⑴ 用人物描寫寫班上的同學
用人物描寫寫班上的同學如下：
看，我們班的同學，可真有意思塵橘手！
說他們調皮吧，卻又調皮得離譜！瞧，昨天就出了件震天撼地的大事！那個胖乎乎、伍桐黑黑的波波，差點把我們學校四年級的一個學生給「掐死」了，幸虧老師及時趕到，不然，後果不堪設想。最後，在老師的細心教導下，他開始覺悟了，表示今後一定痛改前非，同時，向那位四年級的學生主動承認了錯誤派嫌。
瞧，我們班的「大書法家」宋巨梁又在施展他的才華了呢！那一本正經的樣子，在紙上一筆一畫地寫著，怪不得有「大書法家」之稱呢！他的作品要是給你看到，一定讓你忘不了。正因為他，我們班很多同學都拜他為師了呢！
當然，我們班的「人才」是數不勝數啊！那風趣幽默的馬軍總是逗得大家捧腹大笑，那神采飛揚得盼飛，在球場上是無人可擋，那「百靈鳥」王露萍總會讓大家一飽耳福，那……，總之，我們班確實是個「人才」倍出的大家庭。
要是你來我們班，准能償遍「酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、樂」。
⑵ 怎麼寫同學的優缺點
優點1：在學習上，同學表現積極主動，踏實勤奮，堅持不懈，有毅力和恆心。他對待學習認真嚴謹，上進心強，成績優異。他擁有高效的學習方法，並樂於幫助同學解答疑惑，共同進步，深受老師和同學們的好評。此外，他還具備才氣。
優點2：在工作中，同學表現踏實，有責任心，有上進心，精力充沛。他團結同學，熱愛集體，對待工作認真且負責，能及時完成各項任務。他能夠帶動同學們的學習和工作氛圍，認真負責，體積榮譽感強，具有創造性。
優點3：在生活中，同學專注而可愛，性格開朗，樸素大方，具有較強的親和力。他能很好地處理學習和工作的關系，熱愛生活，交友廣泛，待人真誠，體貼細心周到。他的良好性格贏得了許多朋友的一致好評。他樂於助人，真誠友愛，大膽細心，積極參與學校和班級組織的各項活動，講究個人衛生，積極樂觀向上，勤儉節約，溫柔，有愛心。
優點4：在思想上，同學積極參加黨課培訓並順利結業，熱愛黨，熱愛集體，積極向黨組織靠攏。
缺點：性格內向，言行低調，缺乏體育鍛煉。他注重實踐，獨立自主，頭腦理智、清晰，自我控制力強，行事謹慎、有節制，認真，忠於職守，責任感、原則性強。他積極進取，能動性強，不怕困難，獨立自主，待人友好，性情開朗，為人慷慨大方，有同情心，有奉獻精神，集體觀念比較強，對外界環境適應能力強，注重實踐，理性的、現實的、實際的，工作中與人相處友好。性情溫和，心地善良，善解人意，通情達理，重感情，性格堅韌，社會現實適應性強，為人處事採取中庸之道，不偏執一端，不喜歡與人產生正面沖突，自我剋制能力強，行事審慎，考慮周全。他有理想、有抱負、積極進取，勇於開拓，為人熱情，熱愛生活，樂於助人，容易與人相處，上進心很強，能吃苦耐勞，做事持之以恆，堅忍不拔。
⑶ 描寫同學作文
描寫同學作文(通用15篇)無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的描寫同學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在我眾多的同學當中,我最要好最信賴的同學是余珂越。她今年九歲,個子在班裡稍微有點矮。她有一頂烏黑又柔順的頭發。兩道彎彎的柳葉眉下面是一雙晶瑩、黑白分明的眼睛,睫毛修長。小小的鼻子下是一個可愛的櫻桃嘴。她經常穿著紅上衣、白短褲,顯得十分精神。珂越的愛好很廣泛,有唱歌、跳舞、看課外書珂越學習十分勤奮,追求學問時如同楊時一樣――如飢似渴。上課時,她聚精會神聽講。下課了,同學們都出去放鬆心情,只有珂越在教室里獨立思考。文體課,同學們有的下棋,有的在做游戲,她卻捧著一本課外書,正津津有味地看著。每當黎明到來之前,大地還是一片寂靜的時候,珂越的房間已經響起琅琅的讀書聲;深夜裡珂越的房間還亮著燈,原來她是在溫習今天的功課。
我的同學學習這么勤奮,我為有這樣的好同學感到高興。
描寫同學作文2
男子漢:重情重義也;大丈夫:絕不軟弱也。嘻嘻!我最就交上像「男子漢大丈夫」的老友記。Who?先不告訴你。
他到底是怎樣重情重義呢?想知道嗎?那就看看下面的故事吧。
有一次,我要打掃公區,我與組員掃著掃著,忽然,天空變得黑暗起來,不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘,便拿著清潔工具回教室去了,我卻來不及追上他們,他們就已經不見影了,我心裡焦急地想:怎麼辦呢?我難道沖回教室去嗎?如果這樣,豈不是淋成「落湯雞」?但我又不能在這里等到雨停吧,咱辦呢?正當我不知所措的時候,他來了,熟悉的身影出現了!老友記連忙跑過來,對我著急地說:「小猴子,你沒被淋壞吧?來,快拿住傘,我知道你今天掃工區,我怕今天下雨,你沒帶傘,把你感冒,把你感冒淋壞了」我此時非常感動,覺得這才是這才是真正的朋友!我非常激動地說:「謝謝你。「他連忙不好意思地說:「呵呵,不用謝!這不算什麼。」我們兩互相拍著肩膀,一邊哼著歌兒,一邊回教室去了。
聽我這么介紹,大家覺得他重情重義吧?想和這樣的「男子漢大丈夫」做朋友嗎?對了,瞧我這記性,說了半天,你們也許還不知道這位「男子漢大丈夫是誰吧?他就是我得老友記-――曾維嘉!
描寫同學作文3
我們班的「小天使「有一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面,有一個小小的鼻子,她長得眉清目秀,唇紅齒白的,一下子就給人留下深刻的印象。
她喜歡看書。記得有一次課間,我找她玩。可是,我東找西找不見她。突然,我的目光落到了一個在圖書角的一個影子里,我走過去一看,呀!原來是她!我高興極了,說:「你怎麼在這呀,我們去玩吧!」可是她一直盯著書看,始終不肯放下書,還說:「等我看完這個故事再去吧!」她可真愛看書。
還有一次,班裡來了一個新同學,與她成為了好朋友,我本以為她會常和新同學玩的,沒想到,她也總來找我們玩了,她還說:「你們也是我的好朋友,我都會和你們玩的。」我開心的笑了,她對我們真好。
同學們,她就是我們班最活潑、樂於助人、見事做事的小天使,你們知道她是誰了嗎?
描寫同學作文4
我們班的「馬大姐」身高一米四左右,眉毛特別濃,化妝時就不用畫眉毛,鼻樑不太高,一雙圓溜溜的眼睛,一對大耳朵,一張櫻桃小嘴,特別愛哼歌,最愛哼《青花瓷》,而且還很幽默。
上一次,我們學校組織去禮堂看電影《網路媽媽》,十分感人。剛出禮堂大門,就聽到他那驚天動地的聲音「網路媽媽」惹得我們都捧腹大笑。再一看他,他還瞪圓了眼睛傻笑,不知所措。
他酷愛哼歌,不論在任何時間都會哼。上一次上數學課,我們正在認真的寫作業。又聽到他情不自禁的在哼歌。老師的眉毛豎了起來,兩眼直直的盯著他,可他還沉醉在音樂世界裡,完全沒有察覺到,頭還不停的搖來搖去。老師心中的怒火熊熊燃起來,一個箭步沖向他吼道:「你在干什麼?這可不是音樂課,趕快寫作業!」他恍然大悟,頭低了下來,臉漲得像紅蘋果一樣,兩個眼圈都紅了。兩手緊握著,吐著舌頭。下課了,他又好了傷疤忘了疼,哼起了《小酒窩》。真是「滿腹歌論」啊!一見老師進來了,又逃之夭夭。
這就是我們班的「馬大姐」――馬岸青。
描寫同學作文5
要說起幽默大師卓別林,我想大家都知道。我們班也正好有一名「卓別林」,他就是李遠哲。
只要一下課,或是上活動課,李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話,或是玩一次有趣的游戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話,會讓每一個人捧腹大笑。玩一次游戲,就會讓我們笑得仰面朝天。有時,他還費勁了心思逗大家開心記得有一次,我和李遠哲買冰棒吃,他說先不吃,等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候,他張開嘴,讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴裡倒,誰知他突然把嘴合住,冰激凌水從他臉頰兩邊流下去了,他大聲地喊:「有瀑布,劉高卓快救我!」我說:「沒有啊。」原來他把水當成瀑布了,同學們都被他那一副狼狽不堪的樣子逗笑了。
李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語,他不愧是我們班的「卓別林」!
描寫同學作文6
今天早上,上語文課的時候,忽然鄧紹楠跑到鍾老師身邊,說:「我不小心拿錯了三(1)班一個同學的語文書。」鍾老師說:「沒事的,下課的時候把它還給那個同學吧!」鄧紹楠哭了,說:「不是樂從小學的三(1)班,而是紅棉小學的三(1)班。」鍾老師說:「沒關系!你打個電話給補習老師吧!」鄧紹楠第一次打電話給補習老師的時候,補習老師的手機關機了,鍾老師就把電話放在講台上。鄧紹楠還是不放棄,繼續打電話。他多麼擔心那位同學因為沒有語文書而被老師批評呀!
下課了,平時鄧紹楠是追奔打鬧的,而現在他就趴在座位上哭。
第二節課上課了,鍾老師正在教我們怎麼寫作文。忽然,鍾老師的電話響了,就走出課室外面接電話。接完電話後,鍾老師走進課室,說:「鄧紹楠,那個同學已經有另外一本語文書用了,你放心吧!」可是,鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭著,他怕紅棉小學三(1)班那個同學已經被老師罵。
多友善的鄧紹楠啊!我要向他學習。
描寫同學作文7
今天我正要寫日記的時候,忽然想起了我的一位同學世傑,可能很多人都會奇怪我為什麼會想起他?因為他剛轉到我們班,學習有點跟不上,在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實,一開始我也有點想法,但兩件事後我改變了看法。
一件事就在最近。那次世傑有道數學題目不會做,老師叫他老問我,我一看,正好我會做,就爽快地答應了,耐心給他講解好,講完後,我忽然發現他還有一道題空著也沒做,就問他:「你是不是也不會這道題,我也給你順便講了吧?」他卻回答:「謝謝,老師沒讓你給我講這道題,我還是自己想想吧。」他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己願意動腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全,請我幫他。我答應了,讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我說了聲:「謝謝。」我覺得這是我應該做的,而且這么小的事情,他不用太客氣,就只是笑了下,沒回答他。可他以為我沒聽見,又提高嗓音對我再說了一遍「謝謝。」他這么有禮貌讓我的心裡暖暖的。
要是我們能和他多相處,他一定能成為大家的好朋友。
描寫同學作文8
我們班裡有一個男生,他長得不高不矮,不胖不瘦,而且還有一雙圓溜溜的大眼睛。他那眼球一轉,就好像在想什麼鬼主意。
有一次,我們在上體育課。老師叫我們打羽毛球。首先,老師教我們發球動作,那個調皮的同學就一手拿著球拍,一手拿著球,睜一隻眼閉一隻眼瞄準我,正好打中我的頭。大家都哈哈地笑了起來,而且他還在那學我生氣的樣子:兩手插著腰,撅著嘴,皺著眉頭看著我,然後又忍不住笑了起來。最後,他可能是怕我告訴老師,還走過來向我道歉。哎!真拿他沒辦法!
還有一次我們在上課,他忽然扔來一個紙團,剛好掉在我頭上,我生氣地把紙團撕破了。下課的時候,他還用兩手把嘴巴拉開,向我翻白眼。我氣得直跺腳,他卻在一旁笑。
我的同學總愛搞惡作劇,每次別人都拿他沒辦法,真希望他改掉這個壞毛病。這就是我的那個調皮的同學。
描寫同學作文9
我們班有「學習大王」-詹亦博三、「小小書法家」-鄭易和周依雲,可我最敬佩的是「熱心腸」-童子宸。他長得人高馬大,大大的眼睛炯炯有神。瞧!「熱心腸」-童子宸來了,奇怪的是,今天他身上總是背著兩個書包,左邊一個,右邊一個,「「熱心腸」-童子宸扶著一個打石膏的女孩,來到她的座位上,扶起她坐下以後,他擦擦額頭的汗,再把一隻粉紅色的書包,輕輕地放在桌子上。然後就回到自己的座位上,這是怎麼回事呢?原來宿思原不小心把腿摔傷了,打上了石膏,是熱心腸陪她來上學的。下課了,小朋友都出去玩了,宿思原哪裡也不能去!我看見宿思原彎下腰去拿杯子,怎麼也夠不到,我正想去幫忙,「熱心腸」-童子宸像小精靈的出現了,「宿宿,你想干什麼?」「我想喝水。「「熱心腸」-童子宸馬上蹲下身,拿起宿思原的水杯。讓她喝,喝了一口,宿思原甜甜的笑了,對「熱心腸」-童子宸說了一聲,「謝謝!「放學的時候,「熱心腸」-童子宸飛快的理好了自己的書包,向宿思原那邊走去,幫她理好書包,扶著她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕,都特別敬佩他,都叫他「活雷鋒。」
描寫同學作文10
曉珊是我的同學,也是我的好朋友。她有著一頭烏黑亮麗的半長發,老是轉來轉去的一雙美麗的眼睛,高挺的鼻子,整個人給人一種清爽靚麗的感覺。我對她很有好感,她是我很要好的一個朋友。而且她經常能使旁人哈哈大笑,一掃之前的陰霾,簡直就是天生的笑星。
在我悲傷時,是曉珊帶給我笑聲的,不止是我,別人也一樣。
曉珊總是那麼開朗、活潑,笑聲總伴隨在她周圍。
一天放學,我因為某是而顯得悶悶不樂的。細心的曉珊她發現了,笑問:「玉燕,什麼事讓你不開心啦?哦!我知道了,是不是有人欺負你你,好啊,竟敢欺負玉燕,他在那裡,讓我抓來教訓教訓!」說完擺出一副要找人算帳的樣子,而我,早笑得上氣不接下氣了,什麼悶悶不樂,早被曉珊弄到九霄雲外去了。
曉珊不止開朗、活潑,學習也是一等一的棒,老師上課提的問題十有八九能回答,有不會的地方她總敢去問老師,這個很值得我學習呢!(我膽小)
聽完我的介紹,你們是不是很想跟我這位活潑聰明的同學加好朋友做好夥伴呢?
描寫同學作文11
我現在已經讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學有許許多多.有的`同學喜歡學習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的其中最愛學習的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學習很好,是我們班學習的好榜樣.
她學習很努力,也很善於發現問題,動腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個問題:學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什麼道理?同學們聽後,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著,也沒想出來,心裡很著急.時間過了一會兒,我們班的班長小琳在這個時候,把手舉起來.大家神奇地看著她,正在等待她的回答.
老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答:學了《掌聲》這篇課文,我懂得了:當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚了她,告訴大家要向小琳學習,學習她善於動腦思考問題.老師說完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.
小琳在學習上善於動腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣,我要向她學習.
描寫同學作文12
我最想誇的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。
她們都有一顆善良的心,有一次,陳博看見教室里沒有餐巾紙了,她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室里綠色植物不多,就帶來了一盆綠色植物。
在這里我最要誇的是馬伊嫻和周靖琪。有一次,我摔了一跤,馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來,把我送到醫務室,然後她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我,可是在教室里找不著,她們就去初中、高中部去找,還是沒有找到,然後她們就回教室了,我回來了,她們都圍過來,關心地問我:「你去哪裡了?」我說:「我去醫院縫針了。」她們嚇了一跳,對我說:「你疼不疼?」我說:「不疼」我聽了她們的話,感動得快要流淚了。
我們班像這樣的同學有很多,生活在這個大家庭里很溫暖。
描寫同學作文13
在學校里,我最欣賞的同學是倪博凡。
他跟我一樣,是20xx年生的,他有著開朗,熱情的性格,所以他跟很多同學都成了好朋友。
不過,我最欣賞他的還是他的學習。他上課總是很認真的聽老師講課,很少象我一樣做小動作,也很少象我一樣要說話,他做作業總是按時完成並上交,所以他的考試成績每次都能名列前茅。倪博凡還是我們班班幹部中的一員,他是我們的班的數學課代表,也是我們班東方雄鷹小隊小隊長,我還在他的帶領下參加過一次小隊活動呢!
倪博凡還有很多豐富多彩的表情:老師嚴歷的批評他的時候,他底下頭,表情是失落的;老師表揚他的時候,他臉上露出了笑容,表情是自豪的;在學校,他管理班級時,對同學很嚴肅;在家裡待客時,他笑眯眯的迎接我們。
我要向倪博凡學習!
描寫同學作文14
我們班有這樣一位特別的男生,他身材高大魁梧,外表強壯而內心細膩,他圓嘟嘟的臉龐上有一對烏黑發亮的小眼睛,笑起來彎彎的一條縫,就像「月牙兒」。他胳膊腿兒像「小樹干」似的,讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了,這就是咱們班的李承浩同學。
李承浩是一位值得大家敬佩的同學,在他的身上,有著許多的閃光點。他心中有班級體。今年學校召開運動會,他自覺的為班裡親手製作了一個新型接力棒,要知道這接力棒的製作過程非常困難,得選用很好的竹子,將兩端抹平後再塗上兩種不同顏色,復雜吧?他是環保小衛士。記得這次我們全班集體去熊貓基地春遊,吃完午飯以後,他立即拿起掃帚,主動將每個小組的垃圾打掃得乾乾凈凈。他有著樂於助人的精神。細心的他,悄悄給班裡帶來了一隻大水壺,使我們為花草澆水更加方便了。對於班集體的事務,他總是非常的積極和熱心。記得有一次,姚老師問:「班上沒有垃圾袋了,有誰可以帶來?」李承浩自告奮勇的說:「我可以帶來。」第二天,他真的把垃圾袋帶來了,所以他還是個守誠信的人。
這就是我心目中最棒的同學――李承浩。
描寫同學作文15
我有一個好同學―孟子涵,她是認真、負責的英語課代表。
有一次,我找她查英語作業,當我把我寫完的作業本交到她手上時,我心想:這可是我認認真真寫完的,一定可以過關的。沒想到她仔細地看了又看,把手落在了本子上說:「你看,這個句子怎麼沒有標點呀,快回去改。」我說:「就一個小小的標點,老師不會發現的,就讓我過關吧!」她卻嚴肅地說:「不行,如果老師發現了,你就不能加杠了,而且這種行為是不對的,好孩子要誠實!」我聽完,無奈地回去把標點加上了,又找她檢查,她卻又說:「你看,這個逗號的圈不圓,不夠彎,一看你就沒有認真寫。」我不高興地說:「你怎麼查的這么嚴呀。」她說:「這都是為你好,你不想得一個名副其實的一百分嗎?」我想了想,只好又回去改了一遍。因為她的認真負責,所以我這次的英語作業得了滿分,還受到了老師的表揚,我非常高興,並很感謝孟子涵,如果沒有她,我不會取得這樣的成績。
這就是我的好同學孟子涵,一個認真、負責、誠實、肯幫助他人的好學生,我要向她學習。
⑷ 描寫班上的一個同學的外貌30字
1、我的同桌有一張國字臉，眉毛像輕輕抹上去的兩撇墨汁，開心時，眉毛就會活潑地彎起來；煩惱時，眉毛就會擰在一起，讓人提心吊膽，生怕一不小心惹怒了她。
2.他天生一張娃娃臉，大大的眼睛，黑黑的頭發，尤其是那嘴角調皮的笑，活脫脫的一個小魚兒。
3.小兵是我的「哥們兒」，小夥子高高大大，長得很精神，俊朗的臉上常掛著迷人的微笑，讓你總忍不住多看他幾眼。
4.胖得幾乎沒有腰的身體，兩條又短又粗的腿，再加上一顆圓圓的頭，他長得實在有些另類。在我們班再也找不出第二個像他這樣這個身材酷似圓柱體的男孩了。
5.這傢伙弓著背，像一隻大龍蝦似的坐在書桌前。
6.他圓圓的腦袋，圓圓的身軀，給人整體感覺就像是一個大皮球。
7.他長著長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈。他是如此的俊，可又非常調皮搗蛋。
8.他一雙眼睛雖小，卻炯炯有神。一個又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑的頭發。遠遠一看，哇！帥過周傑倫，俊過羅志祥，酷過小沈陽，我暈。
9.小小的腦袋、長長的臉、大大的眼睛、鷹鉤鼻，哦，還有那副大眼鏡，你猜，這是誰？哦，對了，他就是「牛仙」。唉，他可不是會養牛哦，而是我們班上大名鼎鼎的「吹牛大王」--朱明。
10.我的好友李成，長著一雙小眼睛，別看他的眼睛小，卻很「聚光」。俗話說「大眼無神，小眼聚光」嘛！