未來，但是您沒有幫我們為未來做准備。」
老師也驚訝的說道，「我聽聽你的高見。」
學生繼續說道，您是否同意將來，大多數的職業都被自動化，所以要成功，必須具有好奇心，創新能力，適應力以順應變化。而學校並不強調這些，而是強調照本宣科和考試。而如今的世界，創造力是最重要的領導技能，你或許不相信我說的，但是有1500名高階主管說的，創造力是最重要的領導技能。在職場上光有知識是不夠的，誰管你有什麼知識，你有沒有背熟資料，我們有網路和人工智慧來做這些東西，未來在職場上要能善用知識，能否以創造性思維解決現實世界的問題。而不僅僅是遵照指示，跟填答選擇題。我們在學校的這些機械式的功課，該停止了。因為沒有人能做機械人的工作，我們勝過機械人。阿里巴巴創始人馬雲說過，我們不應該與人工智慧競爭。要專注開發獨特的人類智慧。特斯拉的創始人伊隆 馬斯克也表示贊同。
如果您幾天繼續昨天的教學方法，那麼您就剝奪了我們學生的未來，如果您真的像你說的那樣關心我們的未來，那您必須全心投入，並誠心的捫心自問，我該如何幫助孩子為一個尚未存在的未來做好准備？給你一個提示，在書里找不到答案，要靠大腦和心去感悟。
未來，我們需要更多的熱情和憐憫之心，啟迪之心和智慧來提升這個世界。我可能不會一個成績全A的學生，但是我並不笨，這些考試佔了我成績的70%，但卻只是我未來的0%。我會好好努力學習，但是我需要你給我一點空間讓我做自己。因為世界上最棒的感覺，就是自己的父母懂你。
有這么一段話，你的孩子不是你的，他們是生命的子女，是生命自身的渴望。他們經你而生，但非出自於你，他們雖然和你在一起，卻不屬於你，你可以給他們愛，但是別把思想給他們，因為他們有自己的思想。你的房子可以供他們安身，但是無法讓他們靈魂安住。因為他們的靈魂住在明日之屋。
我們在講未來，但是未來就是現在，未來是有我們所有人到現在創造的。
Ⅵ 周末作業：線上教學結束了，孩子們有什麼話想給老師說，用幾句話寫下你們的心聲吧
線上教學真的互動感不足，不理解的地方，第一時間也反饋不了，十分麻煩，還是希望能早點復科，早點上學會比較開心！
Ⅶ 作文《老師的心聲》600字
老師，我的心裡有很多話想跟您說，在教師節來臨之際，我要把心中的話全「倒」出來。 記得四年級的下個學期，您成了我們的語文老師，在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個同學叫成那個同學，同學們私下都笑您好「傻」。 相處久了，我越來越發現您「傻」的地方還不少。 老師您好「傻」，您明知道改作業是很辛苦的，可您為什麼還要布置我們寫周記，還不厭其煩地批改每篇周記，指導同學們修改，鼓勵大家投稿。 老師您真「傻」，班上有個同學非常倔強還愛撒謊，家長都說他沒救了，您為什麼相信他這么有個性將來一定是個優秀的人才？老師，您真的好「傻」。下雨的時候，您把雨傘給了同學而自己跑回家去，第二天您感冒了，可您還是繼續給我們上課。您為什麼只為同學著想，而不顧自己呢？ 我知道了，因為您「傻」，我班以前最怕寫作的同學也有作文在報紙上發表。因為您「傻」，那原本倔強的像頭牛的同學如今也變得「服服帖帖」；因為您的「傻」，曾經衣來伸手、飯來張口的「小皇帝」們也開始懂得對長輩問寒問暖；在您「傻」勁的影響下，我們這群不懂事的毛孩子也知道為自己「設計」未來…… 最後，祝老師「傻」得更美麗，「傻」得更年輕！培養出一批批比您更「傻」的學生。
Ⅷ 老師，我要對你說
1。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
2。老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！
「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。
今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
3。（詩歌形式，呵呵）
你說紅蘋果是果樹，
吹出的泡泡
是一顆顆彩色的小太陽。
老師，我想對你說，
你是魔術師，
你托起了一個神奇的夢想。
你說孩子頭上的蝴蝶結
是會轉的螺旋槳。
於是那個愛美的小姑娘，
幻想有一天能飛到天上。
老師，我想對你說，
你是天使，
你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝鮮族小姑娘，
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，
笑微微地等待著
田野里歸來的農民伯伯
洗一洗曬黑的臉龐。
老師，我想對你說，
你是園丁，
你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋，
沒戴棉帽，
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，
他有一位狠心的後娘……
於是那個愛淘氣的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼淚汪汪……
老師，我想對你說
你是聖潔的安琪兒，
你已經撒下了憧憬和想像。
老師啊，我想對你說，
在孩子中間，
你是想像的風，
你是幻想的旗，
率領著天真，
率領著勇敢，
盪起如雲的鞦韆，
登上開滿鮮花的山崗……
4。（書信形式）
敬愛的王老師：
感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開『××小學』，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。
說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學多才，還源於您對我的每一張笑臉和敢於承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然後又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點,就是您敢於在學生面前承認錯誤.
前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課後,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：「這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀『mú』，但在大模大樣里，這個模就讀『mó』，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！」這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最後：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：強薇
5。 各位老師好`我是一名師大的學生！我新來到這個學校`想給我們班的老師說說我們同學的心聲``！！
語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎？您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們後面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業的人名的！
數學老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你並不生氣，而是耐心的教導他們（它們）。不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習時，您叫一位女生來管我們，並且不管怎麼樣，她說得都對，您知道我們心裡嗎？所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。
English teacher:老師，您好！我很喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷葯，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學當場批評，全班同學全都看著他，您知道他會怎麼想嗎？所以，我希望您改改！行嗎？
尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能採取其中的意見！
Ⅸ 老師會懂學生的心聲嗎
會，只要你的老師是一位好老師，他就會傾聽你的想法。老師也都是從學生這個時代過來的，他們自己也明白當學生的苦衷，一般情況下，老師不會當著同學的面批評你。除非是老師認為只有這樣你才會改正。其實老師自己也知道，這樣會惹來同學們的害怕的眼神，但是，老師常常會為了我們而忘記這些。因為他們只想讓我們變成一名「德，智，美」全方面的好學生。所以，我們做學生的，也要站在老師的立場去想一想。
Ⅹ 許昌90後女老師一句雞湯戳醒學生，這位老師的話有多受用
在許昌，一名90後與老師一句雞湯戳醒了這些學生，老師表示如果你的父母都能忍受住5點的寒風起來幹活，那6點多的課本對你來說也不凍手，如果你現在有多看不起你的爸爸媽媽，將來你的孩子就會有多看不起你學習之前先學做人，即使你考得不好，以後也可以給你的子孫後代說，咱是參加過高考的人。老師的一番話，讓這些學生受益匪淺。
很多網友為這名90後女老師點贊，因為這名女老師是發自肺腑的想去教育這些孩子們，他也知道這些孩子有時候會有一些消極，但其本質是非常想要認真的學習，所以老師對於每個學生都不應該放棄，應該積極的去培養，積極的與這些孩子進行溝通，去了解這些學生的真實想法，同時選擇因材施教，幫助孩子樂觀向上。