1. 中學生如何交朋友
用學習來交朋友
初中生主要的任務就是學習，而在學習過程中你會和很多同學一起探討問題，研究題目怎麼做，這樣的同學可以發展成朋友，而且對你今後的發展絕對有好處。
體育活動交朋友
體育課上，你們的內容肯定會很豐富，打籃球，跑步等等活動，在運動上交的朋友都會和你進行一些比較有意義的活動，這樣你們可以相互督促，有利於身體健康，多和這樣的同學交朋友。
和尖子生交朋友
班級里尖子生一般的思維都比較活躍，而且想的比較多，在各方面都是比較靠前的，所以你要和他們交朋友，當然，如果他們性格很奇怪就算了，正常情況下多和他們交朋友，也有利於你今後的發展。
不與自私的人交友
學習生活中，你會判斷出哪些人比較自私，比如你們都分享好東西吃，而他從來都不給你們他的東西吃，也不會給你們任何東西，對於這樣的學生，自私的想法特別重，千萬不要和這樣的人交朋友，也會把你帶壞的。
不與貪玩的孩子交朋友
貪玩的孩子雖然他們的想法很活潑，思維很靈活，但是他們不能很好地自控，沒有很好的自製力，不利於你主見的形成，也不利於你形成正確的學習觀念，不利於你的成長。
不和穿奇裝異服的孩子交朋友
在初中，我們一般都是以校服為主，但是有的時候會發現有的孩子穿著特別奇怪，這樣的孩子一般想法都比較獨特，而且心機都比較重，你不要和這些孩子交友，你會很累的。
和異性也要正常的交友，不要有負擔
不要以為和異性交友就是處對象，這種想法就是不對的，不要有心理負擔，只要是把心思放在學習上，就不會有任何的偏頗。
2. 如何與學生友好相處
注重第一印象。師生之間相互的、良好的第一印象，會成為此後師生交往的感情基礎，也會成為每個學生進步的動力。
注意儀表，當你站在學生面前，還沒有開口的時候，你的儀表已經在向學生說話了。儀表雖是一個人的外表，卻並不是硬套在你身...
面帶微笑，有人曾以「你不喜歡什麼樣的老師」為題做過調查，答案自是多樣，但有一條就是「不笑」。其實，面帶微笑，恐怕是...
上好第一節課，我每接一個新的教學班，首先考慮的是，如何使學生喜歡我，接納我，愛上我的數學課;又如何讓學生有一種強烈...
3. 體育教學中如何建立和諧的新型師生關系
現代教育理論認為：教師與學生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中，師生間的人際關系，直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成。體育教學中和諧的新型師生關系不僅可以促進學生健康心理的形成，使其產生積極的學習心態，而且，更易於教師開展教育工作，融洽的師生關系是推動體育教學整體發展的動力，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。因此，建立和諧的新型師生關系，有利於師生的感情交融和接近，便於教師的教學設想得到貫徹執行。那麼，如何建立和諧的新型師生關系呢？1 建立和諧的新型師生關系，要求體育教師在學生中樹立一個良好的形象，使自己成為學生敬佩和崇拜的人1.1 塑造良好的外在形象，以身作則一個具有良好外在形象的人，不管在什麼地方，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，願意同他交往。1.2 體育教師要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風體育教師還要嚴格要求自己，達到「其身正，不令而叢」。教學上，必須認真鑽研教材，仔細備好每一節課課，一絲不苟的上好每一節課。始終以自己對體育學科的熱愛激發學生對體育知識、體育運動的熱愛，以自己嚴謹認真，一絲不苟的工作態度去影響學生，真正達到「身教勝於言教」的效果。1.3 體育教師要加強學習，提高自身的綜合素質綜合素質高，多材多藝的教師，在教學中反應快，判斷准確，課堂信息量大，能發揮榜樣的力量激發學生多方面的興趣，也往往會成為學生崇拜的對象。現在體育課上學生個個生龍活虎，精力旺盛，他們大都喜歡體育運動，喜歡上體育課。在體育課上，渴望得到教師的正確指導。所以體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥於教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的「磁性」以吸引學生。2 建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要更新教學思想，重視學生的主體地位長期以來由於傳統「師道尊嚴」的影響，強調教師在教學活動中的權威與尊嚴，以教師為中心，抹殺學生個性，導致師生之間缺乏平等的溝通和對話，師生關系存在隔閡。和諧的新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。體育教師是體育教學的計劃者、組織者和實施者，如何建立和諧的新型師生關系，教師起著主導作用。因此，我們每一位體育教師首先要更新教學思想，從「師道尊嚴」的權威中解脫出來，俯下身子，去聆聽學生們的心聲，從體育教學的決策者、指揮者轉變為體育活動組織者、參與者，從決定學生應該做學什麼，怎樣學的主宰者轉變為與學生合作學習的夥伴，學生雖然是未成年人，但他們同樣是獨立的，有潛力的，有人格的，有主觀能動性的人，體育教師要克服和改變過去那種把成年人對體育的認識方式強加給學生的做法，去研究學生，幫助學生，保持與學生平等的姿態，做學生的合作者。體育教師與學生只是教學活動中地位的不同，並沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性差異，在計劃和組織實施教學活動時考慮到學生的需要和情緒，真正發揮學生的主體地位，調動學生們的積極主動性。3 建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫教學過程是師生交往，共同發展的互動過程。體育教師在體育教學中通過教學方法的選擇、教學手段的運用以及恰當的組織教學等是建立和諧師生關系的關鍵。在教學方法的設計中盡量營造有利於學生學習和參與的各種學習氛圍，使每一位學生和教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環境。此外，還應發揮多媒體教學的優勢，充分利用現代化教學輔助手段，通過計算機輔助教學演示，能使難於留駐的瞬間的動作，清晰的反映在學生面前，使學生得到深刻的感受，激發了學習興趣，集中了注意力，也有利於創設寬松的學習氛圍，讓學生有廣闊的思維空間，培養了學生豐富的想像力和創新意識。4 建立和諧的新型師生關系，要求體育教師要關愛學生，與學生民主平等地交流4.1 體育教師要充分關心愛護學生體育教學是教師教，學生學的雙向活動，也是師生之間通過體育活動進行情感、興趣、能力的心理交流。學生隨著年齡的增長，有了初步的分析能力和是非判斷能力，他們已不再盲目地崇拜教師，對老師的一言一行已有了自己的看法，對老師提出的要求接受程度也不同。只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入到學習之中去體驗、去完成學練任務。4.2 體育教師必須採用多種方法與學生進行交流融洽的師生關系是師生充分交流的基礎上形成的。體育教師在教學中善於運用表揚和批評的手段，經常和學生談心，體貼和關愛學生。當學生在練習中出現畏難、害怕的情緒時，體育教師用點頭、微笑，用信任的目光、鼓勵的手勢來表示對學生的鼓勵，是學生從教師無聲的語言中受到感染，得到鼓勵，激起勇氣，減輕心理負擔。當學生有了優點或成績時，心裡總是希望老師給予表揚，這時教師滿意地點點頭，微笑，高興地鼓起掌，翹起拇指表示自己的喜悅之情。當學生有了缺點和錯誤時，教師嚴肅的表情，不滿意的搖頭，突然加重說話的語氣等都可表明教師批評和制止不良行為的態度。批評學生要注意方法方式，能不在同學面前批評的就不要在同學面前批評，不能一味地指責，更不能對學生進行挖苦、諷刺，以免挫傷學生的自尊心，造成學生對老師產生對立情緒，這種逆反心態一旦形成，師生間應有的和諧關系即不可能存在，任何教育上的努力都將難以奏效。5 建立和諧的新型師生關系，要求建立一種合理、公平、有利於全體學生全面發展的評價機制《體育與健康課程標准》要求體育教師在體育教學過程中對學生的考核評價應堅持多元標准，通過評價使學生體驗到成功的喜悅，從而激發他們的學習興趣和積極性。因此在評價中教師不能把評價看成是簡單的分等排序，而應該在評價時尊重學生的個體差異，以促進全體學生的健康發展為目標，把評價的重點放在縱向評價上，強調個體學生的進步與現在作比較。同時還可把同學與同學的相互評價納入到評價中，雖然學生的相互評價不夠准確，但也體現了師生之間的相互信任，也表現了他們的評價水平和他們之間的情感等諸多因素。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學生的學習情況，還可以激發學生的學習興趣，從而改變對學生的「優劣」的評價標准，對培養學生健康向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的新型師生關系，提高體育教學水平有有著十分重要的意義。6 結束語古人曾有「親其師，聽其言，效其行」的名言，它深刻而精闢地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用；蘇聯教育家霍姆林斯基也曾經認為：「師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利於教學任務的完成」。總之，在建設和諧社會的今天，在體育教學中建立和諧的師生關系有著十分重要的意義。