Ⅰ 小學班幹部自我介紹|小學生自我介紹50字
自我介紹在我們的生活中會經常用到，如何讓自我介紹起到讓人耳目一新的效果需要一定的技巧，在演講中這是大家需要注意的，下面是我整理的小學班幹部自我介紹，歡迎大家閱讀。
小學班幹部自我介紹篇1
一個默默地為班級做事，無論在教室還是在老師的辦公室，總能看到他在同學中間忙碌著，這位學生就是深受老師的贊揚和同學們擁戴的學習委員——周泳龍。
一、思想向上
泳龍是個全面發展、待人誠懇、樂於助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。他尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且他熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，他總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：他小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不要家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣。
二、班級管理以身作則，盡職盡責。
作為學習委員，處處以身作則，起到班幹部的模範帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好乾部。每天准時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢於大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細致地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。
三、學習優秀
他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協，學習成績一直名列前茅。學習帶有好奇心，他不懂就問，從不把問題帶回家，小小年紀，就會對問題進行探討。歷年來在校、級舉辦的競賽中屢次得獎，分別獲得“低年級組數學競賽一等獎”、“英語競賽一等獎”“語文基本功比賽二等獎”等，而且他力求完美，不斷進取，通過自己的努力在考試中表現突出，取得了級的第一名。一系列的榮譽令老師和同學們刮目相看!然而他從不在同學面前誇誇其談，勝不驕、敗不餒。
泳龍同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，多次被評為校級的三好學生，他是老師、同學、家長心目中品學兼優的好學生!
小學班幹部自我介紹篇2
我叫***，是*年級的學生，在校曾獲得“優秀學生”，“優秀學生幹部”，等稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂於助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，並且教給他們做題的方法，我上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。
我是老師的得力助手，愛勞動，
經常參加學校活動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來，並號召同學們一起保護衛生。
幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。
我在班上，事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣;我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。有時我為了讓班級的紀律好起來，還會喊破喉嚨。我尊敬老師，熱愛集體，團結同學，遵守校規，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得同學們的好評。
小學班幹部自我介紹篇3
我叫***，是*年級的學生，在校曾獲得“優秀學生”，“優秀學生幹部”，等稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂於助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，並且教給他們做題的方法，我上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。
我是老師的得力助手，愛勞動，經常參加學校活動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來，並號召同學們一起保護衛生。
幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。
我在班上，事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣;我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。有時我為了讓班級的紀律好起來，還會喊破喉嚨。我尊敬老師，熱愛集體，團結同學，遵守校規，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得同學們的好評。
Ⅱ 小學一年級都有哪些班幹部具體都做些什麼呀
1、班長（負責組織學生活動，將同學情況報告老師）
2、學習委員（如早讀的領讀之類）
3、體育委員（上體育課組織列隊）
4、音樂委員（起音組織唱歌、組織班級節目表演）
5、清潔委員（負責教室或公區衛生）
6、中隊長（協助班長管理同學，主要是個人衛生等，參與學校執勤）
7、小隊長（一般有兩名，協助中隊長管理同學）
8、組長（每組一名，收發本子等）
班主任會根據需要設置人員崗位，如講台負責人、門窗負責人等等。
(2)幫助班級做事的一年級同學叫什麼擴展閱讀：
班委是班級（學生）委員會的簡稱，由班幹部組成。是協助班主任開展班級工作的得力助手。是協助班主任開展班級工作的得力助手，在學生中起到帶頭模範和管理的作用。
我國學校班級建設中，初、高中及高校往往有兩套班子負責班級工作，一套為"班委會"，另一套為團支部，這是我國具體國情的體現。
在日常班級工作中，通常以"班委會"為主體，"團支部"則起到協助、協調和監督的作用。部分班級也會有班幹部兼任團幹部的現象。一般召開班委會時，也會涵蓋團的幹部。