㈠ 當拿到考試成績時同學們都會有怎樣的表現呢
一，多數都很平淡。
二，少數很急躁，感覺自己應該有好的分數。
三，極少數嘆息：自己本來可以考好的，就是粗心大意了！
㈡ 做卷子時,同學們有怎樣的表現，老師呢
緊張的數學考試開始了，同學們都在專心致志地做練習……老師必須把目光直視著答題的同學們，這樣才能看得清誰在作弊。於是，老師側著頭從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭看看桌子底下有沒有小抄。放眼望去，一片黑色的花骨朵埋著頭答題，在老師眼前一個一個的劃過。刷刷的答題聲老師沒聽到，抓耳撓腮的同學，老師也沒看到。老師只是在尋找作弊的學生。。。
㈢ 孩子考試過程中總是粗心大意，導致白白丟了很多分，這種情況該怎麼改善
我覺得這種情況的話就應該讓孩子做題的時候仔細一點，耐心一點，不要圖快。
㈣ 考場上面對試卷同學們表現各異有的干什麼有的幹嘛還有的干什麼
面對卷子同學們幾家歡喜幾家愁。
有的奮筆疾書，彷彿勝券在握；有的眉頭緊鎖，不知如何下手；還有的乾脆拿起卷子仔細看讀，似要看出花來。
走出考場，真是談笑風生各不同。
㈤ 考試結束了 同學們都會有哪些表現呢 寫一篇作文三年級
考試結束了，有的人感覺考得很好，會興高采烈，有的人感覺考得差，有點垂頭喪氣，後悔，有的人會泰然處之，計劃考完之後去探親、旅遊或者參加其他活動等。
㈥ 人物的哪些動作或神態可以表現他考了一百分
寫作思路：要仔細的描述人物的神態的動作，通過具體的動作，神態的描些，體現考100分的心情。
句子一：
他的臉上露出了燦爛的笑容，快活得像一隻自由的小鳥。他興高采烈的看著那大大的100分，一遍又一遍地翻閱試卷，畢竟這是他經過長時間努力換來的。
句子二：
他用有點顫抖的手去慢慢的掀開試卷的一角，一個鮮紅「1」字映入他的眼簾，他閉上眼把手伸到試卷底下，隨著「呼啦」一聲一個鮮紅的「100」出現在他的眼前：「歐耶，100分!」他歡呼到。
句子三：
他一打開卷子，眼睛眯成一條縫，大聲喊道：「100分！」同學們紛紛都誇他太厲害了，他謙虛地說：「走運而已。」只是他緊緊地攥著卷子，嘴角大大咧開的樣子暴露了他的興奮。
(6)同學考試有哪些表現擴展閱讀：
人物神態描寫的技巧：
一、要注意人物神態的細微變化
要寫好人物的神態，就要仔細觀察人物神態的細微變化。比如笑，「微笑」是反映發自內心的喜悅；「歪起個嘴笑」是表示心懷鬼胎，不懷好意；「張大嘴哈哈大笑」既表現人物豪爽的性格，也表現笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態的特點，才能在描寫神態中反映不同的意義。
二、要反映人物的思想感情
描寫人物的神態，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現主題的需要，為寫神態而寫神態。
三、要同行動和語言描寫相結合
神態描寫要結合在人物行為或語言敘述中，加強文章的表現力。
神態描寫可以採用概括描寫的方法，寫出人物神態與眾不同的地方，這樣讀者看了以後就會留下深刻的印象；也可以通過比較，寫出人物的神情、態度與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點。