A. 同學之間互相關愛的作文。
同學之間互相關愛的作文
關愛同學，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，同學，多麼美好的字眼，他是我兒時的夥伴，陪我學習，陪我成長。
有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：「你的腳好點兒了嗎？」看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：「我今天新買的筆是不是你偷的。」小蘭望瞭望他：「我沒拿！」「騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！」小蘭感到很委屈，於是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因後果，最後在老師的幫助下那支筆終於在牆角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：「對不起。」小蘭走過來，笑了笑：「沒關系。」他們倆又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
B. 關於同學間互相幫助、互相關心的作文（不少於500字）
同學之間關愛的作文
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了 互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裡拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師說再買一份獎品給我，我聽後正准被往回走，這時同學把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體
C. 寫一篇同學之間互相關愛，互相幫助的400字作文
偉大的友誼
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。
我們把車停在停車場後，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如飢似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的「知識海洋」，開始尋找他所需要的書。
我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話「愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書」這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裡的情節里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：「博巍，好了嗎？」我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手裡的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當我看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在我的身旁。我合起書向收銀台走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：「這本書多少錢？我也要買？」「三元，在『課外閱讀』的櫃子里。」我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：「沒有呀？」「我問一下。」「阿姨，請問還有沒有這種書？」只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：「博巍，你那麼喜歡，你買吧。」「不行，還是你買吧」「你買！」「你買！」……我們都做出君子風度誰也不買。最後還是阿姨說：「你們各出一半的錢，一起看吧！」才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘……
上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過 ……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。「干什麼？」我以為他不懷好意。「沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！」說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。
下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚 、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裡面的雪花是用泡末做的）來到班裡還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，准備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽台，噴了好多「雪花」然後大聲說：「你們看，下雪了！」大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬語，說也說不盡，化成一句：「同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！」
我的好朋友
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭發，一雙明亮的眼睛、一雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個「跳繩高手」。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見「呼——」的一聲，她早已跳入繩子里了，「一、二、三、四…...」我們一起喊。她像一隻小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵。「三十三、三十四、三十五.....」我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂於助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：「你怎麼啦？」我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手裡，說：「拿去用吧！」我非常感激，說：「我一定還給你。」她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：「助人為快樂之本嘛。」錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學。
我的好朋友
要論起我的好朋友，從幼兒園到現在小學五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說，我上學以後，幾乎和她是同班同學，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是乾巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。
有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開了，我以為有什麼事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：「這個橡皮多少錢？」「五角。」店主回答說。於是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：「你不是還有橡皮嗎？怎麼還買呢？」「不告訴你。」我一再催她告訴我，她才說：「我家附近有個小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現在眼睛不是那麼有神，從眼光里發出的是一種猶豫的眼光，本來他們倆個是很幸福的，她爸爸媽媽開了一家公司，沒想到倒閉了，只有去打工……」吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，「那個女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下一點了也要堅持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。」我突然也想捐獻點什麼，可我沒說。
第二天，吳泊靜果真買了一隻圓珠筆的自動筆，我說：「昨天那處橡皮她收了？」吳泊靜點點頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。
她這種樂於助人的品質我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。
我的好朋友
那是一個炎熱的夏天，星期一下午放學時，我和小明排隊出了校門，剛要過馬路的時候，小明想起了語文書和文具盒放在教室的桌子上忘記拿，於是，他就急匆匆地向教室跑去，剛跑到教室門口，他看見教室門沒有鎖，便輕輕地推開教室門，一看，教室里到處是垃圾，小明想：今天的值日生忘記了打掃衛生，學校每日衛生評比一定不及格，明天老師一定會批評他們，還可能罰他們掃地呢，那麼明天就不用我們這小組掃地了。小明心裡一陣陣高興，他連忙拿起書和文具盒，剛走到教室門口，小明又想：今天的值日生忘記了打掃衛生，如果檢查衛生的老師看見了我們班這么臟，肯定扣我們班的競賽分的。不，不能讓他們扣分。於是，小明拿起掃帚，沙沙地掃起地來，不一會工夫，小明就把教室打掃得乾乾凈凈。小明把垃圾倒到學校的垃圾池裡，他遠遠看見檢查衛生的老師來檢查衛生了。不行，教室的窗戶還沒有關上，要扣分的。他飛似的跑進教室，氣喘吁吁地把教室的所有窗戶一一關上。這 時檢查衛生的老師正好來到我們班的教室，他們看見教室的衛生打掃得很乾凈，給了一個滿分，小明高高興興地回家去了。
第二天老師知道這情況後，表揚了小明。
我的好朋友
我的朋友實在太多了，但是我最喜歡、最崇拜、最心服口服的是我的一個和我住在同一個小區、同一幢樓房的維吾爾族朋友——沙依達。
她那面龐顯出一副大方的氣質，黑亮的眼睛，細溜溜的彎眉毛掛在額下，一隻俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、溫柔的神態。薄薄的小嘴唇因為忍住笑而緊閉著，蓬鬆的短發烏黑透亮。我們倆的友情還是我爺爺介紹來的，事情是這樣的：一天，我在我家樓下和我爺爺一起玩賽車，爺爺突然看見一個比我稍微大一點的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：「妮娜，把賽車借給她玩玩！」我便馬上答應了。我把賽車給她，教她怎麼玩賽車，這時爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術，一起復習功課，一起讀課文，一起玩耍。
但朋友之間也有些沖突。有一次，我有一道題不會做，便擰過頭來看她是怎麼做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：「看一看嘛，我不會做！」可她義正辭嚴地說：「你不懂，我可以幫助你——」沒等她說完，我就冷冷的說：「我要的是答案！」她沒有動，只是用坦誠的目光望著我。「哼，真不夠意思！」我沒好氣的說。
這件事之後，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經常對我笑，但一種寂寞、孤獨的感覺時時襲來，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難於解脫的煩惱之中。
我仔細想了想，覺得自己不對，不該抄別人的答案。於是，我向她家沖去，誰知剛出大門便和一個人撞了個滿懷。我定睛一看，原來是她。她不好意思地說：「對不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話。」「不不不，是我的錯！」我趕忙說。
我們又成了好朋友。放學了，我們搭著肩膀，說笑著回家。早晨，我們背著書包沖向學校。一切都在快樂中回盪著，好美好美……
我的好朋友
羅丹彤是我的好朋友之一，她長得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點黑，兩隻眼睛時常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長著說起話來滔滔不絕的小嘴。
丹彤跟我一樣都有不愛勞動的
缺點，房間亂得一塌糊塗，要是沒人崔，那就原封不動。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創傷紋絲不動地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時，我總會跟她說：「別得意，看我怎麼整你！」
她不但不愛勞動，而且還很膽小。
丹彤膽小的「光輝」事跡數不勝數，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事跡中的一跡。
一次和她上街玩正玩到興頭上，，迎面突然有兩只「不明奔跑物」——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉過頭：「咦？人呢？」我向後看，哈！原來她一直都在後邊不敢上來，我對她叫道：「丹彤！快上來！這兩只貓好可愛的！」那隻貓似乎聽懂了我的話，「友好」地跑過去想把丹彤「叫」過來，誰知丹彤急著對我叫：「雅寧，救命！你可不能見死不救啊！」看她那「楚楚可憐」的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友「落入貓口。」便「毫不猶豫」地跑上前「出手相助」，我把那隻可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：「這只……」話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元氣「召喚」回來，溜之大吉了。最後，她還給我使了個「這回你死定了」的眼神，可見到貓又不敢使了。
這么「光榮」的膽小事跡誰見了都會毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！
丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音「撲耳而來」。「你，要—干—什—么？」我轉過頭，看到一副「嚇死人不償命」的臉慢慢逼近，我這時峽了一大跳：「白痴！人嚇人會嚇死人的！你想坐牢啊！」她一副事不關己的樣子，說：「我，要開門了。」我快氣死了，待她開門後，我絲毫沒有給她休息的時間，把她來到電子琴前，「凶神惡煞」地說：「你必須彈給我聽，我彌補我驚嚇過度的損失！不然你就要塗「胭脂」了。」她可憐巴巴地心不甘，情不願地打開開關，她剛想彈，然後抬頭茫然的問我：「哆在哪鍵？」我當場暈倒，說：「你也太健忘了，虧你那麼喜歡音樂，天啊！」她討好地笑了笑，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什麼方法來「賄賂」我了。
這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。
我的好朋友
我在英語班認識了一個新朋友，雖然我以前不認識她，但通過上英語課，我了解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實驗小學上五年級。她長得非常漂亮，瀑布般的頭發披在肩上，一笑臉上就露出兩個小酒窩。她的英語發音非常准確，而且，她還認識許多英語里我們不認識、不知道的音標。
上課時，老師要求默寫音標。我心裡一下子慌張起來，因為我沒有復習。心想：音標對王雅茹來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因為她會寫音標，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！
開始考試了，突然我碰見了一個不會的音標，怎麼辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會把答案給我，但是她在紙條上寫：我不能告訴你答案。「真是討厭！
」我心裡罵。最終，我還是沒寫出這個音標。考完了，我大聲對她嚷道：「喂！
你幹嘛不告訴我答案？」她低著頭：「你這是作弊行為。」她停了停，猛地抬起頭說：「我給你講講吧！
」我被她的行為感動了……
通過這件小事，使我對王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個誠實、品學兼優的好學生，值得我向她學習。
我的好朋友
陳虹瑜是我的好朋友，我們經常在一起學習和游戲，她是一個皮膚雪白、漂亮的小姑娘。她有一頭烏黑的頭發，光亮得像黑色的綢緞，一雙活潑美麗的眼睛閃出珍珠般的光亮。一看就是個善良美麗的小女孩。
別看陳虹瑜是個小孩，卻能寫一手漂亮的字，大家看來都很羨慕。可惜她踢毽子的本領不是很好，費了很大的勁才能踢五六個，連自己也不滿意，總是先皺一下眉頭，嘆口氣，她那遺憾的樣子，真逗人！她曾經告訴過我，自己的志願是做一名收藏家，今後准備周遊世界，收集世界各地的錢幣。她還說要好好學習英語，用英語和世界各地的朋友交往，用友誼的力量幫助自己收集世界各地的錢幣。
我這位朋友很外向，有時愛開玩笑，搞惡作劇。所以，就沒選上小組長、班委，但她還是生活得快快樂樂、開開心心。
雖然她不是十全十美，但我們倆始終是最好的朋友。
我的好朋友
我們班有一位寂寞女孩，她是我最好的朋友，她叫——黃婷君。
烏黑光亮的長發，把鵝蛋臉當了一半，卻當不住閃閃發光的眸子。這么可愛的女孩，可惜她先天缺了半塊嘴唇，講起話來沒有人能聽得懂。
記得三年級時，她從外地轉校來時，留著短發，我還以為她是個小男孩呢。老師安排我同她坐。也許是由於她先天缺陷，開始我對她很厭倦。
有一天，老師問她的家庭住址和父母姓名時，她講了幾遍老師也沒聽出個所以然來。老師問我，我就跟老師翻譯。從那以後，我就天天聽她牙牙學語般的語言，同她聊天。盡管她盡是一些哎哎啊啊的音節，我也能清白。她要跟別的同學表達想法時，我就成了她的私人翻譯。經過一段時間，我們成為一對形影一離的好朋友。
放學後，我經常叫她來我家玩，聊天。我把她當成姐妹一樣，有福同享，有難同當。記得有一次我請她吃巧克力。第二天，她也請我。我不吃說喉嚨痛，她也硬塞進我嘴巴，可見她對我有多真心。
由於她外表丑，班上的同學，包括她父母都不願意同她講話。寂寞的她有許多話想同大家講，卻無人理會，無人聽。漸漸地，她沉沒寡言了。只有我去開導她，跟她默默地聊，伸出真正的友誼這手。
我的好朋友作文
我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長著兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻樑下長著一張像櫻桃似的小嘴。頭發長長的，像一條瀑布，再繫上蝴蝶結，更是漂亮極了！
王雯心靈手巧，記得上次美術課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個栩栩如生的小烏龜，同學們一個個都發出「嘖嘖」的贊嘆聲，我也打心眼裡羨慕她。
她還是一個樂於助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對她說：「王雯，謝謝你！」王雯笑容滿面地對我說：「不用謝，同學之間應該互相幫助。」說完就「咯咯」地笑了起來。聽了王雯的話，我心裡像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以後也會做一個樂於助人的好孩子。
我為有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！
我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的「三大特徵」我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第一個特點，那就是「高音喇叭」，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，「宣傳委員」的桂冠就歸她啦！上課發言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特徵嘛，就是「樂於助人」。記得有一次，學校組織到「黃金海岸」遊玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇傑就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！「有誰能和宇傑換一下座位？」陳老師說。可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的「我」！同學們循聲望去，啊！是李紅，李紅便到宇傑的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。「儍李紅，自己找苦吃！」頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
「鐵面無私委員來了！」不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！一個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊！真巧，今天是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：「小心點兒，不要弄壞了！」「行行行！煩死人了！」我不耐煩地說。可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁。「啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！」我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，「為什麼破了這么多！」「噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是『鐵姐們兒』呢！」「什麼什麼，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！」「嗯！補就補，咱們走著瞧！」我說完，嘴裡還嘀咕著：「真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。」「詩曉，」李紅追上來， 「公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......」「好的，我補！」我羞愧地低下頭，但心裡卻佩服著她呢！
瞧！這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎？祝你學習進步
D. 幫助同學的作文600字5篇
在課堂上，老師經常對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。下面一起隨我來欣賞關於“幫助孫氏山同學”的600字 優秀 作文 吧。
幫助同學的作文600字1：同學的幫助在生活中，人與核鏈人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由於家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”
正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了後腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什麼話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛煉吧!”從這以後，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定 跳遠 做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”於是她先做示範，只見她兩腳平站在白線內，然後墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然後，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位 ，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致 ，然後，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。 ”於是，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我說：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣說，我開心極了。心裡像喝了蜜糖一樣甜。則中於是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼裡感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!
幫助同學的作文600字2：一個愛幫助同學的人我在成長的道路中遇到了不少人，有助人為樂的，有貪小便宜的。。。。。。。然而我今天要說的是一位助人為樂的小姑娘。
她長得可愛極了：她有著白里透紅的圓臉;你瞧，她那一閃一閃的大眼睛彷彿在與你說話呢;高而挺的鼻子聳立在那裡：她愛穿粉色的裙子，遠遠看去，想田野里盛開的菊花呢!
說她愛幫助同學那可不是吹牛。在以前，我的數學成績是很差的，她知道以後，就天天來我家幫我補習。我不會的，她就不厭其煩地教導我。有一次，她遲遲沒有來，我想：算了，我還是自己做吧。說著就做了起來。不一會兒，一道攔路虎出現了，豆大的汗珠從腦門上落下來，我又苦思冥想了好半天，"別急，慢慢來。"一道悅耳動聽的聲音傳來，我轉身一看，原來是她，她全身濕淋淋的，在看看外面，雨下得好大。我說不出話來，心裡不是滋味，接著，她又認真地給我講解起來。
又一次測驗，我腦海里想起她晚上冒雨來幫我補習的情景。心裡想：我一定要用優異的成績來報答她。
發試卷了，老師念道："利芷欣，100分"我不顧現在還在上課就拉起她的手，高興地跳了起來，說："我考到了100分了。。。。。。。。"旁邊的同學都沒說什麼，只是一個勁的祝賀我。
她是誰呢?她就是我的好朋友莉莉，她的內心像茉莉一樣潔白!
幫助同學的作文600字3：同學之間互相幫助在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數學題不會做，怎麼想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎麼做，並耐心地教她怎麼做，直到張麗明白為止。那時，天已經黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數學考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎麼辦呢?我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上塗塗改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李萍激動得說不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最後，她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
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