㈠ 我是班長，而在紀律方面有很多人都不聽我說的話，怎樣才能讓同學服從我的話，按我的意思去做（好事）
小學時我也是班長啊，不過中學嫌太累，就沒當。
小學時我也是這樣，他們也不聽我的。
不過後來想了想，有幾個辦法可以實行：
1.以身作則，自己要求他們做什麼，自己也要做到
2.別總是向老師打小報告，這樣同學會討厭的
3.最好通過和班級里有影響力，一呼百應的那種，講義氣的那種同學多溝通溝通，因為他們往往有很多「哥們」，有他一說話，就好辦了
4.最好通過老師幫著樹立一下威信
㈡ 我能為班級做什麼十條
1、我能為班級打掃衛生，讓同學們有一個干凈衛生的學習環境。
2、我能為了班級努力學習，盡量不拖班級的後腿。
3、我能為班級去參加體育運動，為我們班級增添光彩。
4、我可以去參加文藝演出，為班級貢獻自己的一份力量。
5、我可以幫助老師，成為老師的好助手。
6、我可以調節同學之間的矛盾，讓我們班更加的和諧。
7、我可以在自習的時候提醒同學們不要講話，努力學習。
8、我能幫助同學們解決學習上的困難，讓大家的學習都能得到進步。
9、我能關心同學，尊敬師長。
10、我能幫助班級畫好看的黑板報，讓我們班級更加的美麗。
㈢ 作為一名中學生，應怎樣和同學們交往
與家長、老師、同學及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家裡、在學校還是在校外，我們就能通過努力為自己創造一個寬松而暢快的環境，並在這種美好的環境中茁壯地健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學會合作，只有善於交往的人成功的機會才多，願同學們從現在做起，學會交往的技巧，建立和諧的人際關系
蓮山課件 原文地址：http://web.5ykj.com/ban/35958.htm
一：作為一名中學生，我們每天大部分的時間都是在學校度過的，和同學的交往就成為生活中必不可少的一部分，如何與同學友好相處，關繫到能否為自己創造一個優美的環境去安心的學習，所以我們應當做到以下幾點，第一：我們應將自己置身於集體中，而並非是存在集體之外的，在集體生活中，要顧全大局,遵守規章制度，奧找大多數人的正確意向做事，不能我行我素，從而影響到其他同學的學習，這是同學之間最基本的尊重，在集體生活中，要注意自己的一言一行，說話做事，注意場合和分寸，古人言：「盛喜時，勿許人物；盛怒時，勿譽人言；盛喜之時，多失信；盛怒之時；多失體。」由此可見，尤其是我們在高興 和生氣的時候，更應該注意自己的言行，將自己的行為放在集體這個層面上考慮，而並非個人，這樣就能從心理上確立與同學相處的原則。第二：要正確對待同學，就必須估價自己，時時處處將自己放在恰當的位置上，妄自尊大，妄自菲薄，忘乎所以 都是不切合實際的，平等的對待每一位同學，將心比心，才能和同學相處的水乳交融，親如一家；而熱情，真誠，恰當的對待同學，才能共同創造出一個團結向上的集體，自己只有融入集體，只有心中明了，自己和周圍的同學都是一樣的水滴，都需要融入集體這片海中，才能創造和諧的氛圍，才能愉快地生活學習。第三：男女同學之間的相處，一方面要相互尊重，互相幫助，向兄弟姐妹一樣照顧，另一方面，既要大方得體，又要嚴肅有分寸，尤其是在公共場合，男女同學之間的接觸，一定要十分注意禮儀修養，把民族的純銅習慣和通行的禮儀有機的結合起來，而男女同學的交往應做到將交往置於集體范圍，交談置於學習理想范圍，交流置於真誠真實的范圍，正確把握生命的航向，讓青春的花朵開得更加燦爛。
交往也變現在與父母師長的溝通上，如何跨越代溝，如何讓師長父母的經驗幫助我們更好地行走在人身道路上，我們首先應該學會地就是如何正確地與父母交往，最重要的是尊重，與父母師長交往的過程中，要時刻提醒自己，以謙虛的態度，禮貌的舉止對待他們，要明白即使父母師長與你的想法不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心，他們的出發點都是為了我們好，所以我們應該保持對他們的尊重；其次父母老師身上有許多我們應該去學習的；從而完善自己，我們應該做到主動與父母老師表達自己的意願和想法，做事之前與父母商量將他們的看法作為意見；是可以幫助我們更好的地做出選擇，將父母師長當做朋友般真對待，當做英雄般尊敬愛戴，相信能讓我們的生活更加美好。
交往是社會生活的一大主題，也是可以判斷一個人能力的重要因素，正確與周圍不同年齡，不同身份的人交往，也會為自己提供更多的機會去完善自我，正如日本首相田中角榮所說：「財富是朋友，而朋友卻是財富」，我們應該正確交往，為年華插上翅膀，在自己的蒼穹自由的翱翔！
總之，我和同學們是什麼話都在講，哪怕是家裡的小狗生病了，為的是讓別人覺得那你當自己人來看，每隔膜
二：中學生人際交往技巧一、不能處處以自我為中心
在生活上以自我為中心，對於集體生活沒有充分的思想准備，沿襲著在家中當「小皇帝」、「小公主」的習慣，覺得周圍的人讓著自己是應該的，想干什麼就干什麼，不管是否影響他人的生活習慣；在學習上以自我為中心，因為自己是班上的尖子，就覺得自己在學習上佔有較大的優勢，看不起一般的同學，不願與他人共同探討、相互學習，總認為自己是最好的；在社會活動、集體活動中以自我為中心，聽不進別人的建議和想法，總希望別人依照自己的「吩咐」去做，這種交往方式最易導致孤立、不受歡迎的局面，給自己、他人帶來不必要的煩惱，給集體帶來不必要的損失。以自我為中心的人應該學習偉人的謙虛美德，從他人身上汲取養分。
中學生人際交往技巧二、友誼需要經常維護，要真誠
維護友誼，不等於遷就對方、附和對方，靠一團和氣來調和矛盾，雖然表面上不傷情感，但實際上拉大了彼此的心理距離。交朋友必須堅持原則，有時不妨做諍友，給予他人真心的批評與建議，建立真正互幫互助的、和諧的人際關系。
中學生人際交往技巧三、尊重別人的價值觀
人是復雜的，各人的價值取向也會各不相同，所以很難、也沒有必要千人一律。尊重對方的價值觀是交友中很重要的一個方面。學會理解他人，在人際交往中一定要提醒自己不要做讓人反感的人。
中學生人際交往技巧四、站在對方的角度來考慮，努力理解對方的苦心
當觀點不一致時，應想辦法心平氣和地向別人講明你的想法，增進相互理解，使彼此間的感情融洽。切記不可粗魯、頂撞，那樣會傷害朋友的自尊心。凡事多從他人角度著想，自己有錯時應主動承認、道歉，對同學的缺點也要給予寬容。平時多參加集體活動，多和同學交往。
中學生人際交往技巧五、交往的方式要及時作調整
我國著名心理學家丁瓚教授說：「人類的心理適應，最主要的就是對人際關系的適應，所以人類的心理病態，主要是由於人際關系的失調而來。」 進入了一個嶄新的學習和生活環境，同時也意味著進入了一種新的人際關系之中。對中學生來說，對新的人際關系的適應要遠比對學習和生活環境的適應困難。 有的同學還像上小學那樣，只跟自己喜歡的人交往，對自己看不慣的人根本不理。也有的同學還是動不動就「我不愛理他」，在交往中顯得十分幼稚。這些較為情緒化的交往方式很容易造成交往障礙，增加自己的心理壓力。
三、人際交往的原則
1、 平等原則
在交往中，人人都是是平等的，不能因為自己學習好，或者家庭經濟狀況好，或是父母有權勢而歧視其他同學。同樣，也不能因為自己的情況比不上其他同學而自卑，在交往中處處退避、處處忍讓，這些表現都不是交往平等的表現。平等本身是尊重他人也是尊重自己。
故事：屠格涅夫在一次外出散步時碰到一個窮人向他乞討。他在衣袋裡摸了半天，然後抱歉地說：「兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家裡了。」乞丐突然緊緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：「謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！」屠格涅夫奇怪地說：「你謝我什麼呢，我什麼也沒有給你啊。」乞丐激動地說：「我本想找點東西吃然後就去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣。」
2、 信用原則
信用原則是指在人際交往中，誠實守信，言行一致。
3、理解原則
在面對沖突的時候，如果總認為只有自己的觀念是合理的，別人的都無可取之處，那麼沖突就不可避免了。但是，如果能夠進行換位思考，站在對方的角度想一想，則可能會理解對方為什麼會有與自己不同的觀點，進而雙方互相理解、互相接受，沖突很容易就能夠化解。
4、寬容原則
金無足赤，人無完人，我們大家都是有缺點的，要學會接納自我和包容別人。包容本身並非懦弱，而是一種豁達。
什麼是受人歡迎的品質，如下表所示，供同學們參考：
最值得喜歡的
優點與缺點參半的
最不值得喜歡的
真誠
固執
作風不好
誠實
循規蹈矩
不友好
理解
大膽
敵意
忠誠
謹慎
多嘴多舌
真實
理想化
自私
信得過
容易激動
眼光短淺
理智
文靜
粗魯
可靠
好沖動
自高自大
有理想
好鬥
貪婪
體貼
靦腆
不真誠
要信賴
猜不透
不友善
熱情
好動感情
信不過
友善
害羞
惡毒
友好
天真
討厭
快樂
閑不住
虛偽
不自私
空想家
嫉妒
幽默
追求物質享受
冷酷
負責任
反叛
邪惡
開朗
孤獨
自以為是
信任別人
依賴性
說謊
四、如何善待各種性格的人
生活中，你面對復雜的社會，會碰到各種各樣的人，對不同的人需要採取相應的處事原則。
面對煩躁易怒的人--等待
與人交往，是人生中極重要的內容之一。在與人交往中，我們都會遇到這樣的人，他們有困難的時候，便悶悶不樂、一言不發，甚至很粗暴地對待別人。碰到這種情況，你不妨說：「我很關心你，不過等你的心情好轉了我們再談吧。」這個策略令雙方都能好下台。
面對喜歡刁難的人--拖延
當我們不得不與喜歡刁難的人接觸交涉時，只有暫時按捺住自己的厭惡之情，「稍作拖延」是很好的對策。
你可以告訴對方要考慮一下他所提出的要求，然後才可答復。這樣你便有時間考慮，需要拒絕這件事的話，也可以尋找托詞。
面對霸道自負的人--贊同
有些人自視很高、目中無人，時常表現出一副「唯我獨尊」的樣子。不少人是不可理喻的，你可能要迴避一下，以免多做糾纏。但如果問題是你必須要解決的，最明智的做法是讓對方挽回些自尊。
對方的觀點里總含有一點兒道理，如果你能承認這一點，他便不會那麼步步為營，而比較願意傾聽你的話。
面對怨天尤人的人--理解
應該明白那些事事抱怨的人，通常是不需別人提意見的，他們只是要人聽他們傾訴，了解他們。對於他的觀點，你只要耐心傾聽，這會令他感到好受一點。
面對沉默寡言的人--直截了當
和不愛開口的人交涉事情是非常吃力的。因為對方過於沉默，你無法了解他的想法，更無從得知他對你是否有好感。對於這種人，你最好採取直截了當的方式，讓他明白表示「是」或「不是」，「行」或「不行」。
五、當自己與他人發生矛盾時怎麼辦
1、增強理智感，學會克制自己的怒氣。
增強理智感，可以使我們遇事多思考，多想想別人，多想想事情的結果，認真對待，慎重處理。一旦發覺自己出現了沖動的徵兆時，及時克制，加強自製力。
2．學習一些幫助自己克制暴躁脾氣的好方法。
在家進而或在課桌上貼上「息怒」、「制怒」一類的警言，時刻提醒自己要冷靜。
俄國文學家屠格涅夫，曾勸告那些易於爆發激情的人，「最好在發言之前把舌頭在嘴裡轉上幾圈」，通過時間緩沖，幫助自己的頭腦冷靜下來。在快要發脾氣時，嘴裡默念「鎮靜，鎮靜，三思，三思」之類的話。這些方法都有助於控制情緒，增強大腦的理智思維。
3、 轉移
當發覺自己的情感激動起來時，為了避免立即爆發，可以有意識地轉移話題或做點兒別的事情來分散自己的注意力，把思想感情轉移到其他活動上，使緊張的情緒松馳下來。比如迅速離開現場，去干別的事情，找人談談心、散散步，或者乾脆到操場上猛跑幾圈，這樣可將因盛怒激發出來的能量釋放出來，心情就會平靜下來。
4、 靈活
有很多事情是可以有多種處理辦法的，遇事要靈活行事，不要那麼僵硬，有時可以退讓一下，給對方改變主意和態度的機會，選擇方法要考慮事情的效果。
也可以用一個小本子專門記載每一次發脾氣的原因和經過，通過記錄和回憶，在思想上進行分析梳理，定會發現有很多脾氣發得毫無價值，會感到很羞愧，以後怒氣發作的次數就會減少很多。
5．換個角度考慮問題，體諒他人感受。
做人應當有一點兒「雅量」，即容人之量，要「待人寬，責已嚴」，不要動輒指責怪罪別人。因區區小事而對同學發脾氣，是極不禮貌的行為。你發了火，泄了氣，痛快了，可這種痛快是建立在別人的痛苦之上，如果把你調個位置，有人對你大發脾氣，你會怎麼想？所以，一個時時想著別人，處處體諒別人的人，即使自己心中不快，也不會遷怒於人，更不會把自己的不愉快強加給別人。
6．聆聽音樂可以調節情緒。
你的情緒容易興奮、激動，所以，建議你平時有時間多聽聽節奏緩慢、旋律輕柔、音調優雅、優美輕松的音樂，對安定情緒，改變暴躁的脾氣也是有幫助的。
希望你多參加集體活動，多和其他同學交談，了解他人，理解他人，也了解自己，從而正確地對待自己。只要你有決心、有恆心、有行動、堅持努力，暴躁的脾氣一定會改進，你會逐漸變得溫和、寬容、冷靜，從而與更多的同學友好相處。
總之，人際交往的原則和技巧可以有效地預防人際沖突的發生，但是因為人的差異總是存在的，所以沖突無論怎樣都是難免的，沖突可能有利，也可能有害，關鍵取決於如何正確處理。
首先，要冷靜。無論感到多麼憤怒，提醒自己一定要冷靜。以自己的理智來控制憤怒的情緒，保證自己恢復正常的思維。其次，分析事情的來龍去脈，辯證地看待沖突，分析自己錯在哪裡，對方錯在哪裡。再次，和對方說明，其同協商尋求雙方都能接受的解決方式。最後，成功化解沖突。在上述過程中，要運用人際交往的諸多技巧。