1. 你認朋友,同學之間該怎樣相處,寫幾點建議。
你認朋友,同學之間該怎樣相處,寫幾點建議。
互相尊重，團結合作，友好相處，彼此信任，誠信相待。
同學之間怎樣相處
下面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情而謹慎交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來埋棗主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。同學們通常會為了雞毛蒜皮的事而產生矛盾，甚至不惜拳腳相向。如果我們能冷靜下來，多設身處地為別人著想，多一些寬容，多一分理解，事情不是更容易解決了嗎？同時要謹慎交友。我們在成長過程中除了老師家長的教誨，影響最大的莫過於朋友，許多青少年最終走上邪路，往往就是因為他們結交了壞朋友。這種教訓極其深刻，所以我們在交朋友的時候必須慎之又慎。交品德高尚的朋友，交志同道合的朋友。
二、要理解尊重。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段，處理問題常會有很多不妥之並液答處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互絕慧諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合於大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處於融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。
同學之間該怎樣相處的作文急需！
朋友，需用心去經營，需有一定的藝術性。不是在講教，而是有切身的體會。對一個朋友，且不論男女朋友，不能太過於重視，否則對方會覺得壓力很大，會被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過於疏忽，過於疏忽，可能就不會在有聯系。有的朋友，你如果太重視他，會讓他覺的交你這個朋友很累，就是因為你太重視他了，讓他感到壓力，也會讓自己過的很辛苦。無論是朋友之間，或是戀人之間，對對方的情感，肯定是無法對等的。總會有付出較多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現在很多時候在和朋友相處的時候，都會告戒自己，要控制自己的付出，這樣會讓自己和朋友都不受傷害。所以我現在不會強求別人，要盡量不要給別人帶來壓力。
生活中並不是所有的人都能成為朋友。每個人都有自己的人生態度、處世方式、情趣愛好和性格特點，選擇朋友也有各自的標准和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方度過難關，戰勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔著排憂解難、歡樂與共的義務。唯此，友誼才能持久常存。
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，我們也許會因這些摩擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白朋友對我的重要！網路也是一樣的，太近了關系會變的復雜，太遠了，就失去了聯系，不近不遠剛剛好，只能感受到彼此的真誠與情誼。每一個人都有一方屬於自己的樂土，朋友，當你心情沮喪的時候，當你灰心失望的時候，當你覺得好友漸漸淡漠的時候，請珍惜朋友真摯的友情，不管是在網路的友情還是現實生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時候才痛感它的可貴。
我想永遠擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的。離散聚合，應順其自然，不必勉強。屬於我的朋友，會向我走來，不屬於我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時候，無須哀怨，更不能太計較太執著了，權且將人生悲涼灰頹的一面獨自吞咽，再將亮麗壯美的品質展示給他人，用生命去體驗人生就是。因為人活著不是為了痛苦，人生樂在心相知。
每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牽掛，與互相的愛護便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割捨的真情。好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最最孤獨時，無論相隔千里萬里，好友都會如期而至，那時即便是默默相對，不說一句話，感受也是雨露的滋潤，心靜如鏡，心境如雲。
珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心裡萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世……
同學之間應該怎樣相處才能更融洽?
不要讓同學看到你脆弱的一面是最重要的.如果想讓你的同學變成朋友,就要讓他們去看你的真實面. 不虛偽,不做作.就能融洽
同學之間應該怎樣相處才能增進友誼呢??
如何處理好同學之間的關系關鍵在於如何相處。
第一、要培養健康的交往意識，提倡同學之間不分男女，廣泛接觸，友好相處，不要把性別作為是否可以相處的前提，不要人為的設置影響互幫互學，共同進步的心理障礙。
第二、廣泛開展集體性活動，在集體活動中互相增進了解、溝通情感。
第三、男女同學之間應建立在如兄弟姐妹那樣的友誼關系，男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善於把握自己的感情。
第四，同學之間，特別是男女同學在一起時，這應該說一些難聽的粗話、臟話，提倡男同學充分尊重女同學，照顧女同學，女同學也要自尊自愛、自重自強。
總之，同學之間在學習上互相幫助，工作上互相支持，生活上互相照顧，不但有利於形成良好的班集體，同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。
讓「同學」這一稱呼永遠留在珍貴和美好的記憶之中吧！
做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫助同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫助別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫助他人。珍惜人生中最美好的時光。
真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方隱私，不要過猶不及。
幽默加坦盪，輕鬆快樂，一切都OK了!!
關於「同學之間該怎樣相處」班會教案
人一生的成長、發展、成功、幸福，離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨，也同樣與其他人的交往分不開。沒有同他人的交往、也就沒有人生的悲歡離合，也不會產生文學、藝術和科學，換句話講，沒有與他人的交往，也談不上其他的一切。也正因為這些原因，馬克思提出人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往不僅是每個人生活中的基本組成部分，而且也是建構人類文明的基礎。
人不能脫離社會而存在，人的生活離不開與人的交往，這是可以肯定的。但是，一個人擁有什麼樣的人際關系，卻關系著他生活是否幸福。假如一個人擁有融洽和諧的人際氛圍，無疑他是幸福的。相反，假如一個人生活在緊張的人際關系中，那麼伴隨他的必然是孤獨、寂寞、自卑和疑慮。進入中學階段，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑,進而影響學習、生活，影響我們中學生的心理健康。
人際關系問題是中學生反映最多、最困擾中學生的問題之一，主要包括
1、與同學的關系問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。還有一位女生因兩個要好的朋友發生了矛盾，她夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不高興，與乙交往又怕甲不理解，最後乾脆兩位朋友都不再交往，可內心又十分孤獨，寂寞，想恢復與朋友的關系又不知該怎樣去做。此外，尚有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居的。
2、與教師的關系問題。主要集中在由於教師對學生的不理解。過多干涉學生的業餘生活和正常交往而引起的困感和煩惱。有位中學生談到，一次他向一位同班女生詢問功課，被老師看到後受到了苛刻的指責，並把這事作為一條小辮子抓在手裡，動輒就揪出來「示眾」一番，「你以為我不知道你嗎．．」，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師的反感，對立，老師指東他偏向西，而內心又十分矛盾，甚至影響了對學業的興趣。有學生幹部談到，現在做班幹部真難，兩頭受氣，不管事，教師批評你不負責任，要管事，又難免與一些同學發生爭執，若一旦吵起來，老師首先要批評班幹部，故而覺得十分委屈。生老師的氣又不敢頂撞；想不幹了又怕失去老師的信任，左右為難十分矛盾，不知到底該怎麼辦。此外，還有一些其他想法，諸如：認為老師「嫌貧愛富」的，認為老師「處事不公正」的，認為老師「輕視自己」的．．．等等。都反映出學校中師生關系的問題．
3、與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。
這三個方面之中對於我們的初高中學生，前兩個方面是至關重要的，因為我們初高中生大部分的時間是在學校度過的，因此，處理好這兩個方面的關系對於中學生尤為重要，這不僅關繫到學生的學習、生活，更重要的是融洽的人際關系可以促進身心發展，能愉快的學習、快樂的生活。
對於中學生來說，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，會身心愉快地學習、生活，但是，良好的人際關系不等於「和周圍的每一個人都很親密」。特別是進入到青春期的中學生，自我意識有了極大地提高，個人的獨立性也已經大大地增強，每個人對人、對事、對人生、對生活都開始有了自己的看法，希望能獨立地安排自己的學習和生活，而不希望別人過多地干涉自己，這便是中學生與小學生的區別。因此，我們中學生建立良好的人際關系更應重視的是與他人在思想認識和生活體驗上的交流、在生活上的必要關心和幫助以及互通信息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。下面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
二、要理解尊重。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合於大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處於融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。
朋友、同學該怎樣相處?寫幾點意見。
真誠和同學相處，多關心，多專注，主動交朋友，性格開朗活潑一些，一般同學們都是喜歡性格活潑開朗的哦。班級裡面表現積極。
希望我的回答可以幫到你哦，
男女同學之間應該怎樣相處?(初中)
1.男女生交往可以相互取長補短，促進自我完善。
2.男女生在交往時機要活潑開朗。熱情大方。有要保持適當的距離。
3.不能過分親近。隨便。。。
4.要尊重異性同學。
5.同學交往要保持純潔的友誼，與異性同學相處態度自然大方。故做姿態往往讓人感到別扭，過分羞怯又會導致交往障礙。
和異性同學之間怎樣相處
如何對待同性同學就如何對待異性同學
大家都是同學,沒必要區分的這么詳細
除非你性別歧視
同學之間怎樣相處(舉實例),
多交流、多溝通、多了解，少孤立、少好強、少糊塗。
同學之間都是朝夕相處的人，就算以後出到外面還會有可能相處一塊，所以得學會交際。比如剛開始誰都不了解，要想在一塊生活學習肯定是少不了溝通交流來達到彼此了解的，隨著時間的推移大家都熟絡了，有共同語言、興趣和愛好的都會走在一塊的，彼此分擔憂傷、分享快樂，這是最有意義和最珍貴的情誼，到最後各奔東西時的戀戀不舍的整個過程，自己得成長起來，好好珍惜這段相處的美好時光，因為這都不容易，以後慢慢地就會明白的！
2. 我的人際交往能力很差，我要怎樣和同學交流呢
（1）開列溝通情境和溝通對象清單
這一步非常簡單。閉上眼睛想一想，你都在哪些情境中與人溝通，比如學校、家庭、工作單位、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想，你都需要與哪些人溝通，比如朋友、父母、同學、配偶、親戚、領導、鄰居、陌生人等等。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象，以便全面地提高自己的溝通能力。
3. 如何與同學相處
校園里的同學關系總的說是和諧、友好的,同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢,即在日常生活、學習中創造一種如同親屬一般和諧穩固的同學關系.比起小學生,中學生的人際交往更為復雜,更為廣泛,獨立性更強,更具社會性.個體開始獨立地步入了准社會群體的交際圈.大學生們開始嘗試獨立的人際交往,並試圖發展這方面的能力.而且,交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標准.大學生處於一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期,良好的人際關系,是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求.然而,並不是每個大學生都能處理好人際關系的.在這一過程中,有相當數量的人會產生各種問題.認知、情緒及人格因素,都影響著人際關系的建立.一旦在這一過程中受挫,就可能表現為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中,或因企圖對抗而陷入困境,並由此產生心理問題.
影響同學關系的因素：：3.1性別對中學生同學關系行為困擾的影響 從整體來看,女生與男生在同學關系行為困擾程度上差異無統計學意義,但是女生存在嚴重同學關系行為困擾的比例要比男生高,特別是在交友方面.造成這種現象的原因可能是和男女生的生理差異以及我國傳統的思想觀念有關.一般說來,女生身體發育與性成熟比男生早1,2a,心理的成熟也早於男生,因而對外界事物的認識和理解水平在中學階段,特別是在初中階段要優於男生 〔3〕 .在當前紛繁復雜的社會中,女生較之男生更早地理解社會、學校、家庭給他們帶來的各種期望和壓力,由此產生更多的焦慮、煩躁等不良情緒,從而可能造成同學關系行為困擾.另外,由於中國傳統思想觀念及社會角色期望的不同,要求女生比男生在人際交往中要更加含蓄和內斂,這就使女生在交友過程中的主動性降低,特別是在與異性交往方面的滿足受到一定程度的壓抑,因而受到的同學關系行為困擾程度也高於男生.
3.2 學段對中學生同學關系行為困擾的影響 從學段來看,高中生比初中生的同學關系行為困擾嚴重,並且差異有統計學意義.一方面,從初中到高中,隨著年齡的增長,學生的自我意識不斷發展、不斷分化,自我意識內部的矛盾也不斷增強.他 們既渴望獨立,又對社會、家庭有極大的依賴關系;他們思想活躍,期望步入社會,但又缺乏社會經驗,交往經驗不足.正是在這樣的內心矛盾和沖突中,中學生對同學交往既渴望又困惑.另一方面,隨著社會競爭的日益激烈,社會和家庭對他們的期望和壓力也越來越大,尤其是高中生學業和升學壓力造成的心理困擾,使他們較少關注同學交往,從而影響同學關系,造成一定程度的同學關系困擾 〔4〕
3.3 家庭因素對中學生同學關系行為困擾的影響 現在的中學生多為獨生子女,許多學生在家中受到過度溺愛和保護,一旦步入校園,就缺乏獨立生活和與人交往的能力,他們只是一味地要求被照顧、被給予,而不會主動地關心、照顧他人,很少站在別人的立場考慮問題,因此,在同學交往中常受到冷落,並由此產生一系列的負面心理,如自卑、自我中心等等,進一步影響同學關系.在家庭因素中,除了家人對子女的態度外,家人之間及家人與他人的人際關系狀況也會影響子女的同學關系.據有關研究表明,父母與他人人際關系良好的家庭,其子女與他人的人際關系狀況也較好,反之,則較差.可見,家庭因素對中學生同學關系行為困擾的產生也是不容忽視的.
3.4 性格因素對中學生同學關系行為困擾的影響 從相關分析中看,學生性格與中學生的同學關系也存在顯著相關.良好的性格特徵,如熱情、真誠、善良、幽默、開朗等有利於增強人際吸引力,有助於建立和維護良好的同學關系.而不良的性格特徵,如自私、冷漠、自負、貪婪、自我中心等則會阻礙良好同學關系的建立.在中學校園里,只有那些具有良好性格特徵的同學才會在同學交往中掌握主動權,而那些具有不良性格特徵的同學往往處於被動地位,並可能一步步走入同學交往的困擾中.
許多事實已經證明,同學關系相處的行為困擾給學生的健康成長帶來了消極影響,因此,我們必須關注學生的同學關系,對有困擾的學生給予必要的輔導,幫助他們改善不良的同學關系.
表現類型有哪些? 答：一類：缺少知心朋友.這類大學生通常多能正常交往,人際關系也不錯,但自感缺乏能互吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友,為此,有時不免感到孤獨和無奈. 第二類：與個別人難以相交.這類大學生與多數人交往良好,但與個別人交往不良,他們可能是室友、同學或父母等與自己關系比較近的人,由於與這些人相處不好,常會影響情緒,成為一塊「心病」.第三類：與他人交往平淡.這類大學生能與他人交往,但總感到與人相處的質量不高,缺乏影響力,沒有關系比較密切的朋友,多屬點頭之交,沒有人值得他牽掛,也沒有人會想念他,他們難以保持和發展良好的人際關系.這類同學多會感到空虛、迷茫、失落.第四類：感到交往有困難.這類大學生渴望交往,但由於交往能力有限、方法欠妥或個性缺陷、交往心理障礙等原因,致使交往不盡人意,很少有成功的體驗,他們往往感到苦惱,很希望改變社交狀況第五類：社交恐懼症.這類大學生對人際交往特別敏感、害怕,極力迴避與人接觸,不得不交往時則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤,難以自製,總是處於焦慮狀態.他們害怕自己成了別人注意的中心,害怕自己在別人面前出洋相,害怕被別人觀察.總擔心自己會出現錯誤而被別人嘲笑,總處於一種莫名的心理壓力之下.與人交往,甚至在公共場所出現,對他們來說都是一件極其恐怖的任務.第六類：不想交往.這是比較特殊的一類,前五類同學都有交往的願望,而此類同學則缺乏這種願望和興趣,他們自我封閉、孤芳自賞或存有怪僻.這類大學生極少.
處理好同學關系：
我們與同學交往中最經常接觸的兩個問題是：（1）怎樣結識新朋友?（2）當與同學發生矛盾時如何解決?（3）在日常生活中應該怎樣更好的與同學和朋友相處.
然而,在實際中並不是絕對的如此順利.有一些同學在與同學的交往中,雖然很想結交新同學,但卻害怕別人不會接納你.一般這種情況只會發生在一些比較內向和膽小的同學身上.原因是他們還沒有與對方接觸,就在潛意識中認定對方不會接納自己；自我評價太低,認為自己沒有本事,別人會不接納自己；在以前的交往活動中,曾受過一些挫折,如被別人冷落,拒絕等.這些問題嚴重的影響目前和未來的社交活動,阻礙自己人際關系的發展.怎樣解決呢?首先,這樣的同學應該主動的多花點時間與自己身邊的同學在一起,要克服自己內心的一種「失敗心理」,相信自己一定能夠成功,給自己一些成功的想像,對方對你冷落和拒絕也只是無意或暫時的.第二,要多看到自己的長處,多在別人面前正確的表現自己的長處,特別是一些力所能及,把握性大的事情,即使很小,也要努力成功.第三,如果被別人冷落或拒絕,我們就該對交往失敗和挫折進行正確的歸因.但是我們不能把所有原因都認為是自己的能力有限造成的.這樣就能增加自己在交往中的成功率.
接下來談談和同學發生了矛盾時,怎麼辦?既然生活在一起,那麼這些摩擦和矛盾就是無法避免的.人是一種獨立的動物,表現最突出的就是：思想獨立.因此,不同的人在對待相同的事情時就會有不同的看法,矛盾就出現了.如何正確的處理矛盾呢!?現在有一些同學,看了一些電影,內容是關於香港黑社會的,比如由鄭伊健主演的《蠱惑仔》等,裡面有許多因為小事就大打出手的場面,在加上「明星效應」,許多同學就認為武力是解決事情的最好方法了.所以有一些人動不動就打架,甚至招來一些所謂的「兄弟朋友」來打「段場」,少則幾人,多則幾十人,甚至上百人.其實為什麼要打架呢?其實我們可以嘗試一下其他途徑.如果只是一些雞毛蒜皮的矛盾,沒有牽涉到什麼大的利害沖突,那麼只要大家各讓一步,不就沒事了,俗話說：忍一時風平浪靜,退一步海闊天空,大事化小,小事化無嘛.要是遇上大矛盾了,自己解決不了了,那麼我們可以請老師幫助解決嘛.不過有一些同學認為把自己和別人的矛盾告訴老師就「打小報告」,所以就老是自己亂解決.看來這些同學的精神文明素質還有待提高.
最後,我們講在日常生活中應該怎樣更好的與同學和朋友相處.我認為應該做到以下幾點：（1）這是我最強調的,那就是真誠.任何感情都講究真誠,如果感情失去真誠,那就不是感情了.真誠的去對待你的同學,那麼你的同學就會真誠的對待你.那麼這段友情就可以繼續下去.（2）要學會互相幫助.積極幫助同學能夠在學生集體中,樹立起較高的威信.當同學處於困難之中的時候,我們應該伸出友愛之手,主動的幫助同學解決困難,即使無法幫助解決,只要我們願意傾聽同學對自己困難或痛苦的訴說,這也是幫助.因為外界的困難是暫時,內心的痛苦卻是長久的,有人說,一個人把自己的痛苦告訴別人,那麼他的痛苦就只剩下原來的二分之一了.那些整天只知道埋頭學習,以各種借口拒絕同學的求助,把同學的幫助看成是一種純粹的負擔,是浪費自己時間的事情的人,他們在同學中就會慢慢的遭人冷落,他們拒絕幫助同學,結果也得不到大家的幫助.曾經有一位同學,他面對同學的請教,經常只是敷衍了事,結果是自己的威信越來越低.一次作文課上,老師叫同學們自願結成小組,互相交流,結果班裡沒有人願意和他結成小組,弄得他和尷尬.最後還是老師把他分到一個組里,才不致使他下不了台.所以,我們應該有助人為樂的思想,積極幫助同學,共同進步.（3）在自己同學的面前要謹防自傲.比如你的學習成績比你的某個同學優秀,就看不起他.這樣就會在你和你的同學之間設立一個人為障礙,驕傲的人難以容人,別人也不願意和驕傲的人再一起.那麼,你們的友誼可能就會因此而破裂.所以,要謹防自傲的思想.(4)要學會忍讓,避免矛盾的發生,俗話說:「得饒人處且饒人」.當然,忍讓並不是懦弱,有些時候還是要適當的學會保護自己.
處理不好同學關系的人大致有兩類：一是過分求全,處處忍讓.這種人一味遷就別人,別人對的他接受,別人不對的他也接受.有了意見也不肯提,怕傷了和氣,怕別人對自己印象不好,怕別人「報復」自己.看起來這種人與世無爭,與人為善,其實內心裡多有壓抑.如缺少知心朋友、傾訴對象的人則容易出現抑鬱症的症狀：少言寡語、不愛與人交往、退縮,或者出現少數極端不理智的行為,如傷害他人、自殺等.另一種是過分維護自己,對別人缺少寬容,以自我為中心,言談舉止不考慮別人的利益.這種人在群體中不容易被接納,常常不受人歡迎,是群體孤立的對象.
處理好同學關系：同學關系也是一種人際關系,宿舍、班級、學校是一個小型社會,在這個小集體中學會處里好同學關系,將來走上社會才能善於處理各種復雜的人際關系,適應社會、影響社會.
根據《人際關繫心理學》的學習,影響人際關系的因素主要有：
1、交流水平 人與人之間的關系密切,彼此的交流是必不可少的前提.
2、互酬水平 心理學家指出：人與人之間的行為具有「互酬性」,即,「你對我怎麼樣,我也對你怎麼樣」.這里的「酬」不僅包括物質方面,也包括情緒情感等心理方面的內容.人與人相處中,彼此的互酬水平越高,關系越是穩定密切.有些同學之所以與別的同學處理不好關系,互酬性低,恐怕也是一個重要的原因.表現對同學的需求、困難漠不關心,使人感到你很冷漠.
3、評價水平 通俗地講,就是你對別人怎麼看,以及要求別人怎麼看你,評價水平的高低,主要不取決你講別人好話的多少,而在於評價是否真誠和符合實際.
4、包容水平 人與人之間的生理,心理差異是客觀存在的,對這種差異能否包容也是人際是否協調的表現,包容水平越高,與他人相處的適應性也就越大,人際關系相當好,反之亦然.
二、
1 、加強交流：良好的同學關系全賴互相了解,要達到互相之間彼此了解,就要加強交流,在思想和態度方面加強溝通,課余時間多搞一些社交活動,如打球、下棋、郊遊等,增進了解,友誼.
2 、關心他人：希望得到人的關心是基本需要,你愈關心別人,你在她生活中的必要性將因之而得到增加,自然而然她也會轉而關心你,一但彼此之間互相關心,同學關系也就自然密切了.
3 、寬容別人：「人無完人」,任何人總是有缺點的,也總會做錯事的,這些都是正常和不可避免的,對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態度,不要計較,別人會很感激並願意與你交流.
4、完善自我：同學關系緊張的人,大都性格和習慣方面有些毛病,應刻意改變自己的不良性格和習慣,盡可能做到：1）服飾整潔美觀.2）習慣面帶笑容.3) 注意言談舉止.4) 不要賣弄自己.5）多多幫助別人.6）善於贊美別人. 如果在人際交往中,人人都熱於贊美他人,善於誇獎他人的長處,那麼人際間的愉悅度將大大增強,同時注意誇獎別人並不意味著可以毫無顧忌,應遵守兩個原則：第一,贊美應出於真心,所誇獎的內容應是對方確實具有或將具有的優良品質和特點；第二,誇獎的內容應被對方所在意.
5、保持適當的距離：有時我們對某人太好時,她反而不領情,離我們遠遠的.究其原因有兩點：
其一,按互酬水平,你的關心,別人是要回報的,當她覺得自身能力無法回報你的關心時,她只好採取不接受你的關心,疏遠你來維持人際關系的平衡.
其二,任何人內心都有自己的一個空間,只有自己擁有,再好的朋友,如果她不想讓你進入而又無法回絕,只好採取敬而遠之的態度.因此,人與人之間適當保持距離,為彼此的心靈留下一點空間,讓彼此感覺到都是自由的,才願意繼續交往下去.
做好以上幾個方面,相信你一定會處理好同學關系
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[新型同學關系的意義是什麼?]答：新型同學關系表現是：平等、團結、友愛、互助.
大學同學關系交往分兩類,一類是學校按照行政結構組織起來的正式集體,如專業、年級、班級、宿舍；另一類是同學之間以某些情感因素為紐帶組合起來的,無明確規范、鬆散的不穩定的群體結構,如社團、同鄉等.
同學關系使大家思想上互相影響,情感上互相認同,行為上互相模仿,工作學習等方面互相關心,互相幫助,互相勉勵,不僅可以增強前進的信念和勇氣,而且可以獲得與他人合理相處的社會經驗,促進誠實待人,寬宏大量,團結互助等優良品德的養成.
另一意義：： 理學研究表明,如果一個人長期缺乏與別人的積極交往,缺乏穩定的良好人際關系,那麼這個人往往有明顯的性格缺陷.
絕大多數大學生的心理危機與缺乏正常人際交往和良好人際關系相聯系的.在同宿舍里,同伴之間的心理交往狀況,往往決定了一個中學生是否對大學生活感到滿意.那些生活在沒有形成友好、合作、融洽的人際關系的宿舍中的中學生,常常顯示壓抑、敏感、自我防衛、難於合作的特點,情緒的滿意程度低.在融洽的宿舍里生活的中學生,則以歡樂、注重學習與成就、樂於與人交往和幫助別人為主流.人的心態與性格狀況,直接受到與別人交往和關系狀況的影響.
健康的個性總是與健康的人際交往相伴隨的.心理健康水平越高,與別人的交往就越積極,越符合社會的期望,與別人的關系也越深刻.心理學家奧爾波特發現個性成熟的人,同別人有良好的交往與融洽的關系,他們可以很好地理解別人,容忍別人的不足和缺陷,能夠對別人表示同情,具有給人以溫暖、關懷、親密和愛的能力.人本主義心理學家馬斯洛發現高水平的「自我實現者」,對別人有更強烈更深刻的友誼與更崇高的愛.
交往需要的有限性 ：我們在探討了人際交往的重要性後,也不能不重視另一個命題的存在,即人際交往需要的有限性.研究結果表明,當人們感到孤獨,缺乏感情依賴和理解時,沒有足夠的人際關系支持時,會為人際關系的缺乏而煩惱；當人們交往過多時,難於把精力集中在學習時上,人們又會為過多的交往與復雜的人際關系感到不安.一方面,人需要獲得明確的自我價值感和安全感,需要進行社會比較,另一方面,人也需要內省的經驗,有無拘無束、自由表現自己的機會,因此又需要暫時遠離和逃避別人.任何與我們交往的人都會對自己構成一種評價壓力,與此同時,個體必須對社交生活的行為進行檢點,這也意味著某種限制.因此,維持交往需要與獨處需要的平衡,是建立良好人際關系的必要前提. 中學生人際關系也呈現這個規律,新生之間團隊較強,都是一個宿舍集體行動,到二年級以後,通過人際關系的調整與整合後,出現了親疏,逐漸成為三三兩兩,進而形成較為穩定的交往群體!
4. 怎樣和同學搞好關系
1、首先應當提高自己的心理素質。有的同學可能缺乏情感交往方面的障礙，對跟同學的交往存在膽怯、羞澀甚至自卑的情況，此時的他們需要提升自己的心理素質，多敞開自己，學習跟人打交道，用一種積極的心態去跟同學一起玩笑、打鬧、學習等，這樣才有利於他們很好的建立良性的同學關系。
2、其次要懂得運用好一些實用的交際技巧。比如學會同學之間換位思考。如果在面對一些問題時，能夠設身處地的為同學思考一下，站在對方的位置上時，大概會怎麼處理這些問題。此時，我們就能理解別人在面對和解決問題時所作出的舉動了。這樣我們跟同學相處，即便性情不一樣，解決問題的方式也有差異，但是也能夠盡量將問題的處理變得簡單化，這樣更利於我們發展人際關系喲。
3、比如經常真心實意的贊美同學。適度的去贊揚你身邊的同學，表現出你的贊賞和你的善意，能夠增進彼此之間的吸引力喲。尤其是一些本身平日里比較害羞的同學，如果你主動跟其交往，並認真贊美他在某一方面的才華、能力、個性特徵等，這會讓他盡快認同你，並樂意與你交往的。
4、比如經常微笑地跟同學道謝。微笑是最好的武器，它是人與人之間關系構建的最好橋梁。另外，發自內心的道謝能夠讓人覺得你很有教養，而且也樂於多花時間來跟你相處。所以，不管是大事小事，只要是同學對你伸出了援助之手，你都不應當吝嗇你真摯而友愛的謝意，讓彼此之間感受這閃爍的人性光輝，利於你們同學關系的進一步發展。
處理好人際關系，人際關系的重要性：
人際關系可以讓你優勢互補。世界上只有完美的團隊，沒有完美的個人。集體的智慧永遠大於個人的智慧，集體的力量永遠大於個人的力量。一個人再完美，也難免會有一些缺點，即所謂人性的弱點。在一個團隊當中，每個成員都有自己的優勢，彼此之間可以優勢互補。
別人就是你的一面鏡子。人際關系是一面鏡子。它可以在你外出赴宴前告訴你，你的穿著應該如何；它可以告訴你，你寫的「行銷企劃」、「廣告文案」或一些推銷技巧是否有效。它會發現一些你根本沒想到的錯誤；它會告訴你什麼是有趣的，什麼是觀察人微的，什麼是有失禮節的。近朱者赤，近墨者黑。你應該知道自己向誰學習，以便改止自己的缺點。