1. 英語怎麼說最後,希望你可以課後積極完成作業鞏固知識,並且提前預習老師明天要
最後,希望你在課後積極完成作業，鞏固知識,並且提前預習。老師明天要。
英語：
Finally, I hope you finish your homework in time after class, Consolidate knowledge and preview in advance. The teacher will check it tomorrow.
2. 淺談英語有效預習的幾種方法
「預習」是一種良好的學習習慣,通過預習，學生可以了解學習內容的重難點，認識新舊知識之間的聯系，找出自己的疑問和困惑，從而為他們接下來有的放矢地聽課學習做好准備。預習習慣的養成，不僅可以大大提高課堂效率，還能為學生的可持續發展奠定基礎。在小學英語的學習中顯得更為重要，因為小學英語是一門比較特殊的學科，由於小學英語知識具有連續性、交際性的特點,決定了「預習」是一種必然，尤其是「課外預習」在小學英語教學中更是必不可少的。下面我就如何讓小學生英語預習更有效談談自己的看法。
一、樹立預習意識，激發預習興趣
當前，在小學英語教學中針對課前預習存在這樣的片面認識：一是「懷疑型」，認為學生根本不會自己去預習，也就從不布置預習作業。二是「隨意型」，教師布置了課前預習，但只是空洞地說一句「請同學們回去把明天的新課預習一下」，而不做具體指導和要求。就預習而言，並沒有達到預習的真正目的。
小學英語教學中真的不需要課前預習嗎？其實不然，在實踐中我發現，那些課前預習課文的孩子比沒預習課文的孩子聽課時更有針對性，更容易把握課文的重難點，更會提出自己的疑惑。因此我在課堂上經常強調：課前預習十分重要，好處多多。以老師的預習理念引領學生，是我首先進行的工作。只有學生有與老師一樣的理念認同，才能有預習的興趣和自覺的行動。
二、運用「預習卡」，培養預習習慣
「預習卡」是為了更好地指導學生自主預習而設立的一種學習方式，它旨在通過教師精心設計的預習內容提高學生預習的效果，通過較為詳盡的預習流程，記錄學生在預習中的收獲和遇到的問題，更好地促進課堂學習的成效。可以說，「預習卡」在一定程度上解決了學生自主學習的盲目性，並使學生能在長期堅持中獲得自學能力的提升。
不同的年級，學生的認知水平、知識基礎、學習內容有所不同：三年級學生由於初學英語，他們主要是學習基本的預習方法，如跟讀錄音，圈畫出課文中的新單詞和句型等。
三、細化預習內容
在布置預習內容時一定要遵循「循序漸進」，「少而精」的原則。針對小學生的年齡特點，預習內容要循序漸進，由淺入深，以解決下一節課的重難點為主。比如，針對剛讀小學英語的三年級學生，我們只能要求學生聽一聽、讀一讀，而不能要求他們認讀。因為剛開始學英語，他們一個單詞都不認識，如果要求他們跟著錄音點讀的話，反而會磨滅他們學習英語的好奇心和興趣。所以我採用了避重就輕的辦法，只是跟著錄音聽一聽，看著圖片了解對話發生的背景，然後再跟讀，感受英語語言與漢語語言的區別。而針對高年級的學生，則要求不同。比如，對照詞彙表，跟著錄音，進行解決新授單詞的音、形、意的結合。如果是對話，還必須了解這個對話中所含的重要句型。
四、幾種預習的方法
1.朗讀式朗讀是預習的最低的要求，也是最簡單的預習方式，因此它是使用得最多的方法，可以說是適用於各個年級、各類課型和各種教學路子的預習。它只需要學生在課前用十幾分鍾時間，通過反復拼讀而記住所學生詞，通過多次試讀而達到能流暢朗讀所學句型和課文並能初步理解和熟悉課文內容。由於它要求較低，不增加學生課業負擔，學生容易習慣並歡迎這種預習方式。但正是由於它簡單，效果往往一般。
2.聽力訓練式
它主要在於加強聽說訓練，對於中高年級而言，這種預習可以側重於模仿練習，如字母的讀音，單詞的拼讀、連讀、升降調、意群及停頓等練習。可以聽原版錄音，也可以聽老師的錄音。在課文學習中，學生可以通過聽課文錄音大致了解課文的內容，增強語感。也可通過聽課文的改寫、縮寫和內容簡介等錄音。當然，由於條件的限制，不是所有的學生都可在課前自己進行這方面的訓練，如果教師採用課前某段時間，比如早讀，統一在全班放錄音的辦法，就可以對學生進行統一的要求。
3.發現問題式
老師可以把新課中要求學生自己掌握的內容和與學新課有關的舊知識通過預習題的形式呈現給學生。學生通過做預習題發現問題，並為上新課做好准備，教師通過對預習的檢查也可使課堂教學更具有針對性。尤其是復習課的預習更宜用這種方法，因為它本身就是一種較好的診斷性檢測手段。
4.排除障礙式
教師將新課中具有一定難度的內容通過適當的提示和引導讓學生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學生掌握運用的難度。比如，重點詞提示和找所給英文釋義的對應詞。雖然針對的是新課文中較難掌握的詞，但由於學生從詞彙表中已經知道了這些詞的詞性和漢語釋義，再加上題目要求的只是將含有這些詞的英語句子譯成漢語，要比讓學生用這些詞造句容易，學生做起來就不會有多大的困難，找英文釋義的對應詞也比用英語給單詞釋義容易。句型結構提示只要求學生將含有這個句型但基本不含生詞的句子譯成漢語。重新組織句子也只是要求學生用較為簡單的形式重新表達較難句子的意思。通過這種預習，課堂學習就會輕松、容易得多。
5.材料准備式
預習所准備的材料可以是句型操練需要的語言材料，也可以是會話練習所需要的
3. 課前預慣用英語怎麼說
pre-class work 或者是preparation for class
4. 在學習上我們應該有更好的習慣和方法,我們需要課前預習和課後復習.用英文翻譯
在學習上我們應該有更好的習慣和方法,我們需要課前預習和課後復習的英文：
On learning that we should have better habits and methods, we need prepared for class and after-school review
habit的詞語用法：
1、habit的意思是「習慣」,指某人有規律地經常做某事,如咬指甲、抽煙等,由於這種動作反復地做,久而久之形成習慣或習性,做時不用思索。有時也可指動植物的「習性」。既可用作可數名詞,也可用作不可數名詞。
2、habit有時也可表示「婦女的騎裝,教士、修女等的服裝」,在美國口語里還有「毒癮」的意思。
3、habit後的定語可用「of v -ing」形式,但不可用to- v 。注意當句中有it充當形式主語或賓語,而以動詞不定式作真正的主語或賓語時,該動詞不定式可以置於補語habit之後。
habit 讀法 英['hæbɪt]美['hæbɪt]
n. 習慣，習性；嗜好
vt. 使穿衣
例句
1、He has a habit of sunbathe for two hours a day.
他習慣每天做兩小時日光浴。
2、The honeysuckle has a twining habit.
忍冬有盤繞的習性。
(4)請同學們做好課前預習英語怎麼說擴展閱讀
短語：
1、study habit學習習慣
2、form a good habit養成好習慣
3、develop a habit養成習慣
4、food habit飲食習慣；食性
5、out of habit出於習慣
詞義辨析：
habit，practice，custom，convention這組名詞一般含義為「習慣」。
habit指個人的「習慣」，通常用於表示做事、思考問題或行為舉止的不自覺的方式方法。
practice既可表示個人的也可表示社會的「習慣」，這種「習慣」從性質上看是一種反復不斷的或是有選擇性的行為或者方法。
custom具有 habit 和 practice 的一切含義，此外，custom 還包含這樣一層意思：長期而廣泛採用的行為或方法，即風俗習慣，按照某地區人們共同生活及其行為的准則或規范，它不僅有指導意義，而且具有必須遵循的意義。
convention其實是其他3個詞的近義詞，它的含義為：固定的或公眾一致承認的行事或表達思想的方法。
5. 要做到課前預習上課時專心聽講課後及時復慣用英語怎麼寫
You should preview the lessons before class,concentrate on the lecture, and go over them after class.