A. 同學們在校園里向()小鳥打招呼，向()老師問好，向(丿國旗敬禮。
同學們在校園里向(歡快的)小鳥打招呼，向(尊敬的)老師問好，向(令人自豪的)國旗敬禮。
仿句特點：
句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。
從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重於認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重於運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。
B. 仿寫造句同學們像在校園里歡唱的小鳥打招呼向敬愛的老師問好向高高飄揚的國旗敬禮
仿寫：學子們向在花園里綻放的鮮花打招呼，向溫暖的太陽打招呼，向庄嚴肅穆的國徽致敬。
通常仿寫句子需要有一定的技巧，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。
造句的時候需要注意，需要分析給定的結構形式，然後確定內容。例句的結構格式是"事物+否定+想像"，並且最後一個分句用了比喻的形式，且有其象徵意義。
而誤例中首先沒有用否定形式，並且後一分句沒有用比喻形式，再次，後一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。
仿句要點總結：
1、努力從「形似」 到「神似」。 形似：結構、修辭、關聯詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調高雅、思想健康、鼓勵創新。
2、給仿寫的句子「體檢」。看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。
3、語言格調要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學們如果不正確審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產生厭倦的態度。流露出悲觀念頭，體現出做人素質方面的不足。
C. 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（仿寫）
1、同學們向在操場便搖曳的花朵打招呼，向親愛的朋友問好，向敬愛的老師微笑。
2、同學們向在校園里舞蹈的小花打招呼，向親愛的同學問好，向挺撥的大樹敬禮。
3、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向大自然天空鞠躬。
4、同學們向在教室外飛翔的小鳥招招手，向親愛的同學問好，向冉冉升起的太陽鞠躬。
5、園工向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向花花草草敬禮。