㈠ 同學們都在學習呢加什麼標點
同學們都在學習呢。這應該是加句號的，雖然是有些人會認為應該加感嘆號。但是實際上這一並不是感嘆號，也是向我們陳述了一個事實。表達了這個真正是同學們在學習的意思。
㈡ 語文基礎知識之標點符號
常見標點符號的口訣復習法
1.口訣復習法
（1）問號
第一注意選擇問，全句末尾才用問。
第二注意倒裝問，全句末尾也用問。
第三注意特指問，每句末尾都用問。
第四注意無疑問，陳述語氣不用問。
（2）感嘆號
關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
（3）頓號
大並套小並，大並逗，小並頓。
並列謂和並列補，中間不要去打頓。
集合詞語連得緊，中間不要插進頓。
概數約數不確切，中間也別帶上頓。
（4）分號
分句內部有了逗，分句之間才用分。
（5）冒號
提示下文用冒號，總結上文要帶冒。
（6）引號
引用之語未獨立，標點符號引號外。
引用之語能獨立，標點符號引號里。
（7）括弧
注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。
2.口訣解說與例句
（1）問號
①第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）例：
a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？
b.你打算今天去呢，還是明天去呢？
c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？
②第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）例：
a.怎麼了，你？
b.這究竟是怎麼回事呢，同志們？
③第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）例：
除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？
④第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）例：
a.我不知道他叫什麼。
b.誰都不知道他叫什麼。
c.讓我們來看看這個評價是否恰當。
d.要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建，那裡的近千株樹木將怎麼辦。
e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今後的繼續深造有重要影響。
（2）感嘆號
關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：
多美呀，祖國的春天！
（3）頓號
①大並套小並，大並逗，小並頓。（有的句子並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語之間用逗號，小的並列詞語之間用頓號。）例：
a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。
b.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
②並列謂和並列補，中間不要去打頓。（並列性的謂語之間和並列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）
a.你要不斷進步，識字，生產。
b.這個故事講得真實，動人。
③集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如「師生員工」，其間就不能用頓號。）例：
a.這次「嚴打」的成功，和廣大公安幹警的努力是分不開的，和公安幹警家屬的支持是分不開的。
b.這個縣有30多所中小學。
④概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）例：
a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。
b.小河對岸三四里外是淺山。
（4）分號
分句內部有了逗，分句之間才用分。（並列分句內部有了逗號，這並列分句間才能用分號。）例：
a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。
b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
（5）冒號
提示下文用冒號，總結上文要帶冒。例：
a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭台，一桿台秤。
b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。
（6）引號
引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）例：
a.寫文章應做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。
b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形皆備，充滿生機」。
c.陸游詩雲：「汝果欲學詩，工夫在詩外。」
（7）括弧
注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括弧注釋的是局部的詞語或短語，括弧就緊貼著被注釋的部分；如果括弧注釋的是整體的句子或段落，括弧就和被注釋的部分隔開。）例：
a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。
b.皮之不存，毛將焉（哪裡）附。（《左傳》）
c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
【2007年浙江省B類真題第39題】
下列句子中標點符號使用完全正確的一項是（ ）。
A.許多人以為樂觀主義的人不過是「嬉皮笑臉」，「隨隨便便」，「一切放任」，「得過且過」，「唯唯諾諾」。
B.我們要領會「俯首甘為孺子牛。」這句話的深刻意義。
C.看台上，同學們一個勁地喊著：「加油」、「加油」的口號，為運動員鼓勁。
D.一個沒有理想的人，不但不知道明天走到哪裡？做什麼？就連今天做什麼？為什麼要這樣做？都弄不清楚。
【答案】A.解析：B項正確的寫法應該是：我們要領會「俯首甘為孺子牛」這句話的深刻意義。C項正確的寫法應該是：看台上，同學們一個勁地喊著「加油！加油！」的口號，為運動員鼓勁。D項正確的寫法應該是：一個沒有理想的人，不但不知道明天走到哪裡，做什麼，就連今天做什麼，為什麼要這樣做，都弄不清楚。
㈢ 標點符號的用法口訣是什麼
4分號兩點拖條尾，並列分句中間點5嘆號像個小炸彈，表示驚喜和感嘆6頓號像個芝麻點，並列詞語點中間7冒號小小兩圓點，要說話兒寫後邊8引號好像小蝌蚪，內放引文或對話標點符號用法 1問號 用於句子。
常用標點符號口訣 句號是個小圓圈，用它表示話說完逗號，帶著小尾巴，話沒說完才出現問號像個小耳朵，表示一句問話完感嘆號就是小炸彈，表示驚喜和感慨冒號上下兩個點，要說的。
小學標點符號的用法口訣如下「句號問號嘆號逗號頓號分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首 引號括弧書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首 破折號和省略號都占。
標點符號的用法口訣 句號是個小圓圈，用它表示話說完逗號小點帶尾巴，話沒說完才出現問好好象耳朵樣，表示一句問話完嘆號好象小炸彈，表示驚喜和感嘆頓號象粒黑芝麻，並列詞語點中間分號兩點拖尾巴，並列分句中間。
標點符號的用法口訣 文章若要好，意明很重要停頓分清楚，語氣莫混淆標點使用好，句順意明了小不點兒妙，此歌請記牢引文特殊詞，豆芽上下掀文中要註解，彎彎兩半月意思還沒完，六點緊相連轉折或解釋，一。
標點符號順口溜 文章若要好，意明很重要停頓分清楚，語氣莫混淆標點使用好，句順意明了小不點兒妙，此歌請記牢引文特殊詞，豆芽上下掀「」引號文中要註解，彎彎兩半月括弧意思還沒完，六點緊。
引號「」就是小蝌蚪，引文引語在中間常見標點符號用法口訣 1問號 第一注意選擇問，全句末尾才用問第二注意倒裝問，全句末尾也用問第三注意特指問，每句末尾都用問第四注意無疑問，陳述語氣不用問2。
標點符號順口溜 1頓號 大並套小並，大並逗，小並頓並列謂和並列補，中間不要去打頓集合詞語連得緊，中間不要插進頓概數約數不確切，中間也別帶上頓2問號 第一注意選擇問，全句末尾才用問第二注意。
標點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考意思說完用逗號，話說完了用句號，喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號，注釋進層破折號，書文名稱書名號，意思省略省略號，表示停頓用頓號標點符號是小學。
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分標點符號也是有一定的使用 方法 的以下是由我整理的標點符號的用法口訣的內容，希望大家喜歡！標點符號的用法口訣 句號是個小圓點，用它表示說話完逗號。
小學生標點符號的用法口訣如下點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考意思說完用逗號，話說完了用句號，喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號，注釋進層破折號，書文名稱書名號，意思省略省略號，表示。
為了讓大家更好的記憶和運用標點符號，接下來給大家分享幾個標點符號順口溜初中必背標點符號順口溜 句號是個小圓圈，用它表示話說完逗號小點帶尾巴，話沒說完才出現問好好象耳朵樣，表示一句問話完嘆號好象小炸彈。
一句號 句號是個小圓圈，表示句字意思完，陳述句末要使用，分析使用它氣舒緩二問號 問號必須加有疑處，不看「誰」「哪」「為什麼」，只有反問是例外，其他一概不照顧三 逗號 分號之間表間隔，向內用它意未盡。
引用之語未獨立，標點符號引號外引用之語能獨立，標點符號引號里7括弧 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著標點符號很重要，組成文章不可少該用哪種小符號，都要認真來思考意思說完用逗號，話說完了用句號喜怒。
為了便於同學們掌握句號等容易出錯的標點符號用法，下面我整理了初中標點符號的用法口訣歌，希望對你有所幫助標點符號正確使用的順口溜 寫文章，要周到，講清楚，最重要說話中，應停頓，一口氣，說不了要清楚，有門道。
提示語在前中後的標點符號口訣提示語在前用冒號，提示語在中間用逗號，提示語在後用句號，無提示語只打雙引號1提示語在前用冒號有個圍觀的人問他「用你的矛來戳你的盾，會怎麼樣呢」2提示語在中間用。