A. 我的同學作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我精心整理的我的同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同學作文1
一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻樑再加上一張能說會道的嘴巴組成了一位我最要好的朋友――沈華喬，他為人正直，喜歡幫助各個朋友，深得大家「愛戴他還有一個愛好就是愛搞一些科技活動。
有一次，我和他一起去科技小組報名，老師根據我們的上課表現，馬上就「錄用」了我們兩個。這一次，老師給我們的內容是拼裝「簡易機器人」一開始我們裝的是電路板，大家裝的都非常順利，可是後來，老師讓我們裝機器人的輪廓。可是，這下他裝的可並不是怎麼順利了，要不是裝的螺絲彎了，要不就是把機器人給分精錯骨――裝反了。
不一會兒，我看見沈華喬已經有點著急了，臉上那一滴滴豆大的汗珠已經滲了出來，就連螺絲上的螺紋也被折磨的損壞了，但是他還是毫不氣餒一直在裝。過了老半天，兩只腳折騰完了，他一抹汗又繼續幹了起來，可是手裝的可不是那麼容易，就在我要大功告成時，而他才剛把那個輪廓裝好，喘了口氣。
後來老師根據時間為我們選出了比賽的人，讓沈華喬那些沒得到名次的再努力，到了星期四，經過他的努力，參賽名單上出現了沈華喬，他露出了喜悅，可在這成功的背後，又有著他多少的辛苦。
從他所做的事上，讓我真正體會到了幾個字：「堅持、努力、成功。」
我的同學作文2
同學，一個多麼熟悉的字眼。自從上學那天起，他們便圍繞在你的身邊，陪你走過學校生活中的每一天，同學就像是一朵低語的花，傳達著一種思念，一種祝福，一種溫馨，和那深厚的同學情。
我的同學很多，但我最喜歡的是xxx，她有著一頭烏黑的長發，以馬尾的形式扎著，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，就像兩顆水晶葡萄，一張能說會道的嘴，笑起來時總會露出兩排碎玉似得牙，生氣時，撅起的小嘴能夠掛上一把小油壺，從這張嘴裡說出的話，有時讓人忍俊不禁，有時讓人火冒三丈，兩只精緻的耳朵好像有名的雕刻師雕刻的，她唯一的不足就是有點黑，其他一切都好。
那次上課背書時，我先檢查她背誦，她一口氣背過了，到了她檢查我時，我一時緊張，啥也沒背出來，她在一旁幸災樂禍：「背的真好啊！」我哭笑不得，她見我生氣了，哄到：「表激動，表（不要）激動，淡定啊！」這句話讓我大笑不已，這次背書在我們的笑聲中度過了。。。。。。濃濃同學情，帶給我無限歡樂，給予我的是無限的溫暖，帶給我的是無限的關懷......
我的同學作文3
考試神，我們班！我們班有一個考試神，名字是。我不能告訴你！他長得還不錯，人緣好，有點胖，丟了。為什麼說他是試驗神？因為…他不僅人脈好，學習也很好，下次都考90分以上。班裡每個人都叫他「考試神」！但是他並不驕傲，反而變得更加謙虛。他是不是覺得「三好學生」和其他同學不一樣！什麼《王者榮耀》《生死狙擊》。無數的網路游戲！我一點都不玩！事實上，我想問它們有什麼好玩的。它們只會降低我們的成績！
「考試神」他在課堂上努力，下課後反復讀書。如果他不能考90分以上，還有誰能考90分以上？我們班沒有人會那麼努力！嘆氣！「考試神」就是我們班班長，名字。不要說同樣的話！哈哈哈！幾班。我也不說了。但是我們在小小的閱讀中！
班裡的「考試神」太棒了！我也一般哎呀！不要介意！「考試神」的眼睛很小，但他看到的東西能快點背！你說不神奇，我們班的考試神很厲害，但他從沒誇過自己有多厲害，有多聰明。他總是謙虛，只會說「某人有多了不起」之類的話。你說他很了不起，我能理解，但他說他很謙虛，你不覺得很難想像嗎？
我的同學作文4
在我眼中，同學是一個很親切的字眼，他們陪伴了我五年，在這期間我們發生了許多有趣的事情，讓我最難忘的就是我的好朋友李某某。
她是一個特別可愛的女孩子，大地長著一雙彤彤有神的'大眼睛，一個高高的鼻樑，一張能說會道的嘴。
他是一個小書蟲，每天周末都把自己窩在家裡看書，記得有一次我叫她出來玩，我足足等了半個多小時，他還沒到，後來我生氣地來到了她家，發現她現在家裡看書，然後大兒不好意思說，我看書看的太入迷，給忘了，這真是讓我哭笑不得啊。
他是一個非常樂意準的人現有有次我忘帶雨傘了，就用衣服披在頭上來躲雨這時候他拿著傘走了過來，把傘遞給了我，就是從這開始，我們成了好朋友。
你們別看她平時文文靜靜的背地裡也是一個馬大哈，他經常上體育課的時候忘帶跳繩上美術課的時候忘帶油畫棒每當這時他就會紅著臉來找我借。
這樣的她，你們喜歡嗎？
我的同學作文5
我最熟悉的人是我的同學，她叫李張利佳，一張可愛的臉上嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，櫻桃紅的嘴巴上面有一個不大不小的鼻子，稍微有點胖。她會彈琴，下棋，寫字，畫畫，還會英語。最喜歡助人為樂。
有一次上圖畫課，老師叫我們畫一個城堡，我們都千篇一律地畫最容易的，她卻不一樣，她畫那個最難的。一塊塊磚頭有規律地擺在牆上，塗上鮮艷的顏色，給她畫的城堡增添了幾分色彩，她還在牆上插上一面面紅旗，讓人感覺她畫的畫彷彿就像真的一樣。老師只給我們打了一個「優」，卻給她打了兩個「優」，說明她畫得十分逼真。
記得還有一次，我們同學的妹妹被人推了一下，摔了一跤，額頭起了一個大包。我們同學的妹妹便放聲大哭，她正好到學校，看到這種情況立刻扶起同學的妹妹去找老師，老師一看，大驚失措，趕緊說「快去醫院！」老師帶著同學的妹妹去醫院，她也跟著去了醫院，直到同學的妹妹包好綳帶她才放心地去上課。
這就是我的同學，一個琴棋書畫，英語樣樣精通，還喜歡助人為樂的好同學。
我的同學作文6
我在小蜜蜂作文樂園有一個同學，叫做──郭方媛！
她有著一頭烏黑發亮的秀發，把它紮成馬尾辮的時候，就會顯得她漂亮的臉蛋兒胖呼呼的。她有一張櫻桃小嘴，能說會道，她還有一雙大眼睛，那個大，不好形容，只有兩個字：漂亮！
郭方媛，她，很調皮，她，很可愛！
她坐在我前面。有一次，我只是在她進教室門時，對她做了個鬼臉。呃……結果！上課的時候，她大概是五分鍾轉過來一次吧！開始的時候，她也沒什麼意思，就是面無表情地轉過來看我。我不知道她知不知道，其實，她在看我第一眼我就曉得了，我猜她一定練就了神功：心如暴雷，面不改色吧！之後，她居然一轉過來就對我笑，對我作鬼臉，如果，我不怎麼理她，她就生氣地看著我。郭瀟就會叫我，我猜郭瀟可能是看不下去了。結果，我也得對著她作鬼臉，對她笑！我不知道她累不累，我──很──累！
這就是我的同學──郭方媛！
我的同學作文7
我有一個同學，叫文良朝，他瘦瘦的，眼睛小小的。他愛好廣泛，腦子靈活，特別喜歡讀書。下面我就向大家說說他吧。
他最令我敬佩的是愛讀課外書。二年級的時候，每當下課，文良朝就會拿著一本課外書津津有味地讀起來，直到上課鈴聲響了，他才戀戀不舍地把書放回抽屜。有時候就連上課時他也把書放在抽屜里，低下頭偷偷看課外書。偶爾被老師碰到，便「原形畢露」，受到老師批評。也有的時候一節課就過去了。
除了喜歡讀課外書，他還有一個特點也讓我敬佩他，那就是上課回答問題特別積極。只要是奧數題，或是一些關於課外知識的問題，他都能准確無誤地回答出來，似乎什麼難題都難不倒他。
一次上數學課的時候，老師出了一道題，這個題老師讓大家把答案寫在卷紙上。大家都還在冥思苦想的時候，文良朝已經很快地把這道題的答案寫在卷紙上了。然後又很快把卷子交給老師，老師給文良朝批了全對，還說：「文良朝做得又快又准！」他真是一個愛動腦筋的孩子！
這就是文良朝，一個獨一無二的同學。
我的同學作文8
我的同學逸瀅長著一頭烏黑的秀發，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件件給你聽吧。
那是二年級時，有一天，逸瀅邀請我到她家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那「荷花」、「西瓜」、「小鴨」「小鳥」每一幅都畫得活靈活現。我和逸瀅異口同聲地說：「我們也來畫畫吧。」於是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心裡不禁洋洋得意。扭頭去看瀅瀅的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是逸瀅畫的嗎，只見那「荷花」躍然紙上。
逸瀅在課堂上，朗讀課文總是有聲有色、感情豐富，我真是羨慕不已呀!他在和同學交流中，還經常從嘴裡溜出一些好詞妙句，更是令我自嘆不如。
我的同學作文9
我有一個同學，十分搞笑，他還是運動健將。想知道他是誰嗎？自己猜猜看吧。
他有一個大大的腦袋，方方的。胖胖的身子，一搖一擺。臉上布著一雙小眼睛，大鼻子，大嘴巴，還有一雙招風耳。
搞笑
「我送你離開，你欠我十塊，你是否還在，今生不還，來世再還，反正你就是欠我十塊。」瞧瞧，著大塊頭，又開始唱歌了。不過，這歌一唱完，我們大家就哈哈大笑起來，看到大家笑了起來，他就又開始他的「獨家演唱會」了。「我送你離開，去買鹹菜，五角錢一袋，要買就買，不買走開，莫當我，買鹹菜。」「你是買鹹菜的嗎？哈哈哈哈哈哈哈哈哈……」還不止這些。語文課，老師說：「我說詞語你們做動作，好不好？」他大聲地說：「好！」「垂頭喪氣」。同學們都作出沒有力氣的樣子，而他呢，做出滿臉抽象的樣子，雙眼朝上，嘴巴歪著，雙手抽搐，跟面癱沒什麼兩樣，都得我們想笑。
運動健將
「傳球！球進啦!」我們在歡呼，這里在進行激烈的足球比賽，我們的主力就是這位運動健將。左踢一腳，右踢一腳，球進啦！繼續踢，一個射門，球又進啦！多虧了這位運動健將，讓我們班得了第一名。
你猜到他是誰了嗎？對，他就是——冉智豪。
我的同學作文10
我喜歡的同學有很多，但我最喜歡xx，她長著一頭烏黑的齊眉短發，眼睛不大。她最愛笑，一笑，眼睛就眯成了一條縫。她總愛抿著嘴笑，而且從不露牙齒，顯得特別秀氣。
她是個熱心的人，心中總裝著他人，裝著集體，而且幫助別人時總是默默的。
記得有一次，講台前有一堆垃圾。下課了，同學們有的從垃圾上跨過，有的從垃圾上踩過，卻沒有人想起把垃圾搓走。只有xx默默地拿來掃帚和搓斗，把垃圾搓起來，倒進垃圾桶。
還有一次，上課鈴響了，我們班的同學xx找不到椅子了，她站在座位上喊：「老師，我沒椅子！老師，我沒椅子！」老師說：「你看看哪個座位上有多餘的椅子。」她站在座位上一邊四處張望一邊喊著：「老師，我找不到。」這時，又是xx默默的走出來幫她找到了椅子並搬到了她的座位上。
這就是我的好朋友xx，她就是這樣的熱心。通過我的介紹你是否也和我一樣喜歡她呢？
我的同學作文11
她長長的頭發，明亮的眼睛，高高的鼻樑，還有一張不大會講話的嘴巴，她最喜歡穿白顏色的衣服，粉紅顏色的裙子，還有一雙漂亮的皮鞋，經常扎一個高高的馬尾辮，走起路來甩一甩的，很可愛的！
她脾氣很好，很少與人發生爭吵，所以大家十分樂意與她交往，朋友圈子很大，也是語文課代表，負責我們早上語文的默寫，維持早上的紀律，避免同學發生打架、罵人等事件，老師十分信任他。
一天，在我們默寫未開始的時候，沈彬和吳欽煬發生誤會，竟打了起來，他們打得可真凶啊，大家都不敢上前勸阻，只有任瞳走上前去，抓住他們的手，大聲說：「不要再打了!大家都有錯，有事等老師回來了，跟老師說，幹嘛要打架呢？沈彬說：「我沒錯，是他先來打我的。"吳欽煬說：「誰讓你先來罵我的！」兩個人有你一言我一語的吵了起來，不過又被任瞳阻止了，讓他們和好了。
任瞳很棒吧？
我的同學作文12
趙嘉儀是一個樂於助人的同學。她經常穿一件白色粉邊的上衣和一條牛仔褲，長著一個圓圓的蘋果臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，白白凈凈的，很愛笑，老師和同學們都很喜歡她。
她樂於助人，每當同學們遇到了困難的時候，她都熱情地幫助大家。記得有一次上美術課，我忘記帶美術用具了。上課了，老師讓同學們拿出彩色筆和紙，我在書包里翻了個遍，怎麼也找不到，急得我滿頭大汗，趙嘉儀看到了，問：「你怎麼了?是不是沒帶用具呀?我先借你用吧!」我對她說：「謝謝!你把筆借給我，你用什麼呢?」她說：「沒關系!我這兒還有一盒熒光筆呢!」我這才安心畫了起來，這次的美術作業我得了優，這還多虧了趙嘉儀的邦助呢!
我很高興，我為有這樣熱心助人的好同學而感到自豪!
我的同學作文13
在這七年級的學習當中，最讓我印象深刻的，莫過於我的同學陳xx了。他長得挺胖，白皙的臉上掛著兩個有神的大眼睛，並不高挺的鼻子下還有一張不大不小的嘴，微卷的頭發更能搭配他的那張較大的臉。
最讓我印象深刻的，要數他那完全相對的兩個特點。
他貪玩。他每每上課，就管不住自己的嘴，和鄰桌的同學不斷地聊天。每一節課幾乎都要講個幾回，而每一科的老師幾乎都點過他。「陳xx！」「陳xx！看這里！」「陳xx！別講話！」他每一回聽見訓斥後都會消停一會兒，然後見「風頭」已過，就又開始和同學講起話來。
他學習好。他就像有兩個腦子一樣，一個用來和別人玩耍，一個用來聽老師講課，每一回考試，每一回作業，他都可以做的很快，而且答案大部分正確。我們每一回問他訣竅，他都只是開玩笑的說：「我這並不算什麼，要學找xxx去！（這是我們班學習最差的人）」
這就是我的同學陳xx，調皮卻又學習好，身材挺胖相貌清秀，善於耍嘴皮子。怎麼樣？你也和我們一樣喜歡他嗎？
我的同學作文14
我的同學小娜，是一個樂於助人、學習踏實的好學生。
有一次，我們倆正在寫作業，有一道題絆住了我們，左思右想也想不出答案。我不耐煩的說：「算了，我不想了，真煩人，怎麼這么難啊！」「c什麼時候才能完成作業來吧，我們再好好分析分析，一定會找到答案的。」小娜堅定地說，只見她時而寫寫，時而算算，時而畫畫，時鍾滴滴答答地走著，五分鍾過去了，十分鍾過去了……小娜的臉上終於露出了笑容，我為她豎起了大拇指，佩服她有堅持不懈的精神。
小娜不僅愛學習，還愛護環境。
記得有一次，我們走在放學回家的路上，看見了一位同學扔垃圾時，沒扔進垃圾桶里，我就假裝沒看見，繼續往前走。只見小娜走過去，彎下腰，把垃圾撿起，扔進了垃圾桶。我頓時臉紅了。自那次以後，我也經常主動撿起身邊的垃圾，注意環保了。
看吧！她就是這樣一個人，既愛學習，又愛護環境，而且還感染身邊的人，小娜真是我們學習的榜樣！
我的同學作文15
我要說的同學是向奇韜，我之所以寫他，是因為在他身上有許多的優點。
他的個子不高，有點點胖；他有一個圓圓的腦袋；他還有一頭烏發，微翹的鼻子；他那對耳朵，小巧而帶粉紅色，像貝殼一樣。櫻桃小嘴。他每天都神采奕奕的，好像從來沒有傷心的時侯。他有些時候頭發亂了，他就瀟灑的擺了一個很酷的造型。
我記的在那次，去李彥龍家玩電腦。我跟向奇韜在電影院門口等李彥龍。不一會兒，李彥龍來了，他說，去他家要乘一路車才行。我們上了車，坐好了。我心裡想著：去他家除了玩電腦，再幹些什麽呢這時候到了下一站，上來了一位老奶奶，那個老奶奶把身上翻遍了，都沒有翻到一元錢。向奇韜這時候過去給了老奶奶一元錢，才使老奶奶上了車。因為人比較多，所以沒有位置了，向奇韜剛坐上座位，看到了老奶奶沒有位置，就立刻把他坐的位置讓給老奶奶。那位老奶奶激動的不得了，半天才說一句：「謝謝你！」向奇韜說：「不用謝，這是我應該做的，我們的行為規范上規定了要尊老愛幼。」
向奇韜是我學習的好榜樣，我要學習他的精神。
B. 課文主要講了一件什麼事
課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。「桂花雨」是指好多桂花落下來,就像下雨一樣。表達了作者淡淡的思鄉情懷呵對故鄉美好的生活。詞:搖花樂和桂花雨 一、教材解讀 1．課文簡說。 應該說，課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它的迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最後寫了離開家鄉後賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。 讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。 選編這篇課文，目的是使學生在把握課文內容的同時，進一步體會作者的思想感情，領悟作者的表達方法。 抓住課文中的主要內容和重點句子，體會作者的思想感情，是本課教學的重點。 2．詞句解析。 ①「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。」「全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。」 一個「浸」字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾幹了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心裡。它的香，已掙脫了季節的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。 ②可是母親說：「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」 「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」事實上，是不是像母親說的這樣呢？我們不妨看一看課文中的這些句子：「杭州有處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。」那麼，家鄉院子里的桂花怎麼樣呢？「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。」顯然，從香氣上看，是沒有區別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。 那，為什麼母親要這樣說呢？「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。」母親這句樸素的話，與「月是故鄉明」如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什麼可以替代它呢？桂花是沒有區別的，問題是母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。 ③於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」，還有那搖落的陣陣桂花雨。 我們不能無視這個「又」字。這個「又」字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的「搖花樂」和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花深深的懷念。家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。 （2）對詞語的理解。 姿態：姿勢。課文中說桂花樹不像梅樹那樣有姿態，是說桂花樹的樣子笨笨的，不如梅樹姿勢優雅好看。 浸：課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。 二、教學目標 1．認識2個生字。讀讀記記「姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里」等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。 三、教學建議 1．本課是略讀課文。教學過程應該是一個在教師組織引導下的學生自主學習、合作探究的過程。教學過程可以安排如下。 首先，通過自讀自悟，認讀生字，了解課文的主要內容，知道桂花給作者帶來了什麼快樂。 然後，細讀課文，體會「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花」的含義，體會作者的思想感情。有了自己的想法後，與同學進行交流，教師在學生交流時進行適當點撥。使學生體會到，作者的思想感情，正是從「我」對有關桂花的童年小事的回憶及母親的話里表現出來的。 最後，引導學生有感情地朗讀課文，進一步體會作者是怎樣表達自己的思想感情的。讀出搖花帶給作者的快樂，以及無窮的回味。 2．應該說本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶，除了要引導學生有感情地朗讀外，還可以鼓勵學生把喜歡的句子或段落背誦、抄寫下來，以豐富學生語言的積累。 3．學生已學了兩篇回憶性的文章，可以根據學生家庭的實際，讓學生聽聽長輩講的關於小時候家鄉生活的故事，豐富他們的感情體驗，進一步體會人們的思鄉情懷。 四、教學案例 體會文章重點句的含義 師：你怎麼理解「可是母親說，這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花」？ 生：我從這句話中體會到，母親雖然離開家鄉，可是卻忘不了家鄉院子里的桂花。 師：這句話中有「可是」一詞，你注意到了嗎？從「可是」你體會到了什麼？請你細細讀讀有這個句子的整段課文，看誰有新的發現！ 生：哦，我發現了，作者賞完桂花，捧一大袋桂花給母親，他本來以為母親一定會說：「好香啊！」沒想到她說出這樣的話，所以用了「可是」這個詞。 生：對，作者以為杭州的桂花很香了，母親卻不這樣認為，所以用了「可是」這個詞。 師：事實上真的像母親說的那樣，杭州的桂花比不上家鄉院子里的桂花嗎？請你瀏覽全文，找找理由，說說你的看法。 生：我覺得家鄉院子里的桂花的確很香，「可是桂花的香氣，太迷人了。」「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。」「全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。」這些句子，都說明桂花很香。 師：這些句子里，哪個字突出地說明的桂花的香氣呢？ 生：我認為是「浸」字。這說明桂花的香氣不是一縷，而是空氣中都散滿了，人好像就浸泡在桂花的香氣里。 師：看來，家鄉的桂花的確比杭州的桂花香啊！ 生：我不這樣認為。作者在寫家鄉的桂花時，是這樣寫的：「桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。」可是寫杭州小山上的桂花時，是這樣寫的：「杭州有處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。」我們只要仔細品味，就能感覺出來杭州的桂花樹要比家鄉院子里的香。 生：我也同意這位同學的說法。另外，你看，家鄉院子里只有一棵桂花樹，而杭州小山全是桂花樹，香氣當然要勝過家鄉院子里的桂花。 師：你們讀書時注意到了有關的詞語，並且真正品味了它們，很好！那麼，看來，事實上桂花的香氣是一樣的，甚至杭州小山上的桂花因為多，更顯得香氣濃郁些。我們是用鼻子來分辨香氣的，那母親是用什麼來分辨香氣的呢？ 生：母親其實是喜歡家鄉院子里的桂花，她才那麼說。 生：母親對家鄉院子里的桂花有感情，她才說「這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花」。 生：母親不是用鼻子去分辨的，而是用感情來判斷。就像俗話說的，東西是自己的好。 師：一個「自己的」，道出了真正的原因。母親這句樸素的話，與「月是故鄉明」如出一轍。母親每年都聞著院子里桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶……桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉院子里的這棵桂花樹，浸透了她的心血和汗水，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什麼可以替代它呢？從中，我們不難看出，家鄉在母親心中的分量。 五、相關鏈接 桂花：也稱木犀，木犀科。常綠小喬木，高達15m，冠卵圓形。葉對生，硬革質，橢圓形至卵狀橢圓形，全緣或具疏齒。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。桂花經蜜餞後，可做各種甜食。 以下這些網址都有，你可以選擇你覺得最好的：1、 http://www.flacai.com/jioaan/ShowArticle.asp?ArticleID=34009 （教案） 2、 http://www.teacher910.com.cn/ja/Article/yw/7/sj/List_3.html （教案） 3、 http://www.goodkejian.com/soft/02848. （課間）4、 http://www.52kj.net/soft/02848.htm （課件） http://www.cnjiaoan.cn/xxja/yw/xx4/200712/95.html 這里有3套《桂花雨》教案 這里有啦常來看看吧為了以後都能找這資源,還是把它加為收藏吧,以後只要找到收藏就行了.當然這是我的網站 (別人的答案!) http://www.js3000.cn/article/search.asp?act=Topic&classid=&keyword=%B9%F0%BB%A8%D3%EA&btn=+%CB%D1%CB%F7+ 參考資料： www.js3000.cn
C. 小學四年級作文：我的同學
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是我收集整理的小學四年級作文：我的同學，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文：我的同學1
我們班有個「唐僧」，我想大家都知道他是誰。
每天上課，他就在後面自言自語，他說話為什麼沒有人理他呀？一是上課本就不應該講話，更重要的是誰也受不了他的念經。
如果你到我們班，發現後面有一個人，嘴在不停地動，那個人一定就是唐僧——小嚴。
上課，小嚴老是叫我，「徐一彤，徐一彤。」我不理他，他就點我一下，我轉過去問他：「你干什麼？」他說「你看看這個，老好笑了。」
就為了這個，叫我？我轉過去沒有搭理他。「徐一彤，徐一彤。」「徐一彤，徐一彤。」「徐一彤，徐一彤。」……
我一直在想，為什麼孫悟空在唐僧念經的時候，不找一個耳塞堵住耳朵呢？今天我終於想明白這個答案，唐僧無時無刻念經，孫悟空不可能無時無刻堵住自己的耳朵啊。
小嚴是唐僧，我是悟空。他還在念經，而我只是假裝聽不見。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴的經，讓我沒有辦法專心學習，讓大家沒辦法專心學習。
所以，我覺得他應該叫「假唐僧」。
我問他：「你干什麼這么嘮叨。」他眼珠一轉：「我嘮叨嗎？你覺得我嘮叨呢？」「非常嘮叨！」他竟然滿臉委屈。
他是一個沒有認識自己嘮叨的「假唐僧」。
他的「滔滔不絕」表面上像「丁文濤」，其實更像「毛超」，十句話中有八句都是廢話。他說話沒有人願意聽，就好理解了。
小嚴好像掉進了嘮叨的泥潭，他講的廢話越多，別人越不願意聽，別人越不願意聽，他就更賣力了，製造出更多的廢話。從這個角度想，我覺得許岩也很可憐。
每次有人講話，老師問誰，肯定不用想，基本都是小嚴。可憐之人必有可恨之處。
可憐、可恨的「假唐僧」！
小學四年級作文：我的同學2
在這所學校，我的第一位同桌就是劉貝，跟他同桌的時候，我很開心。
剛來學校的時候，老師按身高排座位，要我們按身高男女各站一排。當時，我心裡很好奇，心想：我的同桌是不是一個又高又帥又聰明的人呢？輪到我了，我走到老師規定的座位，這是，一個男孩走了過來。「天哪！不會是他吧！高還算達標，這帥嘛，那就有點無語了。」我望了他一眼。他也望了我一眼，我覺得他望我的眼神似乎有一種厭惡的感覺。
開始，我們倆沒講一句話。我想問他問題吧，話總是卡在喉嚨里。直到第二天，我鼓起勇氣問他：「你叫什麼名字啊？」他連頭也不抬，很隨便的說：「劉貝。」我覺得很沒面子，但從後面幾天，我發現他都沒有跟任何一個女孩子講話，從中，我感覺到，他對女孩子很害羞，似乎有點膽小。還有一次，張洋對我說：「劉貝非常膽小，怕鬼，怕蚊子！」我聽後，簡直把我笑死！
過了很久，我和他終於可以敞開心扉地說話了，他就像我的好朋友，各自分享自己的秘密。有時上藝體課的時候，老師組織我們自習，我們倆閑得無聊，就在一起玩歇後語的游戲，
到了六年級下期，老師徹徹底底地把座位重排了一遍。他似乎又回到了以前，不理我，也不跟我講話，但是我也可以周末在QQ上找他聊天，我也不那麼拘束了，我問他一句，他也回我一句。
他是我最好的同桌，也是我畢業後難以忘懷的一位同學！
小學四年級作文：我的同學3
今天，我來介紹一下我們班的一位同學，她是我最好的朋友之一。
她體育很好，兩條腿十分有力，跑步也是飛快運動會上總是能見到他的身影。這回的運動會，她也報了名，只聽王老師一聲槍響，她第一個沖了出去，她的身體微微前傾，雙手緊握成拳，前腳掌落地，雙腿飛快的交替著，馬尾辮隨著她的身體，好像要飛起來一般。她一下子就沖出去好遠，把別人班的選手甩到了身後。果然她是第一個到達終點的，她張開雙臂，以放慢速度，過終點線好幾米才停了下來。
她是田徑隊的種子選手，參加了很多比賽，也拿了不少獎項。這個暑假她每天都頂著火辣辣的太陽訓練，原本的牛奶色的皮膚都曬成巧克力色了，開學見到她，我都嚇了一大跳。
她不光體育很棒，在學習方面也是格外認真。
她的英語很差，到了老師在上面講，她在下面一點也聽不懂的程度，雖然她不懂，但是他不懂就會問。
有一次，我去她家玩，在做完了作業之後，她主動拿出英語書，問我：「這回學的課文my room應該怎麼讀?」在讀的過程中，她遇到不會的就問，堅絕不留一點疑惑。在她的書上，你總能看見她認真做下的筆記，無論是不知道意思的單詞，或者是記不下來讀音的句子，她都會做上筆記，帶回家去弄懂。不光是這樣，她還常常利用課間時間朗讀課文，來增加英語口語的熟練度。遇到不會的還是問。這樣認真的學習態度下，她的英語水平有了很大的提高。到現在，她已經能夠熟練運用幾個經典句型了。
這就是和我一起進步，互相取長補短的好朋友——嚴晨熹。
小學四年級作文：我的同學4
「鮑逸軒！站到褚宣寧的後面去！」隨著老師的命令，我們班的「四大天王」的其中一個站到我後面了。
他是一個體積較肥的「大魔王」，有著散發著惡氣的眼睛，他那又大又白的鼻子里常常喘著粗氣，兩個個「神耳」，我們說什麼他都聽得見，還有一個頂倆的大嘴巴。那表情讓我總覺得他要來打我。
有一次我在跑步，又覺得他要打我，我一轉頭，果然！只見他抬起拳頭向我的臉打來。
「啊！」隨著一聲尖叫，他的拳頭打中了我的鼻子，我的鼻子突然有兩條紅色的血流了出來。我抬起手，用手捂著我的鼻子，並向老師跑去。我突然被一隻手拉住了，扭頭一看，原來是他來阻止我去告老師了。我一個拳頭飛了過去，他放開了我。我一路飛奔。沒過一會兒，鮑逸軒就被老師拖到了太陽下罰站，我心裡暗自高興。
但是有一次，我認為他比我表現得還好。
那一次，一個被我們吵怕了的老師來管我們午休，我們自然就會很吵。
「安靜！不許說話！」班長盯著我們，一拍桌子大聲說。
而班裡還是吵吵鬧鬧的，我後面就有一群人「開會」使我不得安寧。我看了看我的同學鮑逸軒，他還在看書呢，看來他們還不如他呢。然後，我聽見了他們談到了一個游戲，還是我最喜歡的，我也不知道什麼時候，我一起跟他們談了起來……相比較安靜看書的老鮑，我十分慚愧。
看來每個人都有長處與短處，我們要學習別人的長處，發現自己的短處，這樣不僅可以把自己變得更好，還可以有更多的朋友。
小學四年級作文：我的同學5
胥曉依是我的同班同學，也是我上樓的鄰居。今天，我要誇誇她！
胥曉依特別愛畫畫。記得有一次，我到她家玩，進入眼簾的第一印象就是一幅碩大的畫掛在牆上，畫中，她用水彩、臘筆等塗顏色時，一丁點兒都沒有塗到線條外面。而且每一筆都顯得那般清晰。她能耐性子，一般情況下，她畫完一幅畫後又會拿出張紙重新畫。漸漸地，她畫畫的水平越來越好了。上美術課時，她的作品都得優秀，我十分羨慕！因為我的畫很少有過優秀這個成績。
力氣大是胥曉依第二個特點。有一次，我跟她在小區玩氣球，我們互相拍，我先向她拍去，她再向我拍來，誰知氣球還沒拍幾下，在她手上竟然「嘭」地一聲爆了，你說她力氣大不大！後來，我又從家裡拿了一個氣球，胥曉依吹氣球，不到5秒，這氣球就被她吹得滾圓，胖嘟嘟。
胥曉依也是一位善分享的同學。每次到她家玩，她就會給我巧克力或桔子之類的食物。上星期六的一天，我到她家去，正好她在樓上看動畫片，她看見我來了，就叫我跟她一起到樓上看電視，分享動畫片的樂趣。可過了一會兒，我發現胥曉依不見了，我很疑惑地跑到樓下發現，原來，她在拿桔子啊！她看我下來了，便從袋子里又拿出一個大桔子給我吃。你看她是不是很善於分享啊？
一位愛畫畫、力氣大、善分享的胥曉依，不得不讓我豎起大拇指。
小學四年級作文：我的同學6
我的好同學劉蓉蓉在班裡是中等個兒，淡黃色的皮膚，一個橄欖臉。淡淡的眉毛下，嵌著一雙透著智慧的眼睛，別人一看，就知道她是個聰明的女孩。
她不但充滿智慧，而且樂於助人。有一次，唐老師給我們安排了大組長，劉蓉蓉很榮幸地當了我們組的大組長。就在當天，老師讓我們把課堂 2 號作業本完成並上交，恰巧我有一道概括主要內容的題目不會寫。作為組長的劉蓉蓉拿著語文書和筆走到我面前，對我說：「我來教你。」劉蓉蓉先拿起書讓我找出每段的段落大意，我獃獃得想了很久，還是不會寫，劉蓉蓉見我不會，她便瞅了我一眼，生氣地說：「你怎麼連這么簡單的題都不會？」說完，她見我不吭聲，便又拿起筆認真地在書上劃出重點的句子，又一次讓我概括，這一次，我終於概括出了每段的段意，劉蓉蓉滿意地笑了笑，露出了一個小酒窩。就這樣，她一段又一段地教下來，我終於把每段的段意概括出來了。最後，劉蓉蓉讓我把段意連起來，並提醒我說：「你可以用一些關聯詞把段意連起來。」我聽了，點點頭，滿懷信心地試了試。最終，在劉蓉蓉的幫助下，我終於寫出了 第14 的主要內容，同時，我也對這位女孩產生了好感，和她成為了好朋友。
劉蓉蓉是個愛幫助同學的人，她也是一個充滿智慧的女孩，我非常敬佩她，要向她學習！
小學四年級作文：我的同學7
她是個活潑開朗的小女生，她又高又瘦，兩條腿又細又長，像兩根細「竹竿」。她剪了一個妹妹頭，秀氣的臉上嵌著一雙閃閃發光的眼睛。猜出她是誰了嗎！她就是我們的何可人同學。
它就是何可人，她的歌聲優美動聽，在每節音樂課上都要被老師表揚到，還讓她做記錄五星的人，這次超級童聲她也去了校海選，真希望她能闖過校海選這一關沖上正式的舞台呀！
何可人在體育方面也特別突出。在大課間的時候，星期三的往返跑我總跟她有那麼一點差距，她就為她們的組爭光了。我就為我們組拖了後腿，不如別人真不好！
她的作文也比我快，更是比我好。上一篇作文——《枇杷》，她比我寫完少用了半個小時左右，不用說也寫得很好吧！
她的語文成績也比我好，公布答案（成績）的時候，我早就心裡有數。可是每次我的成績都比她低，我遺憾的說：「何可人呀何可人，你為什麼總是我的上級」？可是每次她都嗯一聲。我倆每次都只差那麼精細的零點五分呀！傷心！
何可人她也很有責任心，她的教學日誌幾乎都要被大隊部表揚。一次楊紫彤說：「何可人可以出去玩了吧」？何可人想下個星期一我們的日誌得到表揚，就說：「我不去了」。而且她每天都認認真真的管理好班級的事情。
何可人真棒，她的優點比我多得多，我要向她學習，我要超過她。
小學四年級作文：我的同學8
有人說，同學之間只有友誼，但我覺得不是這樣，同學之間還有份像陽光般的關愛，直射我冰冷的心房。
我記得二年級時，語文期中考試考砸了，76.5分！同學們都用異樣的眼光看著我，老師也瞪著我，我心裡像五味瓶打翻在我的心底一樣，非常不是滋味。
中午，我們去食堂吃飯，樹木發出「沙沙」的聲音，好像在嘲笑我，我感覺身上有幾塊五千噸的巨石。那一些歡聲笑語也變成了千萬把刀，刺進我柔軟的心窩，時間過得很漫長。我咬緊牙，忍著哭，可不知道為什麼，大豆般的眼淚直流了下來。
正在我傷心的時刻，一雙溫暖的手搭在我的肩上，我轉頭一看，原來是伍思妍，她看著我烏雲不散的樣子，說：「怎麼了，是身體不舒服嗎？」我搖搖頭。她看見我這樣，就一會兒講講笑話，一會兒看看我，我有點不好意思了。我說「別這樣了，我是心情不好。」「何藝涵，我理解你的心情，你看，我考了96.5分，要不是我『畫蛇添足』，那我就是滿分了，我不後悔嗎？如果你老是這樣氣餒，那也好轉不了，只會讓自己更加傷心。」「你說的對，光氣餒是沒有用的，要把自己錯誤的地方看清楚，以後不要犯這種錯誤就行！」
下次考試，我真的考上了好成績，我還真的要好好感謝她！
她的話，使我現在都沒忘記，就像我成長中的烙印。永遠，我都要銘刻在我心裡。
小學四年級作文：我的同學9
陽陽，我想對你說，我好羨慕你。你不管在哪裡，都是那樣惹人喜歡。
記得那一次，我生日，你到我家給我過生日，你知道我有多高興嗎？看了這句話，你一定會說：「我早知道你很高興，你都表現出來了呀！」其實，並不是我亂說，而是我想告訴你一個好消息。那天你來我家，我正要切蛋糕，你馬上就對我說：「華華，今天我們數學剛學了幾分之幾，你可以把蛋糕平均分成幾塊。」這時，不用我說你也知道，我們大家在一旁都誇你真聰明，剛學的知識就可以馬上用在生活中了，怪不得你惹人喜歡。
我們吃好蛋糕後，一起到樓上玩電腦。我打開電腦，你就對我說：「華華，你可以建立自己的文檔。」我一聽，臉一下子「刷」地紅了，輕聲地說：「我有建立自己的文檔，但就是輸入不了字、畫等。」接著，你就打開我的文檔，把我的文檔改了名，然後打開文檔，隨便點一下，就出現一個寫字板，你對我說；「你要寫什麼？」我想了一會兒，說：「就寫『小貓旅遊記』吧！我來打。」你卻搶著說：「我打我打，我的速度很快。」就這樣，我就讓給你。不一會兒，你就打出了幾行字。玩夠了，我們把電腦讓給我的黃彥姐姐玩，我們就到樓下去了。講到這里，你一定會說：「你不是要告訴我好消息嗎？怎麼沒有呀？」我告訴你，第二天早上，我爸爸媽媽都誇你。媽媽說：「陽陽多棒，你要向她學習。」爸爸說：「人家陽陽又聰明又有禮貌，你學一學。」
陽陽，你的聰明，你的善解人意都值得我學習。我要學你，並想超過你，你說好嗎？
小學四年級作文：我的同學10
每個人心中都有一位學習的榜樣，我最敬佩的一位同學是沈詩翔。
他的個子不算很高，頭發短短的，眼睛細長細長的，鼻子小小的，他平時喜歡穿運動服，他還很喜歡踢足球。
他的成績非常好。每天早上天不亮就起來背書了，上課時他認真聽講，積極舉手發言，遇到不懂的問題還及時向老師提問。課後能積極完成老師布置的作業，有時她媽媽還布置一些額外的作業，在這次的期末考試中，他的成績在我們班級里名列前茅。
沈詩翔不僅學習好，還非常愛幫助別人。記得有一次輪到我值日，由於我身體不是很舒服，病殃殃地趴在桌子上，沈詩翔看到了，對我說：「你是不是生病了？」我說：「是呀，昨天晚上有點發燒，因為快要考試了，爸爸叫我要堅持來上課。」然後他說：「那你就趴著好好休息一下吧，今天的衛生我來幫你搞。」說完，他找來掃把，一組一組的把地掃得很乾凈，然後他用抹布擦窗檯，擦完窗檯後，又把一張張課桌擦得乾乾凈凈的。不一會，我們的教室就變得一塵不染了。可是，由於天氣太冷的緣故，他的小手被凍得通紅通紅的。我握著他的手，對他說：「今天真是太感謝你了！」他笑呵呵的對我說：「不用客氣，同學之間相互幫助是應該的。」聽完他的話，我的心暖暖的。
這就是我最敬佩的好同學。
小學四年級作文：我的同學11
我的同學名字叫胡穎，今年9歲。她個頭不高，但很溫柔、可愛，整天眯笑著炯炯有神的小眼睛。你別小看這雙小眼睛，總閃耀著智慧的光芒。要說她的.閃光點可真多！
閃光點之一：樸素！
在我的記憶中，，一件紫紅色的小棉衣，一條紫紅色的小棉褲陪她度過每一個寒冷的冬天。如今，再次看到她穿上這套褪色、破舊的衣服，好像是穿著小馬褂和七分褲，顯得好美麗！
閃光點之二：勤謹節約！
記得有一次我去她家玩，正巧遇上她吃晚飯。在她家的餐桌上和地上沒有一粒飯被糟蹋，就連吃飯的碗到最後也好像被清洗過一樣乾乾凈凈。看到這里，我內心好自愧，好羨慕。還有一次，我看到她在一個角落裡津津有味地吃方便麵，吃著吃著，把袋子里碎細的方便麵全部抖在手心上用舌頭舔到嘴裡，不知道的人還以為她餓極了。
閃光點之三：聽話、懂事！
她是一個聽話、懂事的女孩。如今，很多孩子都被父母嬌生慣養，成為家裡的「小公主」和「小皇帝」，要怎麼樣就怎麼樣，而她總是聽爸爸媽媽的話，爸爸媽媽她叫做什麼就做什麼，還常常幫助爸爸媽媽料理家務。我和她都是教師的女兒，每次看到她的所作所為總讓我羞愧。
同學們，她的閃光點還有很多很多，希望你們和她做朋友吧，她是我們大家學習的榜樣。
小學四年級作文：我的同學12
我有一個同學她叫張楠竹。她留著一條馬尾辮，每次走起路來一甩一甩的可精神了。
她的寫作水平很好，在教育周刊發表了好幾篇作文呢！我下課了就虛心地問她："張楠竹，你的作文怎麼寫得那樣好呀？是不是又什麼秘訣啊？」她耐心地回答我「你上課的時候要認真聽並做好筆錄，回到家裡要去閱讀課外書，寫作文的時候要在文中添些比喻句和擬人句，還有排比句使文章更加生動具體，沒有什麼秘訣。」我這才恍然大悟，張楠竹作文寫得好不是有什麼秘訣，而是她勤奮努力加倍學習的結果。
她不僅作文水平好而且很愛集體。每一次做清潔她總是跑到最前頭。又一次我們班慶祝中秋節和國慶節開聯歡會，劉老師宣布放學，許多同學都背上書包興致沖沖地向自己地家跑去。而張楠竹卻和幾個同學准備留下做清潔。張楠竹是我的好姐妹，我自然要留下來等她，看著她那辛苦的勁，我被她深深地感動了，我也拿起掃把和她掃起來。掃完了都已經五點半了，她的家在遊仙，每天要坐公交車回家，我想他回家一定六點半了。我問她：「你加離學校這么遠，還要留下來做清潔啊！」她不理地對我說：「能為班集體做事，是我的榮耀。」
看這就是我的好同學張楠竹，我為有這樣的好朋友感到無比地驕傲和自豪。
小學四年級作文：我的同學13
她和我從小一起長大，是鄰居，可沒想到上學之後，我和她竟然成為了同班同學。她就是我的同學，鄰居，朋友——李翔璐。她個頭和我一般高，毛絨絨的長發好像怎麼梳也梳不整齊。黑呦呦的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛透著聰明伶俐，柳葉眉下的睫毛忽閃忽閃的，挺挺的身子舒服的坐在臉中央。兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹。她非常樸素，但是一直保持著干凈，整潔。
她是一個熱心腸的人。記得那是一年級時的事，一天中午，我放學回家，突然感覺頭昏腦漲，一會兒就趴在床上睡著了。等我睡醒之後，我才知道，原來我發燒了。媽媽打電話為我請了假後，我才想起來：「呀！我的書包還在學校呢，這可怎麼辦呀！哎，算了，我還是先養好病再說吧。」。我迷迷糊糊地睡到了五點半，一陣「咚咚」的敲門聲把我驚醒了。之後，我就聽見李翔璐扯著她的大嗓門喊：「朱子駿，快開門！累死我了！」我連忙打開門，看到了她的狼狽樣，吃驚地問：「你怎麼來了？」她氣喘吁吁地說：「累死我了，我是來給你送書包的。」我趕忙接過書包，激動的說：「太謝謝你了，我正想著我的書包怎麼辦呢，你就來了，你真是及時雨呀！」「不客氣，看你沒來，就順便給你的書包捎回來了。」之後，她把作業告訴了我，並把她的課堂筆記拿出來讓我抄。
她不光是個熱心腸，更是一個很懂事的女孩，讓我這個男子漢都自愧不如，她在家裡經常幹家務活。每次我去找她，她都在幹活。比如拖拖地呀，洗衣服呀，洗鍋洗碗呀等。她奶奶經常誇她勤快。
這就是我的同學——李翔璐，一位善良，懂事，熱心腸的好女孩。
小學四年級作文：我的同學14
「明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經愛哭你……」側耳傾聽這首《同桌的你》我也不禁想起我那個「奇葩」同桌——於諾。
瞧，那個站在女生排頭的就是我的同桌，一張完美的瓜子臉上鑲這兩顆俊俏的眼睛，高挺的鼻樑上架著一副學霸同款眼鏡，薄薄的嘴唇中是一口身著「鎧甲」的牙齒，活脫脫一個「四眼鋼牙妹。」
說起她的伶牙俐齒，我真是甘拜下風。有一次，因為站位問題我來找他理論，她結果從個人到小組乃至整個國家都扯進來了。最後，我獃獃地望著她滔滔不絕，侃侃而談的嘴唇，竟然無言以對，最終，我以失敗告終。
有時，她也會耐心地為我講題。在一堂生物課結束後，我有幾題疑難，又不敢問老師，只好請教她。原想她會嘲弄我一番，結果她卻拿起筆，一邊講解題思路一邊圈圈點點，在一番講解後見我還是很迷茫，於是又更精細的指手畫腳，各種肢體語言，最後我才恍然大悟。
要說他也是幽默感十足啊。由於我倆的興趣愛好不同，喜歡的明星也不同。每當我們因為明星而發生口角，她總會說：「別談明星。談明星，傷感情。」之後我倆總默契的結來了這一談題。由於我比他高出那麼幾厘米的海拔，我總是嘲笑地叫她「小矮子」。她總會說：「什麼『小矮子』，這叫『濃縮的都是精華』懂不懂。」
巧的是，從七上到現在，無論座位怎麼換，我們倆一直都是同桌。青春匆匆流逝，卻沖刷不掉我們美好的回憶，因為那是我無法忘卻的年少時代。
小學四年級作文：我的同學15
這位同學的脾氣很好，不論遭遇什麼事，一天到晚總是笑嘻嘻的，這也許就是傳說中的「樂觀主義精神」吧！他平時總愛留著漫畫里「阿衰」的發型，一雙眼睛時常眯成一條縫，大嘴成天開著，好像一頭飢餓的的獅子，不過他可不是餓出來的，而是笑出來的，因而他的綽號就誕生了，叫做「衰式樂天」。雖然不太好聽，也沒有技術含量，但這四個字烙在了我的心裡。
他寫得一手好字，成績也不錯，經常幫助別人，唯一的毛病就是上課愛接話茬，有著搞笑的天賦。
記得那一次，老師正在課堂上全神貫注地講解長江的特點，同學們也都被老師的話所吸引，教室里的空氣彷彿被老師的話凝固了。突然他來了一句：「長江後浪推前浪。」頓住了。老師走到他跟前，摸摸他的腦袋說：「是這樣。」老師說完離開了。誰知他突然又冒出一句：「前浪死在沙灘上。」全班同學鬨堂大笑。
下一節課是英語，他卻坐在了後幾排。老師發現後問他：「你為什麼坐到後面？」他應聲而答：「老師怕我影響市容，把我調到後面來了。」老師笑了笑，就開始講課。當講到「Idon』tknow」時，發現「衰式樂天」在跟同桌說話，就把他叫了起來，指著黑板問到：「這是什麼意思？」「衰式樂天」沉默著。「這句話什麼意思，你知道不知道？」「我不知道。」他應聲回答。他的歪打正著瞬間使得全班同學哈哈大笑，老師也無可奈何，只好叫他坐下去了。他這次可真夠僥幸的。
他其實並不野蠻，只是好接話茬而已。