⑴ 我的一位初中同桌前不久去世了，這讓我很心痛，很害怕。感覺有點走不出來這個困境不知道怎麼辦
人活在世上，什麼樣的事情都能遇到，磕磕碰碰，是在所難免的。你的同學突然去世，對你來說打擊真的很大，讓你一時真的接受不了，人眼前的路是黑的，誰也不知道明天會發生什麼事情。所以對你來說你應該學會堅強面對，既然事情已經發生了，就要承認現實，要堅強的去面對，不要再沉浸在悲痛和憂傷中，人生在世，生死難免，所以你要學會堅強，要學會忘記過去，不要讓他的陰影用纏著你，不要再去想和他再一起的任何事情，把和他有關的東西都藏起來。多接觸一些新的朋友，讓自己的心情愉悅起來。適當的時候，可以約幾個好朋友出去旅遊一下，散散心，讓自己的心情好起來。如果實在還是不行，可以去看一下心裡醫生，讓他幫你疏導疏導，總之讓自己盡快的進入到正常的工作狀態中來。希望你早日能好起來，我的一點小建議希望能幫到你。
⑵ 同學情、戰友情還有愛情，你覺得哪一種感情最堅固
我覺得愛情是最堅固的存在，也是最能給人帶來幸福感的存在。
在人的一生當中，會經歷太多事，會經歷太多人。可人的精力是有限的，這也就意味著有很多人會在時光中被遺忘，有很多感情會在時光中逝去。
情感從來都不是能夠拿來被比較的東西，當不論是什麼樣的感情，當擁有時用心去經營和珍惜，當失去後，在回憶中給對方留一點痕跡，我覺得這才是對各種感情最好的態度。
⑶ 學生自殺頻繁報道，讓我這個老師不敢也不知怎麼教學生。怎麼辦
一、教育部門應從學生課本中刪除古今中外自殺的名人的文章，無需吹捧他們多麼的偉大。許多所謂的愛國詩人，只是憤世嫉俗，自認為是懷才不遇。他們的自殺，都不是真正愛國。
二、公安部和國家網路安全部，應杜絕自殺，自虐，暴力的 游戲 和視頻。
三、父母禁止用類似於一下的言語恐嚇子女：「你是不是想把我逼死」，「我這樣活著也沒什麼意思了」，「你要死你就死去」……
和子女談論別人自殺的時候，不要一味的尋找別人的錯。
四、全 社會 要大力向青少年灌輸生命的彌足珍貴，從小培養他們熱愛生活，熱愛祖國，熱愛家庭，摒棄自私自利唯我獨尊的錯誤思想。
讓所有人認識到，除了祖國的生死存亡，家庭成員的性命攸關，任何形式的自殺，都是懦弱、逃避和不負責任。
學生的自殺，不能僅僅抓住一個導火索不放。任何一個有自殺傾向的人，即便沒有這個導火索，仍然會有其他導火索在等著他。
作為老師，應該清醒的認識到當今 社會 的現實，改變以前嚴師出高徒的教條思想，盡量不做可能對學生產生心靈傷害的事情，不做過激的事，不說過激的話，盡量不體罰，不辱罵，曉之以理動之以情。
學生自殺頻繁報導，讓我這個老師不敢也不知道怎麼教學生，怎麼辦？
學生自殺頻繁報導，這種情況確實存在 ，學生自殺的原因各有不同，有因為受到老師批評的，有的是因為家庭的原因，還有因為學生自己，幹了壞事醜事，自己認為丟人而自殺了。
不管什麼情況 ，只要不是老師打死的，或者老師逼死的，不是因為老師的不當行為，而引起學生自殺的，老師一般情況下是不擔責任的。
學生因為老師的批評，而自殺的，那也要看老師的批評是不是正確的 ，方法是否得當，老師有沒有過激的行為，如果老師的批評教育 ，有道理而方法也沒有不當的，老師是沒有責任的。當然老師碰到學生自殺的問題，對老師的傷害是最大的，甚至有時候老師還會被冤枉。這是老師們最怕碰到的問題。
老師本身擔負著，教書育人的責任，老師不能看著學生犯錯誤，而不聞不問。老師怎麼樣面對目前這種情況，這確實給老師出了難題。不管吧，完不成教學任務，說管吧，學生不給管，家長不支持管，管出問題 ，領導不擔責，現在的老師對學生己經到了，管也不是 ，不管也不是的地步。
就目前教育的這種情況 ，誰也沒有好辦法，老師們只能是 ，忍，忍，忍！管不了的，堅決不管，一定要保證不出事故，保住自己的飯碗，留得青山在，哪怕沒柴燒 ，現在的老師，只要盡到責任，認真上好每一堂課，把應該盡的責任盡到，其他問題考慮多了也沒用。等待政策，等待教育的春天，我相信教育的春天一定會到來，教育的春天一定能夠到來。
您好，很高興回答您的問題。
首先，您是一個老師，需要調整好自己的心態。學生自殺的事件是有經常聽說的，但這大多數都是孩子壓力過大造成的，還有就是學生的抗壓能力不夠強。
作為老師，千萬不要有這種不敢教學生的念頭。只要和你平常上課一樣，但是需要多關心學生尤其是學生的情緒。平時也多留心學生的日常，和學生多聊聊努力和他們相處成朋友。
我家有一個遠方姑姑也是老師，她課後的時候和學生可以相處的很好，孩子們也是把他當成大姐姐看待的。她上課的時候也是屬於那種溫柔型的，但是不是沒有脾氣，只要有學生犯了錯一樣嚴厲懲罰。課後，這個姑姑又會把犯錯的學生叫來認真和他談談。
所以作為老師，我認為還是該怎麼教還是怎麼教，不要有太大的心理壓力。但是有一點，作為家長我是特別討厭的，那就是體罰學生。這種行為我個人很反對，體罰學生不僅讓學生的身體 健康 受到傷害，更會嚴重傷害到學生的自尊心的。
以上我的回答僅是我的個人觀點。
您好，很高興回答您的問題。我是高校老師，對於您的困惑是深有體會的。特別是近期又出了不少新聞，有學生考試作弊被抓後跳樓的、被批評後跳樓的等， 確實出現了很多類似事件後也給老師們教育和管理學生帶來了不少顧慮 。我的總體看法是： 老師們該管的還要管，該批評教育的仍然要批評教育學生，但要注意方式方法 。接下來具體談談我的想法。
01、老師的職責是教書育人，對學生的錯誤該管的還要管作為老師， 我們的職責是教書育人 ， 對學生的錯誤該管的仍然要大膽管，不能說怕學生走極端就任學生我行我素，如果是這樣，反而是老師的失職 ，因為該做的我們必須要去做。如果說考場上看到學生作弊也不去管，看到學生作業做得不好或者翹課了也不批評教育，這就是我們老師的失職， 不能以「怕批評後學生走極端」為由來逃避為人師者必須要履行的職責，畢竟這些也是比較極端的情況 。
02、批評教育學生的同時也要注意方式方法對於學生的錯誤，該指出的要指出，該批評的也要批評，但 要注意方式方法 。比如說 不要在公眾場合當著很多同學的面批評學生 、 不能對學生冷嘲熱諷 。我覺得 我們批評學生要讓學生下得了台，不是為了單純在言語上刺激他們，而是真的為他們好，真的是希望學生有所改變 。
03、適當場合加強對學生的生命和挫折教育發生一些學生極端情況是由於平時缺少了對學生的生命和挫折教育，所以，我們平時要有意識的增強對學生這方面的教育。 要讓學生認識到人生不可能一帆風順、一切順利，遇到挫折很正常，要正確面對；同時，生命是可貴的，一定要珍惜 。
04、教育主管部門和學校要為老師正確的行為撐腰作為教育主管部門和學校，對於老師們對學生的批評教育，如果是合理的，一定要去撐腰和去維護老師。 老師們的合理懲戒權必須要受到保護 。
結束語總的說來，對於學生中出現的問題， 作為老師該管的一定還要去管，但要注意教育學生的方式方法，還要加強對學生的生命和挫折教育，對於老師們的合理懲戒權也要受到合法保護 。
學生頻頻自殺事件充分說明如今教師職業是高風險職業 ，動不動就會出人命，還有比這個更令人恐怖的事情嗎？
但我們也不能因噎廢食，任何事情都會有風險，我們要做到就是盡自己最大的能力把風險降低到最低程度。
我們可以看到學生自殺的共同原因就是成績差老師愛批評 ，學生表現不好，老師愛敲打。學生因為差異大，老師對其的態度就出現差別，導致學生心理不平衡。特別是出現體罰，當眾羞辱，動輒叫家長讓其自尊心受到傷害而發生的悲劇。
如今的孩子從小生活在過度贊賞中，受不了一點委屈和不滿。這些都與其從小生活的家庭環境有很大的關系，這些毛病的形成不是一天兩天造就的。而教師如果希望靠自己的能力去改變或者強制他們去改變， 那是非常不理智的行為。
因此在工作中注意避免刺激學生，更不要體罰辱罵學生，在他們學習成績不理想時耐心一點，在他們頑劣過頭時要剋制自己的情緒，畢竟我們是大人，所謂大人不計小人過用在這里有些牽強，但很有道理。不要強迫他們接受你的觀點，盡力了就好。
牢記平安是福，就會避免惡性事件的發生。
學生自殺頻繁報道，對所有老師都有影響，而且只要有學生自殺，作為和學生有直接聯系的班主任、當堂上課教師肯定都脫不開干係，會接受調查和處理，這給很多老師造成很大壓力。
這樣的案例很多，出現這樣的案例是非常痛心的。這樣的案例出現後，死者為大，家長都會找學校要求徹查，當事老師首當其沖成為調查對象。這無形中給其他老師帶來很大壓力。
作為老師，我們應該怎麼做，我有以下幾點建議： 第一、依法執教。多學習《教師法》和《未成年人保護法》，按照法律法規依法執教。
堅決不體罰學生。如繆可馨一年前就被班主任袁老師打過耳光，家長就會提出來。
堅決不收受家長紅包及禮品，吃人的嘴軟，拿人的手短。不出事大家好，出了事跑不了。
不有償補課、不辦輔導班，不該賺的錢堅決不賺。
對所有孩子要一視同仁，不以成績論英雄，不帶有色眼鏡看孩子，不給孩子貼標簽。說話時注意教師形象，不能罵人，不能對學生冷嘲熱諷。比如「你怎麼笨的像豬一樣」「你爸媽怎生出你這樣的笨蛋」。不給學生起外號，比如叫什麼「胖子」「笨蛋」等。
第三、關愛孩子。
班級里大小事情多做記錄，尤其是處理問題學生的前因後果都要認真記錄，這些將來可能就是保護自己的證據。作為老師學會保護自己也是迫不得已的事情。
第五、規范教育。學生犯錯了先進行教育，教育時不要就自己一個人教育，應該選擇辦公室有其他老師在的情況下再教育。一則其他老師可以幫忙一起教育，另外萬一出了事情，其他老師也可以作證明。自己教育沒有效果，可以選擇交給學校德育處老師幫忙教育，叫上家長，拿出平時對學生情況的記錄，有一說一，共同教育學生。
以上我的回答！
其實很簡單，孩子出了什麼問題直接找家長來吧！老師看管好孩子，確保安全！然後老師通知家長，到學校解決問題！當然違法的行為該報警就報警吧！
前一段時間，一男高考生在女廁所偷拍女生，被發現後，學校抓住他，讓他刪除視頻和寫保證書，還讓他帶著父母去給女生道歉！最終該男生回到家裡，墜樓而亡！
為啥不最開始就通知父母呢！如果一開始就通知家長，家長還能找學校麻煩嗎？
記得，有問題找家長！
題主你好，學生自殺頻繁報道，那隻是個別中的個別，也是網路上看多了，以為那是常態，大錯特錯了。其實那隻是生活中一點點小小浪花。很少但閃耀醒目。
網路需要流量，總得有吸引眼球的東西才看。平常人的柴米油鹽沒誰看，不用柴能做飯，不用油能炒菜， 他稀罕才看。老師做的教書育人，不驚天動地，平平凡凡，沒誰看，老師打學生，學生完不成作業跳樓那才是看點。
其實真正的教學，老師你只需盡你的本職教好學生即可。
若學生天天要自殺，那老師豈不成了高危職業，豈還有人做教師？老師時不時會被學生舉報，時不時被挨打，老師整日生活在惶恐中，那老師的如何不崩潰。哪論到學生自殺？那老師早就該跳樓了。
學生自殺是最悲傷的事，有各種原因。老師只須守住我們的底線，不打不罵學生，小心謹慎地教學，不體罰。但老師也不能無原則，對學生吵鬧不管不問，因為學生會得寸進尺，班級更不好管理。
有時學生心理脆弱，承受不了壓力自殺，這很多不是學校的錯，而是家長的錯。 原因很復雜。
一家長的縱容害了孩子。 孩子玩手機，有幾個家長能管得了，連手機都要不回來，家長無奈。不讓玩手機不學習，都是家庭常態。不讓玩手機我就跳樓自殺。
二學生出了事，家長想把一切責任推給學校。學校是唐僧肉，誰都想吃一口？
和個人相比，你是單位是法人？個人是弱勢群體上， 社會 同情。學校想擺脫干係談何容易？
①至少監管不力吧。
②學生自殺，沒進行心理挫折教育吧 。
③ 沒對逝者表示同情吧。
不去吧，學校連個人情味都沒有？學校如何做都是錯，你去吧，說明做賊心虛吧，你沒犯錯你來做啥。學校如何做都是錯。
影響正常教學秩序，你報警嗎？警察也只只是勸雙方和解，進了怪圈，學校嗎賠償。
四老師成了替罪羊。
① 若因為作業完不成而自殺。誰 叫老師留的作業？知道不知道加重學生負擔，三令五申減負，停職反省吧。
②學生考試作弊跳樓了，收學生手機跳樓了，在學校跳樓學校老師跑不了，必須把真相調查清楚，給家長一個交代。若在家跳樓了，學校也脫不了干係。
③ 老師你的學生自殺，你的罪過大了。你這次沒吵學生，你上次就打過學生，收家長紅包，把老師你的一切發到網上，不害怕你學校不承擔責任，不害怕你老師自證清白，你以前還私自辦班，你敢說沒有。老師只能無言以對。
五上級管理部門的苦衷。還得解決問題，讓家長滿意，不上告。那隻能委屈學校委屈老師了。
誰還能沒有錯， ①校長監管不力處分。②老師你的學生出了事你停職反省，為什麼你的學生會出事？老師你不頂罪還叫領導頂罪。③賠償，家長才算了事。
若此事再發到網上去，上級的上級再責問，這事一發酵，
①那隻能是罪加一等，沒法呀，要平民憤，民憤不平， 社會 不寧。
②處理慢了，辦事不力受處分。
③處理輕了， 社會 各方不滿意，領導責備。
④拖著不處理，那是瀆職，每個人飯碗都不容易，因為你而砸了飯碗，心不安呢？
有的學校害怕家長得寸進尺，乾脆直接跟家長說走法律程序，你告吧，該我承擔我承擔，就害怕家長胡攪蠻纏，人死了，我同情，你告我陪。學校硬氣來了，可上級部門害怕大好的和平景象被破壞了，和諧 社會 ，上告影響穩定，還是息事寧人的好。導致學生出事了鬧的老師責任重大，不該承擔也承擔，這讓老師如何教學生。
其實這只是極微小的個例，影響不小。孩子小要成長，成長過程中會有很多想不到，家長要引導要溝通，及時發現問題。等到出事了，一切都晚了。老師不得不學會保護自己，因為一出事老師都是焦點，微小過錯被放大，因為你也是弱勢，該你承擔的承擔，不該你承擔的你也承擔，做老師也不易。希望我的問答讓題主滿意，不是那麼可怕，但也得小心學會保護自己。
謝謝。
努力做好自己吧。
現在的老師，步履維艱。教育要掌握好尺度，根據不同的學生特點採取不同的教育方式。
在因材施教的同時，保護好自己，讓教育能夠保持可持續進行。
難，雖然很難，但我們還是要一往無前，用我們每個人微不足道的的力量去改變現狀。
難，雖然很難，但我們還是要風雨無阻 ，用我們每個人的心去溫暖這個世界。讓人們理解教育者的難處。
希望我的回答對你有所幫助！
你說不敢也不知怎樣教學生，我有幾點建議，看看能不能幫到你？
最近關於學生自殺的報道較多，爭議也很大。很多老師因此受處分，難免會對其他老師的心理產生負面影響。特別是一些年輕老師感到很擔心，在教育教學中出現畏難情緒，甚至對學生的錯誤行為聽之任之，不敢主動糾錯。
教書育人是教師的職責，作為老師，如果不敢去教育自己的學生，有違教師的職業道德。
如果想要成為一個優秀的教師，贏得學生的愛戴和尊敬，建議從以下幾個方面去做。
一、忌懶惰，用細心了解每一個學生。
有人說，一個班級有四、五十名同學，很難做到了解每一個學生。如果你想創造一個和諧的班級氛圍，順利完成教育教學任務，這一點還非做不可。
學生的性格和家庭環境關系很大，從家長的言行舉止和所從事的職業，我們大致判斷一下學生可能會是什麼樣的一個人。
如果你是班主任，這一點很容易做到。在學生入學初期，可以從學生處了解家長，也可以從家長處了解學生。
要細心觀察每一個學生，根據他的言行舉止判斷出他的性格特徵。
如果你是授課教師，除了自己觀察之外，要經常和班主任交流，了解每一個學生的情況，對班級的問題學生做到心中有數。
二、忌偏見，用真心關愛每一個學生。
教師職業最大的忌諱就是偏見，要想贏得學生的尊重和愛戴，必須公平公正的對待每一個學生。
有些老師見到成績好的學生，就喜形於色；見到成績差的學生，就冷若冰霜。這樣的老師，學生肯定不喜歡。
據報道，中國青少年心理 健康 有問題的佔2.6%至32%，每個班級或多或少都會遇到幾個這樣的學生。
從我多年了解的情況來看，這類學生主要是由於家庭環境的影響。父母離異，夫妻關系緊張，或者父母有一方早逝。他們或沉默寡言，或個性張揚，其實都是在掩蓋其內心的自卑和脆弱。
三、忌急躁，用耐心改變每一個學生。
「十年樹木，百年樹人」，要改變一個學生，非一朝一日之功，教師要有足夠的耐心。用紀律要求學生，用言語教育學生，用行為影響學生。
前段時間，長春青浦中學高一六班班主任發現學生多次抽煙，情緒激動，體罰學生，結果被處分，引發熱議。
要想改變一個學生，需要時間。教師如果沒有耐心，容易與學生發生沖突，進而失去教育和改變這個孩子的信心，有些老師只好選擇放棄。
學生是未成年人，行為容易反復。作為老師，首先在心理上要接受這一事實，然後你才會有耐心去教育他，改變他。
批評教育學生時，要注意自己的言辭。切忌諷刺、挖苦，要學會從正面引導，肯定其優點，然後提醒其錯誤，讓學生學會自我反思。
結論：作為老師，如果你在教育教學中，擁有細心、愛心和耐心，根本不用擔心。
⑷ 如果一個人身患絕症，時日不多，你去看望應該說什麼，怎麼說
去看望身患絕症時日不多的病人該說什麼話，真的是一門學問，我認為應視情況因人而異。
如果病人已經虛弱至極，即將進入彌留階段，我認為沒有必要說一些諸如你放心啊很快就會好起來之類的安慰話，因為到了這種時刻，即便再不聰明的患者也明白了自己的處境，而應以詢問他的身體感覺為主，多問問他哪裡不舒服，最好給病人疼痛或嚴重不適的部位作些撫摸，或者多握握病人的手，讓探望者的關懷之情通過肢體接觸傳達到病人心裡，此時病人最需要的是人世間的溫暖；
有些病人即便到了不可逆的瀕危階段，仍然不相信自己即將謝幕人生，有著強烈的求生慾望。對於這種病人，則一定要說謊話。有一次我去看望一個朋友，見到他我大吃一驚，他已瘦得脫了形骸，呈現出了俗話所說的「散了魂魄"的眼神，雖然他說話都已經斷斷續續了，吐出來的第一句話卻是問我："你說我的病還能治好嗎？「於是我便調動腦海里所有的醫學知識積累給他編造了一套一定能治好的謊話。因為在這種時刻再說真話是殘酷的，有時善良的謊言往往比真話美麗，何不讓他懷著希望告別人生呢？結果當天夜裡他就去世了。
而看望那種知道自己已經病入膏肓，卻能理性面對現實的患者，應該多談一些愉快的話題，也可以適當地談論病情，甚至可以委婉地談論死亡這個話題。我曾經有個很好的朋友，我第一次去看他時，他就毫不忌諱即將面臨死亡這個話題，於是我就很有技巧地與他探討生死問題，談得興起時，我說「誰都要去'那邊'的，只不過有個先後而已，如果你先走一腳，幫我占個好地方，日後我去了第一個就找你「，說完兩人都開心地笑了起來，第二天，我和另外兩個朋友還特意弄了一輛吉普車，有說有笑地陪著他到鄉下去美美地兜了一圈，半個月後他就去世了。
我這樣回答有道理嗎？
2008年，我一個同學患了腸癌，時不多日，當年他只有45歲，家裡人很忌諱，一直說能好轉，其實他那時已躺在床上，連下床，甚至說話的力氣都沒有了，他兒子是個海員，正在阿根廷布宜諾斯艾利斯，他希望兒子能回家見最後一面，記得是那年的9月份，我叫了一輛車專程去看他，他強打精神在妻子的幫助下，坐在床上與我談了會，我見他的模樣知道病情很重，就對他開誠布公說：兄弟，你可能這次挺不過去了，人總是要死的，即使過一百歲也是要走這條路，不管什麼時候走，那是沒辦法的，與其痛苦的呻吟，不如勇敢的面對，你兒子在外國，讓他回來也不容易，我希望你不要給孩子增加心理和工作、身體各方面負擔，死就死吧，不要怕！玟川地震死了十萬人，有老有小，每年因病，因自然災害，因意外事故死亡的都很多，如果我們當兵打仗，沖鋒號吹響了，而敵人的機槍開著，難道我們不沖嗎？！如果真的有來生，希望能有個好身體早點投胎！兄弟，你放心，你爸爸有兄弟們照料，你妻子也會好好愛你們的兒子，並讓他結婚成家的，你放心，我們也一定會關心他的！ 同學聽了一席話後，很激動地對我說：好哥哥，第一次有人這樣直接對我說這些說，我一直被他們善意的謊言包圍，從第一次到醫院檢查到動手術，他們都騙我說是息肉，直到前幾天他們才告訴我是癌，你的一席話，讓我心結解開了，我會瀟灑的面對死亡，不打電話給兒子，請哥哥放心，我保證堅強！ 這是一個真實的故事。
謝謝悟空邀答。我說說父親癌症臨終時幾乎全村裡的人都來看他的情景吧。
那是一九七九年的冬天，我父親是冬月二十三走的。當時父親臨終前是大隊長，四十六歲。農村集體經濟時期，山裡的農活已經結束，冬天開始農業學大寨，改造田地 大興 修水利建設，全村子男勞力都到地里改造農田，婦女在家裡拔花生。農村有個習慣：誰家裡有個什麼事情，不出幾個時辰全村都知道了。父親癌症躺下十幾天了，眼看不行了，我推著手推車到我親戚家裡推了幾塊木板准備做口棺材，我家住在大街中央，我推著小車路過街面，幾位老人問我：「孩子你開始准備棺材了啊？我說「是的。」老人說：「公社不讓土葬？你打算怎麼辦？」我說：「我父親說他不想火化，我只好答應他了，等到時候再說吧！」
第二天，早晨一早起來，村子裡的村幹部們都來看望，這一天我的家裡幾乎沒有關門，從早晨到晚上半夜人員川流不息。第二天，村子裡一位德高望重的八十多歲的老軍屬一早來到我家，我拿個方凳子讓他坐下，遞給他一支青島牌香煙，我給他點上後他說：「我活了這么大歲數了，從來沒有見過像你爹這樣的年輕人，二十幾歲就當大隊長，一直到現在，嗨！老天不長眼啊，還不如叫我死了留下你爹！」說著話他眼含淚水不停的用襖袖檫著眼淚，這時我父親說：「大哥啊，我打杜冷丁針打的眼睛看不清你了，只能聽聽你的聲音了，老大你扶我起來，我要和你大伯伯說幾句話。」父親骨瘦如柴，體重不足三十公斤，我用了兩床被子將父親好不容易的圍坐起來，大伯伯說：「你都到這樣了，還是那麼講禮道，」父親說：「你都八十多歲了，還來看看我，我非常感謝你！」父親有氣無力的說幾句話後說：「快放我躺下吧，我上不來氣了！」父親躺下了，大伯說：「你不要講禮道了，我又不是不知道你的情況，老弟啊，我和你說句實話吧，我看見了附近村的好多人家，你家是最好的，美中不足的就是你太年輕了，走的有點早啊，可惜的是你四個兒子都沒有養大，老大才十八九歲，我擔心的就是他們以後怎麼過啊？」父親說：「大哥啊，我也是不甘心啊，我這一生在村子裡你是看見我的，我什麼都不服，現在就服了我這個病了，這就是命吧。」
大伯說：「老弟你不用擔心，我看你四個兒子將來都會有出息的，他們長大了就會好起來的。」父親說：「大哥啊，看看你家裡的幾個兒女都有志氣，都在外邊是軍官，你老人家在咱們縣里是有名的。」大伯說：「老弟啊，現在是不錯的，可是當初他們參軍的時候，是腦袋別在腰帶上的，解放了沒死就是萬幸的，我看啊，你四個兒子將來會有出息的。」父親說：「大哥啊托你的口福，我琢磨著我死了以後，他們會過五年的苦日子，最壞打算也就是要飯逃荒，鎖上門創東北去吧，以後會好的，希望你大哥多關照他們一下吧。」大伯說：「你是個明白人，前幾年我見到你和你開玩笑說：你還不死啊，還能吃上過年的餃子？你說我還能吃過年的餃子。今天我不和你開玩笑了，我就問你一句話，你還有什麼要我辦的事情告訴我吧。」父親說：「該說的話我都說了，還有一個月就過年了，我吃不上過年的餃子了，我估計就是這一兩天的事了，但願你好好的活著，注意身體吧，我是不能陪你了。」父親說完眼淚盈眶的轉過頭去，大伯掏出一尺多長的煙袋裝上一鍋煙，我起身給他點上，他長吸一口說：「老弟我走了，不要說了，我們心裡都明鏡似的，嗨！但願老天爺能照應著孩子們旺旺醒醒的，你就放心吧，車到山前必有路，現在是新 社會 了，都能活下去，老弟我走了！」父親說：「你這么大歲數還來看看我，我是無力送你了，老大替我送送你大伯伯！」大伯用襖袖擦了擦眼淚，雙手背在身後低頭走出了我家……