⑴ 學生如何克服攀比心理
問題一：如何消除學生攀比心理 ！
典型的例子
（1）盲目的娛樂消費。調查顯示，中小學生平均有6．5％的零用錢用在了玩上。放學後偶爾或經常去玩的人數各年齡都有一定比例。這對於青少年活潑好動的天性來說本來無可厚非。然而，據了解，由於缺乏引導，中小學生的娛樂消費存在一定盲目性，部分學生主要將錢用在了檯球社、電子游藝廳和卡拉OK廳等不太適合的場所，養成了不良的消費習慣，貽誤了學業和前途。
（2）超常的人情消費。調查表明，中小學生4．5％的零用錢用在了同學朋友間的人情消費上。但就教師和家長的實際反映來看，比例甚至更多。他們說，現在的孩子們之間的人情消費風很重，主要是相互間過生日辦party、送禮物甚至擺宴席，而且愈演愈烈火。據了解一中學生過生日在大灑店請客，一頓飯就吃掉1000多元，這種現象已屢見不鮮了。此外，中小學生的吃穿用等日常消費方面，也普遍存在高消費、講名牌的攀比心理……
影響中小學生形成不良金錢心理的原因
在慨嘆當今校園青少年學生中出現的一些負面金錢觀念及心理之餘，我們並不難找到其中的一些外在原因：
其一，商品大潮沖擊下社會大環境的負面影響。近年來社會上出現的唯利是圖，「一切向錢看」的濁流也以各種方式沖擊並污染著涉世未深的校園內的青少年學生，使部分學生的思想和心靈受到了侵蝕。
其二，溺愛放縱等家庭教育的失誤。據了解99％的中小學生都有零用錢。而其中97％來自父母。此外，日益看漲的「壓歲錢」也是學生重要的來錢渠道之一。如某學生最多得到父母給的零用錢是100美元，春節壓歲錢是10萬幣。許多學生回答「無論什麼時候要錢，父母都很痛快」。許多家長溺愛孩子，只管給錢，不管孩子如何花錢，甚至經常用賞錢強化孩子的學習等等，這些都在某種程度上助長了孩子們不良的金錢意識和價值觀念。
其三，學校教育中的「重智輕德」。當前許多中小學校在繁重的升學或及格率的壓力之下，往往只重視學生的學習，對品德教育重視不夠，至於學生如何花錢更是少有問津，有近53％的教師對學生亂花錢不批評或根本不管，此外，一些學校或教師甚至還採用罰款或亂收費的方式，都對學生心理產生了一定影響。實踐證明，不正確的金錢觀念、金錢心理不僅對青少年學生的良好品德形成有消極影響，而且還會影響學生的學習動機，進而影響學生的學習和全面成長，為此，必須通過多方面努力對其加以教育和引導。
努力對青少年學生的金錢心理加以教育或引導
（一）凈化社會大環境，為青少年學生開拓健康的消費領域和形式，如何多增設適合中小學生健康消費的場所，如小書社等等。
（二）通過各種形式引導學生樹立正確的金錢價值觀，培養其艱苦奮斗、勤儉節約意識。
（三）教師和學校要重視對學生進行消費的教育，使學生懂得什麼錢該花，什麼錢不該花。鼓勵學生養成不攀比消費而只比學習和進步的良好風氣，或引導學生自覺參加救助失學兒童、為社會做點貢獻的有益的活動中去。
（四）要做到學校教育與家庭教育的配合，教師應獲得家長的支持，使家長改變只管給錢、不管花錢的做法，與學校一起全面關心孩子的思想和行為變化，以便及時做好教育工作。此外，教師和家長還應身體力行、以自己正確的金錢觀念去影響學生和孩子，做他們的楷模，而不要通過自己將社會上的污濁之氣帶給他們，只有這樣，才能真正地收到效果。
問題二：在生活中怎樣克服攀比心理 想要克服生活中的攀比心理，首先要知道這些攀比心理師哪裡來的
導致這些問題是和你的錯誤的思維模式有關，有自卑心理，自尊心強、內心缺乏安全感、精神不夠獨立、控制欲強、內心不夠成熟等
而這些錯誤的思維模式是由於錯誤的家庭駕馭所造成的，比如在你小時候你的父母就經常會拿你跟別人家孩子去比較，久而久之就形成了一種馴化，耳濡目染，把你馴化的滋生了攀比心理，讓你通過攀比來滿足自己的虛榮心
這是性格出了問題，也不是一天兩天就能解決的問題，建議找一家心理咨詢機構，來對你做一個針對性的分析後，再來說怎麼去重新建立自信和健全的人格和性格。
問題三：怎樣克服虛榮心盲目攀比心理班會教案 一、 教學目的：
1. 讓學生認識到上學戴首飾、搞發型、 *** 校服容易形成攀比之風。
2. 讓學生理解何為攀比心理。
3. 使學生了解攀比心理帶來的危害，並告別攀比之風。
二、 教學重難點： 認識攀比，告別攀比，集中精力搞學習
三、 教學策略：運用小品、播放真實案例、小組討論、說感受等教學活動達到使學生認識攀比及告別攀比的目的。
四、 班會課選題背景：
1. 現在的高一學生正處於青春成長發育期，處於一個希望能標新立異、凸顯自我的時期，並且在心理上希望得到他人，特別是異性的關注，這是一種正常現象。但是正是基於這些原因，很多學生開始通過穿名牌衣服、戴首飾、搞發型、甚至奇裝異服來凸顯自我，引起關注。這些行為無形中很容易引起學生之間的攀比，假如不加以引導，就會形成攀比風氣，影響學生的健康成長。
2. 時下，攀比現象在社會上盛行，攀比之風已吹進了菁菁校園，攀比心理在每個學生身上都有不同程度的體現（如我校部分學生存在假日學校上課 *** 校服、搞發型、戴首飾、背名牌包包等現象，這不同程度地體現了他們內心已經萌發出的攀比心理）。若學生在物質上的盲目攀比會分散精力，影響學業，甚至加重家庭經濟負擔，容易助長虛榮心及養成鋪張浪費的習慣。現在校園內攀比之風有愈演愈烈的趨勢，如任其發展下去，勢必會影響學生的成長，對此我們有必要對學生進行引導。
五、 教學過程：
1. 播放體現攀比之風的視頻、圖片（學生生日宴會、穿衣打扮等），隨後請學生發表觀後感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導總結引出攀比心理。在這一環節通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，學生討論，教師引導，體現了學生的主體性和教師的主導性原則。（5分鍾）
2. 主持人闡述何為攀比心理。讓學生科學系統地認識攀比心理，這也是本節課的教學目的之一，同時為後面告別攀比做鋪墊。（2分鍾）
3. 自由發言，說出除了剛剛所展示情景，攀比心理還體現在生活中的哪些方面（衣食住行）。將話題拉進生活和同學們熟悉的事物，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關的。（3分鍾）
4. 觀看小品《那些攀比》。首先本小品由本班學生擔任演員，講述學生中各種攀比場景及其帶來的危害。學生可在排練過程中充分認識體驗攀比心理的帶來的危害；其次可通過此小品讓同學們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現象，更能引起學生共鳴；此環節還能起到一個活躍氣氛的作用，使課堂達到第一個 *** 。（10分鍾）
5. 小組討論發表觀後感，教師引導學生總結出攀比之風的危害。此環節讓學生說說身邊是否也發生過類似於小品中的事情，讓他們從內心深處去認識攀比及其危害。最後教師結合時下熱議的，由攀比引起一些不良後果，如：助長虛榮心、鋪張浪費、分散學習精力等等，以此喚起學生告別攀比的意識，為下一環節做准備。（5分鍾）
6. 小組討論如何告別攀比，教師進行補充。此環節是為達到本節課的最主要目的「告別攀比」而設計的，布置每位同學寫出告別攀比的辦法，由組長歸納總結，比一比哪組總結得更全面、更有效，達到課堂教學第二個 *** ，最後教師總結班會，鼓勵學生告別陋習，積極向上，做一個淳樸勤儉的中學生。（5-8分鍾） 7. 全班宣讀告別攀比的倡議書。通過此環節加深學生告別攀比的意識，為達到教學目的加一把力。（1-2分鍾）
六、 課後作業：寫一篇題為《告別攀比之風》的文章。使學生課後從內心再一次認識攀比心理，從而能真正地告別攀比。...>>
問題四：如何引導青少年擺脫攀比心理 攀比心理是青少年成長過程中很正常的一種心理。這是一種虛榮心的表現，父母和老師等社會環境都應該重視並給予正確的引導。大多數的攀比內容都是物質層面的，家長可以和孩子溝通，讓他們了解正確的價值觀，並在孩子的精神層面給予滿足。
問題五：中學生如何抑制攀比心理 自己節約用錢來滿足自己的虛榮心，而不是靠從父母那裡榨取錢，不久你就會意識到這樣的攀比是無意義而且對自己在同學中的地位等是沒有幫助的。等你有這樣的意識之後，再慢慢改善。希望對你有幫助。
問題六：怎樣過生日,克服攀比心理 跟自己的朋友在一起，
或者跟自己的家人在一起，
熱熱鬧鬧的吃個飯就可以了。
每年都會過生日，
形式不重要，
重要的是陪你過生日的人。
問題七：如何面對別人的攀比？ 10分 要積戰勝嫉妒心理，首先要肯定爭強好勝的心理，並努力在行動上超過別人。其次要接受別人的成績，並向他人學習。
迴避不是懦弱
人陷入心理困境時，採取的最容易、最有效的方法便是迴避法，即躲開、不接觸導致心理困境的外部 *** 。在心理困境中，人大腦里往往形成一個較強的興奮中心，迴避了相關的外部 *** ，可以使這個興奮灶讓位給其他 *** 引起新的興奮中心。興奮中心轉移了，也就擺脫了心理困境。「耳不聽心不煩」，正是說的這一道理。
如果家裡的瑣事使您「勃然大怒」或「郁悶不樂」，就到單位上班或到公園、商場逛逛；身患絕症者不妨去醫院看望垂危病人，這都是有效的自救，也可稱為客觀迴避法。此外，還可採取主觀迴避法，即通過主觀努力來強化人的本能的潛在機制，努力忘掉或壓抑自己不愉快的經歷，在主觀上實現興奮中心的轉移。注意力轉移是最簡便易行的一種主觀迴避法是在您痛苦的時候，集中精力動手去干一件有意義的事，自然就迴避了心理困境。迴避不是懦弱，是大智慧。
別老跟假想敵較勁
所謂「假想敵」，就是根本不存在的敵人，只是內心虛設的一個對手，而且會花費大量的心理能量同這個對手作戰，並且不經意間把這種「斗爭」的心態帶到現實生活中來，影響自己的生活。
在職場中，常會見到這樣的一些人，他們在工作中已經取得了一定的成績，但是，他們總覺得某些同事在背後批評自己。於是，他們把這些同事當成自己的「敵人」，無論做任何事，都想和同事比一比，以證明自己的能力。久而久之，他們發現，自己在被這些「敵人」攆著跑，稍一停頓，就可能會被超越和取笑。同事之間無可避免的會存在競爭和利益關系，那些比較孤僻、自恃清高、不善合作的人最有可能很容易把一些相對優秀、和自己水平相當的同事，視為競爭對手。說到底，「假想敵」存在的根源就是競爭，以及競爭帶來的心理防禦機制。
這些人認為同事在和他競爭，時時刻刻都等待時機超越自己，這種情況也許是真實的。但是，這更可能是被他自己放大的假象，是他自己內心世界的投射。人們之所以設立「假想敵」，其實是缺乏自信的表現，真正的敵人不是別人，恰恰是自己。這類人一般很難接受自己的陰影面，也很難接受他人比自己優秀。如果內心長期設立「假想敵」，就會消耗心理和生理能量，最終消滅鬥志，阻礙個人發展。長此以往，工作也會變得更糟糕。
如果你正忙著和「假想敵」較勁，就該調試一下心態。不要總找人競爭，也不要把自己的失敗歸結在無辜的同事身上。要知道「假想敵」的出現，可能是對你工作的一個提醒，把他當成朋友，比當敵人更有利於自我成長和工作進步。
如何與愛嫉妒的人相處
1.走自己的路，讓別人去說
嫉妒心理本身就是多疑的、愛猜忌的，最好不要特意採取一些方式方法來對付他們。不如將有嫉妒心的人當作普通人來看待，與其費盡心思去琢磨，不如來個「無為而治」。
2.採取妥協和退讓的必要策略
當一個人在鮮花與掌聲中時，更需謙虛、謹慎，這不僅防備被嫉妒，而且能從根本上調整自己。當你遇人嫉妒時，如果能夠以德報怨，用愛心去感化嫉妒者，恩怨也就自然會化解了。以有原則的忍讓來抑制無原則的爭斗，這是根治雙向嫉妒和多向嫉妒關鍵之舉。
3.採取說服、鼓勵的對策
有些嫉妒是因誤會而產生時，就需要進行說服和交流。否則，誤會越來越深。在說服時要注意心平氣和，也要做好多次說服的准備。對嫉妒者還要採取鼓勵的態度。因為嫉妒者是在處於劣勢時產生的心理失落和不平衡，其內心是空虛的，往往隱含著一種悲觀情緒。
所以對嫉妒者要客觀地分析他的長處，強化他的信心，轉變他的錯誤想法，而且還要在力所能及的情況下，為嫉妒者提供一些實質性的幫......>>
⑵ 孩子在學校跟同學要錢怎麼教育孩子
孩子在成長的過程中，可能會出現各種問題，令家長們措手不及，有些孩子在學校被欺負，有些孩子則在學校欺負他人，還有些孩子威脅同學要錢，面對孩子欺負威脅他人，家長要及時制止孩子，糾正孩子的行為，對孩子進行正確的引導，防止孩子犯下不可挽回的錯誤。
孩子在學校跟同學要錢怎麼教育孩子
1、孩子問同學要錢，作為家長，首先要心平氣和的和孩子進行溝通交流，從而了解孩子問同學要錢的真正原因。
2、糾正孩子的行為，要告訴孩子，不管什麼原因，問同學要錢都是不對的，要給孩子講道理。每天給他固定的零花錢，幫助孩子及時改正。
3、培養孩子的金錢觀，金錢觀，很簡單的三個字，但是對於每個人來說都非常重要，如果孩子從小沒有養成良好的金錢觀，長大後性格上很容易變得不好，讓孩子掌握自己的零用錢，讓他們知道錢可以換取自己需要的物品，在這個過程中，孩子們可以練習與人交流，漸漸的也能增強他們的勇氣和信心。
4、與老師溝通，讓老師在班級對所有孩子加強教育，家長和老師聯手教育。了解孩子勒索同學要錢的原因，從根本上解決孩子的這一「惡習」，不要讓他接觸一些「壞學生」，找一兩個優秀的孩子和他做朋友，多接觸優秀的人，孩子的心智發育就會「根正苗紅」。
5、平時加強對對孩子的管教，當父母的一定要及時監督他的一言一行，平時多與孩子溝通互動。比如假期帶他出去走走，多參觀了解一些旅遊景點，增長知識，知道世界很大，腳下的路該如何走。父母是孩子的第一任老師，不要責怪孩子，在叛逆期一定不要讓他接觸那些不該接觸的人，培育樹立他正確的人生價值觀很重要。
孩子在學校欺負同學家長怎麼引導
1、從家庭教育來著手。家庭教育在對孩子的教育之中起著十分重要的地位，父母不該溺愛孩子，對孩子的愛要適當！該懲罰的時候就應該懲罰！在孩子欺負其他孩子後就一定要對自己的孩子施以懲罰，這樣對孩子有幫助，不要捨不得！
2、道歉和糾正。鼓勵孩子向受欺負的同學道歉，並幫助他們找到正確的解決方式，如合作、分享或尋求成年人幫助。
3、給孩子講道理，要讓孩子真正的認識到孩子自己錯了，要讓他們反思自己為什麼錯，在孩子認識到自己錯了之後，一定要帶著孩子去向那位被欺負的孩子好好道歉，爭取得到那個被欺負的孩子的原諒。
4、讓孩子學會共情，共情是一種很重要的能力，如果孩子有很好的共情能力的話，那麼他們是應該不會去欺負其他同學的，因為他們會理解別人所受的痛苦，會感受其他人的情緒，會知道自己給別人造成了傷害。
5、與學校合作。與孩子的老師和其他學校工作人員合作，了解發生了什麼，並制定解決方案。
父母如何樹立孩子的金錢觀？這些方法父母請收藏
1、零花錢定期。很固定的給孩子一些零花錢，讓其可以自由的支配，在用錢的方法上要進行一定的引導，讓其形成一個正確的用錢觀念。
2、家長要做好榜樣。家長也不能在孩子面前進行大手大腳的花錢，一定要做好家長的榜樣作用，花錢有度，花錢有理才行。
3、定期存錢。如果孩子有錢一定要讓小孩進行一定的存儲，從而讓小孩很快有一個存錢的理念，在需要用錢的時候可以有錢可花，建立金錢的風險。
4、培養孩子終身受用的理財原則。隨著孩子長大，一定要他提出用錢的計劃，你才可以給他，而不是說家裡有錢，隨時可以拿。所謂終身受用的理財原則，歸納起來就是八個字而已：當用不省，當省不用。
5、清楚告訴孩子如何處理公私財產。如果你的子女當班級幹部，你就要告訴他，公私財產要非常清楚。公家的錢一毛都不能動，私人的不夠可以跟家裡商量，絕不能動用公款。
⑶ 小學生如何要零花錢
1、直接要：直接向爸媽說明需要錢的原因，如果爸媽同意就可以拿到錢了，如果不同意，就撒撒嬌、賣賣萌或者裝可憐，說不定爸媽心一軟就會同意你的要求。
2、向爸媽要獎勵：有的家長鼓勵孩子學習的方法是:如果能夠考多少分或者在學校排名中名列前茅就給予一定的金錢獎勵。那向爸媽要錢也可以用這種方法，與爸媽商量如果自己考試考得很好，能不能給予一點金錢獎勵，我想大多數爸媽應該會同意。
(3)學生的零用錢被同學搶了怎麼辦擴展閱讀：
注意事項：
給孩子零用錢，切忌隨意。很多父母給予零用錢，都沒有持定的安排及計劃，經常都是即興，心情愉快時給多點，有些更會因打牌贏錢時，隨手從錢包掌錢作打賞。這些零用錢的金額及發放時間沒有固定，孩子完全沒有預算下一次何時再發放，以及發放多少。
若孩子不能預計何時再有零用錢以及有多少，會令他們產生不安全感，甚至形成吝嗇性格，這都不是小孩應有的金錢行為。因此父母發放零用錢最好是定時定額，讓孩子有心理准備，有規律地，有計劃地把錢存起來，比如表現良好，做好家務等，給予孩子定時定額的零用錢。