A. 如何正確處理同學之間的矛盾作文
在美麗的校園里，老師親切和善，同學們活潑可愛。我們時刻關心著彼此，同樣也受到他人的關愛。交流與互動成為了連接我們友誼的橋梁，它們豐富了我們的生活，帶來了歡聲笑語。然而，交往也如同雙刃劍，它既能加深我們之間的關系，也可能引發不必要的矛盾。
記得老師曾經問過我們：如何相處才能避免矛盾？大多數同學回答說：友好相處，以和為貴。真摯的友誼對我們的成長有益，它能夠讓我們互相學習，相互幫助，相互促進，相互激勵，真誠相待。友誼也能為我們的生活增添色彩，使我們更加快樂。
雖然我們可以說友好相處，但在現實生活中，真正能夠做到以和為貴的人並不多。言語雖美，若不付諸實際行動來解決矛盾，又有何用？當然是無用。
然而，往往因為一句無心的話語或一個細微的動作，就可能引發矛盾。一旦矛盾產生，我們就應設法解決，而非任其加劇。我們不應讓矛盾拉大彼此間的距離，成為友誼的障礙；也不應因矛盾分心，影響學業。
記得不久前，我目睹了一起令人震驚的事件。兩位同學在爭奪一個水龍頭時發生沖突，最終演變成了打鬥，一人受傷，一人牙齒脫落。老師到場後才平息了事態，兩人被帶到辦公室接受批評和教育，並受到了學校的處分。這次事件不僅給兩人帶來了身體傷害，還留下了學校的紀律處分。因此，同學們，請記住：發生矛盾並非災難，關鍵在於我們如何處理。
那麼，當與同學發生矛盾時，我們應如何應對呢？以下是我的一些建議：
一、調整心態
多數同學間的矛盾源於小事或語氣不當。情緒激動時，我們應努力冷靜下來，解決矛盾，不讓怨氣過夜。若因小事或誤會而展開長時間的冷戰，不僅損失了友誼，還得不償失。
二、學會冷處理
俗語說「一個巴掌拍不響」，矛盾不會無端產生。當事人應首先反思自己的過錯，通過自我反省，產生和解的願望。隨後，應換位思考，理解對方的立場，認識到生氣是正常反應。通過這些思考，可以主動尋求和解，如果必要，可尋求朋友幫助或老師的指導。
三、記住對方的優點
生活中總會遇到不同的人，沖突在所難免。若總是關注別人的缺點，心中充滿不滿和怨恨，不僅生活累贅，心情也會受到影響。學會欣賞他人，記住別人的好處，才能輕松愉快地前行。
此外，若想得到他人的尊重，我們首先應尊重他人。我們都不希望與同學發生矛盾，也不想被人誤解。無論何時，我們都應考慮自己和他人，關心和尊重家長、老師、同學。多體諒他人，矛盾自然不會產生。若同學間沒有矛盾，友誼也將更加純潔。
寬容能讓我們和諧相處，理解能讓我們互相關愛，團結能讓我們的校園充滿歡聲笑語。相信愛在我們之間，友誼地將久天長。
B. 關於同學之間如何讓化解矛盾的作文600字
同學之間如何化解矛盾
我和XXX是同桌,也是好朋友.上課時,我們一起聽講,一起學習;下課後,我們經常在一起游戲,一起玩耍.可今天,我卻和他吵了一架,鬧起了矛盾,這是怎麼回事呢?
原來,下了英語課後,老師發了一張試卷,卷子上有一道塗色題,他非要現在就塗.你們不知道,XXX最喜歡畫畫、塗色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問後面的同學,可都沒借到,非常著急.他又問正在看課外書的我:「XXX,你帶彩色鉛筆了嗎?」「帶了,怎麼了?」我頭也沒抬地說.他又說:「你能不能借我用用?」我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說:「我不借給你.」我傷心極了.今天,他又向我借筆用,我借不借呢?「借,不借?借,不借?」我簡直傷透了腦筋.突然,我想起了「做人要大度」的話來,我心裡想借,可我又說成了不借.他生氣地說:「我以後不和你玩了.」我也不高興了,順口說道:「不玩就不玩!」好朋友一下子變成了小冤家,誰也
C. 如何正確處理同學之間的矛盾作文
如何正確處理同學之間的矛盾
在美麗的校園里，老師是那麼和藹可親，同學是那麼天真爛漫，我們每時每刻都關心著別人，同樣我們也被別人關心著。交往就成為同學間友誼的橋梁，交往充實著我們的生活，給我們帶來歡聲笑語。同時交往也是一把雙刃劍，它可以使同學間的關系更密切，也可以使同學間產生不必要的矛盾。
記得老師曾問過學生：同學間如何相處才不會發生矛盾？大多數同學回答：友好相處，以和為貴。自然真誠的友誼，對我們是有益的，友誼可以取長補短，增長彼此的智慧和才幹，彼此之間可以相互學習，相互指教，相互改進，相互激勵，以誠相待，友誼也可以為我們的生活增添色彩，使我們更加快樂！
友好相處我們可以做到，以和為貴，在現實生活中又有多少人真正做到了呢？說的再好聽，不用實際行動來解決矛盾，會有用么？當然不會。
但是往往一個小小的動作，一句平常的話都有可能產生矛盾，當矛盾產生時，我們就要想辦法去解決它，而不是讓矛盾進一步惡化。不要因為矛盾使同學之間產生距離，拉開了同學間友好關系，不能讓它成為友誼的絆腳石；也不要因為矛盾分散了注意力，使成績下降。
記得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃飯後，我去洗碗，看見有來年各個同學在爭一個水龍頭，兩人爭的面紅耳赤，接著兩人對罵了起來，最後兩人打了起來，兩人一個棉布掛彩，一個牙齒脫落。老師來到後，戰爭才結束，兩人被代到辦公室，老師先對他們進行了嚴厲的批評，又給他們做了深刻的思想工作，還給他們嚴重的處分，來年工人互相道歉後還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害，還被學校記過處分。所以，同學們請記住：發生矛盾不要緊，關鍵是我們如何處理。
那麼，當與同學發生矛盾時我們到底該怎麼做呢？下面是我的一些見解：
一、調整心態
大多數同學之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語氣不好引起的，人在氣頭上會越想越生氣，然後把矛盾激化。對待矛盾，我們提倡的方式是：面對矛盾，解決矛盾，生氣不過夜。要是因為一句話或一件小事，就開始拉開長達一周甚至一個月的冷戰，斷送了兩人之間的友誼，那可真是得不償失了。
二、學會冷處理
俗語說得好：一個巴掌拍不響。事情發展到不可收拾的地步，不可能是一個人的事。作為當事人，首先應該考慮自己哪裡做得不對，對自己的行為進行自覺反省，通過反省覺察自己的過錯後，一種求和的願望就會油然而生。然後換位思考，站在對方的立場上，想想對方為什麼會那樣做，將心比心、設身處地的想對方生氣是一種正常的反應，是人之常情。有了這些想法之後，就會主動向對方發出一系列試探性的和解信號。如果自己主動求解不能消除誤會，可請共同的朋友出面調解一下或請教老師。
三、記得對方的優點
人生中總會碰到形形色色的人，生活中難免與人發生磕磕碰碰的事，如果總拿放大鏡看別人的缺點和不足，總背著對別人的不滿和怨恨生活，不但很累而且會使自己心情不好。所以應該學會有一個好的心態和處事行為，學會釋懷；學會看別人的優點，學會贊美別人，要記得別人的好，才能愉快輕松的前行！
另外，如果你想要別人尊重你，那你首先應該尊重別人。我們都不想與同學間發生矛盾，都不想讓別人對自己有偏見，無論何時，我們都應該為自己著想、為別人著想，關心尊重我們的家長、老師、同學。多體諒一下別人的心情，這樣就不會產生矛盾了。如果同學間沒有矛盾，那我們間的友誼也更加的純潔。
寬容能讓我們和睦相處，理解能讓我們互相關愛，團結能讓我們的校園處處歡聲笑語。
相信愛在你我之間，相信友誼地久天長。
D. 以「如何處理同學之間的矛盾」為主題寫作文
第二篇：我和同學之間的矛盾
記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閑的沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見了?
正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?
我對他說:「你能夠看看你的抽屜嗎?」他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
第三篇：和同學之間發生矛盾的事
我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說:「不是我打的!」我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她:「你打她了嗎?」她回答說:「我沒打她。」老師再問我:「她打你了嗎?」我說:「打了。」老師說:「你們倆的答話不對質。」老師重復問她幾遍，她還是不承認，我說:「我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀!」最後老師問同學們，「誰看見這件事了?」董婧萱舉手說:「我看見沈曉暄打曹爽辰了。」老師聽完後說:「你打沒打她?」她說:「打她了，可是我是跟她鬧著玩的。」我心想:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會她了。「以後誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?」老師說。
經過老師的調解後，我和沈曉暄和好了。
第四篇：同學之間的矛盾
在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊!我的文具盒怎麼不見了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說:「你為什麼拿我的文具盒?」「沒有啊」「還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了」「沒有，沒有，就是沒有」他笑著說。
就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說:「對不起，我不應該這樣和你大吵」，他笑了笑說「沒關系，是我的錯」
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理:同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
第五篇：我和同學之間的矛盾
記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發生過一次矛盾。
那天上午第一節課，我正在認認真真的寫作業，我的同桌他就閑的沒事幹了，他想了一個壞主意，於是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見了?
正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?
我對他說:「你能夠看看你的抽屜嗎?」他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事後，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
E. 我和同學發生矛盾如何處理 作文
我和我的同學時常發生矛盾，這讓我很苦惱，本來同學之間應該互相幫助，互相尊重才是，可是現在我真的很無奈，哎，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，何況低頭不見抬頭見的，為了自己與他人同時能有一個好心情，主動向他示好，誠懇的道歉，請他原諒，為了我們整個班集體的榮譽，把心胸打開，理解萬歲，共同進步，手牽手去實現我們共同的理想。