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班長怎麼和老師同學搞好關系

發布時間: 2024-12-11 16:53:23

1. 我是一名班長該怎樣也同學搞好關系

哎,班長的職位是非常辛苦的,但是要與同學搞好關系樹立威信也並不是很難。
1.在同學面前要平易近人。最好和同學們談些熱門的話題,這樣才能使同學與你沒有隔閡。
2.男生之間最講究的就是義氣,如果答應他們什麼事就一定做到,讓同學們對你感到敬佩,這樣也可以提高人氣哦!
3.凡事不要管得太嚴。同學嘛,或許在表面上和你的關系還可以,但是你管得太嚴同學對你就會產生戒心,從而使你與他們產生矛盾或隔閡。
4.在老師與同學之間要做好老娘舅(處理好老師與同學之間的矛盾)。遇上這種問題站在老師這邊,同學就會覺得你很不講義氣,站在同學這邊,這位同學就會很感激你。這樣就能與同學的關系拉近。
以上四招是與同學拉近關系的四大絕招,也是最容易,最快與同學搞好關系的四大重要元素。
尊敬的班長朋友,相信你在不久的將來會成為同學心目中的榜樣。

2. 在大學里如何當好一個班長(如何處理老師,同學之間的關系)

1、以身作則,為人正直,有正義感,有耐心胸懷寬廣
。2、與同學搞好關系,但是絕對不能為了搞好關系而刻意所為,這樣會令同學們反感。我的經驗是,真誠!發自內心的真誠
。3、不要把
榮譽
看得過重,什麼都要爭,你做到了,同學們都心裡有數。不爭也是你的。
4、做好老師的橋梁,班裡出現問題及時與老師溝通。5、不要想讓
所有人
都說你好,只要得到大多數同學的肯定你就成功了。人無完人,把
心態
放正
。6、實際行動,說到做到。不要傷害同學自尊心

3. 孩子當了班幹部,怎麼能既履行好班長職責,又和同學相處融洽呢

作為班幹部,孩子需要履行很多職責,比如組織班級活動,管理好同學們的紀律和學習情況等等。同時,孩子也需要與同學們保持良好的關系,以便更好地履行職責。

以下是一些建議,攔旦希望能幫助您的孩子更好地履行班長職責,並促進和同學們之間的融洽相處:

1. 大家平等:班幹部的身份並不意味著他/她高人一等,孩子需要以平等、友善的態度與同學們相處,建立起相互信任的關系。

2. 傾聽同學:作為班幹部,孩子需要扮演一個傾聽者的角色,聽取同學們的意見兆冊和建議,並採納他們的想法。這樣可以讓同學們感受到他/她的關注和重視。

3. 知行合一:孩子需要以身作則,帶頭遵守學校紀律和規定,在班級活動中做出表率,引導同學們發揮潛力,形成良好的班級風氣。

4. 公正公平:班幹部需要公正、公平地對待同學們,不偏袒或歧視任何一個同學。

5. 溝通順暢:孩子需要讓同學們明確他的職責和作用,並與族衡宏同學們進行及時溝通,反饋問題和解決方案,以便更好地協調班級工作。

6. 熱情周到:孩子需要關心同學們的學習和生活情況,可能在幫助同學們解決問題時,表達一下自己的關懷和問候,及時挽回同學們可能出現的不滿和抵觸。

以上是一些建議,希望能幫助您的孩子履行好班長職責,並與同學們保持良好關系,促進班級和諧。

4. 在大學里如何當好一個班長(如何處理老師,同學之間的關系)

1、以身作則,為人正直,有正義感,有耐心胸懷寬廣
。2、與同學搞好關系,但是絕對不能為了搞好關系而刻意所為,這樣會令同學們反感。我的經驗是,真誠!發自內心的真誠
。3、不要把榮譽看得過重,什麼都要爭,你做到了,同學們都心裡有數。不爭也是你的。
4、做好老師的橋梁,班裡出現問題及時與老師溝通。5、不要想讓所有人都說你好,只要得到大多數同學的肯定你就成功了。人無完人,把心態放正
。6、實際行動,說到做到。不要傷害同學自尊心

5. 怎樣才能和老師與同學之間的關系處理好

二、 學生如何與老師相處1.尊重老師,尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學生,如果他們希望得到什麼回報的話,就是希望看到學生成才、成熟,在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師,見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說:師生如父子。上課認真聽講,不破壞紀律,把老師留的作業保質保量地完成。有些同學作業寫得馬虎、潦草,單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫,給老師增添了很多額外的工作量。經常這樣,老師怎麼會高興,怎麼會喜歡你呢?每個人都希望別人尊重自己,如果你跟別人說話,他愛理不理的,你會喜歡這個人嗎?尊敬老師,尊重老師的勞動,是師生和諧相處的基本前提。2.勤學好問,虛心求教。做學生時,經常發現「那個老師並不怎麼樣」,「他的水平太低了」,等長大以後才知道這種看法和想法是多麼天真。就像作弊者從來都認為老師發現不了,其實,只要往講台上一站,誰在下面干什麼都一目瞭然。老師從他的年齡、學問、閱歷在某上的水平肯定是高於學生的,所以,要向老師虛心求教,學好問不僅直接使學習受益,還會增多、加深和老師的交流,無形中就縮短了與老師的距離,每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實,向老師請教問題往往是師生間交往的第一步。除班主任外,任課老師並沒有多少時間和學生直接交往,常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。3.正確對待老師的過失,委婉地向老師提意見。心理學的研究發現,人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實,根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的,如果他有的觀點不正確,或誤解了某個同學,甚至有的老師「架子」比較大,或是太嚴厲,這都是可能的。發現老師的不足要持理解態度,向老師提意見語氣要委婉,時機要適當。如果老師冤枉了你,當面和老師頂起來嗎?不行,這樣不但無助於問題的解決,還會惡化師生的關系。暫且忍一忍,等大家都心平氣和再說。不管怎麼說,老師是長者,作學生的應該把他們置於長者的位置,照顧老師的自尊心和面子。4.犯了錯誤要勇於承認,及時改正。有的同學明知自己錯了,受到批評,即使心裡服氣,嘴上也死不認錯,與老師搞得很僵。有的人則相反,受過老師一次批評心裡就特別怕那個老師,認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了,主動向老師承認,改正就是好學生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業,有一次違反了紀律就認為他是壞學生,就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。與老師關系融洽既可以促進學習,又可以學到很多做人的道理,會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。三、同學之間怎樣相處 有句俗話叫千難萬難,做人最難。做人,其實就是怎樣處理人際關系。我和兒女通信以後,他們也就開始了觀察和思考,開始留心周圍的事物,以及怎樣協調自己和周圍的關系。有一次兒子寫信來,問同學之間怎樣相處為好,如果發生矛盾,如何處理?接到信後,我很有感觸。顯然,經過一段時間通信,兒子已對周圍的事物留心觀察並思考了。這是一個可喜的進步。要知道為人在世幾十年,你所在的班級、部隊、單位、集體內部關系是否融洽,氣氛是否和諧,是否生機勃勃,是否具備凝聚力、戰鬥力,能否有所作為,關鍵就在於你和周圍的人怎樣相處。的確,幾十個同學幾百個同學整天在一起,是否能和睦相處、互相幫助、共同進步,成為一個被人稱道的先進的團隊和集體。其中有沒有游戲規則呢?應該有的,但孩子們尚年輕,處世閱歷都不成熟,我應該也有必要根據我的經驗和所學,給以指導,或者是相互探討吧!我在以後的多次回信中是這樣對他講的:日常生活中,與同學相處首先要嚴格要求自己,寬容對待別人。一般的同學是如此,你作為班長更應該如此,更要嚴於律己,在同學中要起表率作用。這樣做有兩層意義,首先嚴格要求自己能使自己更進步、更好。其次,在幫助或批評做得不好的同學、比你差的同學時,有正氣的感召的力量,別人對你會心服口服、心悅誠服。現在社會上有些幹部,說的是一套,做的是一套,甚至只許州官放火,不許百姓點燈。群眾就看不慣,甚至被群眾唾罵。可見嚴於律己很重要、很必要。唐代大文豪韓愈曾說:「古之君子,責己也重以周,待人也輕以約」,就是這個意思。唐太宗對待周邊鄰國的政策也即外交政策是中國既安,四夷自服。做人的原理也一樣:你很自律,修身養性。不用怕沒有朋友,不用怕朋友會對你不友善、不佩服。平時看周圍的同學,要善於發現別人的優點和長處。孔子說:「三人行必有我師焉」。各人都有自己的優點和缺點,尺有所短,寸有所長,十個指頭有長短,參差不齊。能發現別人的優點和長處並學習別人的優點和長處,這既能提高自己,也是團結同學的需要。反過來對別人不要吹毛求疵、帶著有色眼鏡看人、專挑人家短處、或者用自己的長處和別人的短處相比,還沾沾自喜,走到夜郎自大,固步自封的死胡同里。你對於成績優秀的同學,不可以有妒嫉之心,要虛心向他們學習,學他們是否有優良的學習方法或先進的學習經驗。要弄懂他們是因為什麼而成績優秀的。這樣,你才是學到了點子上,從而使自己也提高。對於成績不如自己的同學,你不要在他們面前有驕傲之色,特別不要有一付得意輕狂的樣子。謙虛使人進步,驕傲使人落後,這是永恆的真理。成績差的同學如果求助於你,你要滿腔熱忱地、耐心地幫助他們,使他們獲益,共同進步。達到一花獨放不是春,萬紫千紅才是春的境界。和同學有經濟上的往來,要親兄弟明算帳,而且要勤算帳,該怎樣是怎樣。不要佔便宜,寧可自己吃點虧,吃虧並不是壞事。有句老話說『吃虧是福』。這句話用辯證法的觀點看是有道理的。如果你老想佔便宜,一次也不肯吃虧,這樣和人相處別人就會對你有看法,就會防你,就會遠離你。表面上可能還會象佛一樣敬你,心底里卻會像賊一樣防你。到那時,你就變成孤家寡人了。肯吃虧這話說起來容易,做到難。因為人大都有一種自利的本能,許多人常常是寸利必得、錙銖必較。只有在很理性、很開明的情況下,才會自覺地去吃虧。吃虧並不是為了佔大便宜。而是為了維系同學之間的關系,和諧而友好。你受到別人的幫助,要記住人家的一片好心,在有機會的時候要報答別人。古人說得好:受人滴水之恩,當湧泉相報。報答別人不要一直放在嘴上喊,而要放在具體的行動中。有些人成天叫著要謝你、報答你。但真的到了那時候,也有了那種機會,他卻若無其事,一點沒有行動。這是最失信、最丟臉的事情。反過來,如果你幫助了別人,你最好要忘掉,就象沒有發生一樣,不要指望別人感恩報答。古人也這樣說過,君子有德於人不望報,而人有德於君子,不忘報。這就顯露出你為人的正直和胸襟的寬廣。記得我讀高中的時候,想得到一本福建省中學數學教師進修學院編的「高中數學復習提綱」,書價僅八角錢。但我家裡窮,實在不敢向母親開口。上次要買一本蘇聯大學數學入學試題匯編已使她哭了一場。母親說:「千日挑謝菜,老母豬一答(一口吃掉的意思),我只能讓你們吃飽,供你們上學,這就已使我身心俱疲了。哪有餘錢給你買參考書」。母親那時的凄慘面容和沉重話語,幾十年來我記憶猶新。的確,母親是一針一線給人做衣服養活我們的,不容易。所以我不敢再向母親要錢了。我想起了在上海工作的小姑父。於是寫了一張明信片,請他幫助。沒隔幾天,書就寄來了。小姑父說,看了我寫的信非常高興,廠里的同事都誇獎我的信寫得好。行文流暢彬彬有禮,字也漂亮。孩子能自覺要求上進,大人應該支持和獎掖,小姑父還說,贈人玫瑰手留余香。幫助別人是一件有意義的事,也是一件快樂的事。這件事四五十年來,我一直銘記在心,也總是一有機會就報答我的小姑父、小姑母。有的同學有錯誤或缺點,作為班長(即使不是班長也應如此),你應該向對方指出來。但態度要真誠。要採用別人能接受的溫和的方式,帶著團結和共同進步的願望,使別人能一看就理解你的好意,理解你的良好動機和菩薩心腸。切莫簡單、冷漠、粗暴。向別人指出錯誤、缺點,或向別人提出批評,特別要注意時機,也要注意方式。在對方因為缺點和錯誤受到損害的時候指出來,那是最好。這樣對方會認識得很深刻。有些人,剛愎自用,一向老虎屁股摸不得。對這種人,你貿然向他批評這只會使關系搞僵。有的同學,有生理的缺陷或殘疾,一些人甚至以此為綽號稱呼他們,比如把有點瘸腿的叫鐵拐李,一隻眼不好的叫獨眼龍等等。這是最不道德,最不禮貌的事。殘疾和缺陷不是他本人要的,是生病留下的或是先天帶來的。這已經是別人心頭之痛,你還要去揭瘡疤,這只會使人更痛苦。別的同學這樣做,你要向他們解釋,這樣做不好。自己這樣跟著做,這是缺德。一個青年學生到了高中,即要步入成人的行列,就要開始注意自身的形象了。你以什麼樣的面貌出現在同學中呢?當然可以是一個謙虛的人、和善的人、勤學的人、樸素的人等等、等等。但最重要的應是一個胸懷坦白,光明磊落的人。這樣的人不和少數的一兩個人形成特別親密的關系,給人一種結黨營私的感覺,而和其他大多數人非常融洽,親疏得當。當然一個人總有談得來的同學和關系比較一般的同學,處理和這兩種人的關系,不妨用這種方式:你把自己比作圓心,而把你周圍的同學分布在以你為圓心的大小兩個圓上。親密的同學則分布在一個半徑較小的圓上,其他的則分布在一個半徑較大的圓上。為什麼要說是分布在圓上呢?因為圓心到圓周上每一個點的距離是相等的,和這些人的關系也就都是等距離的,和你周圍的人進行等距離交往。這樣給別人的感覺是不厚此薄彼,非常公正。等距離外交會給人正派人的感覺。這一點對於樹立自己的形象非常重要。千萬不要穿鑿附會。把自己比作圓心,理解成以自己為中心,這種極端個人主義的利己的自我中心說。我這里只是取等距離的意思。有些同學家庭條件非常優裕,在學校象個紈絝子弟或者公子哥兒,有的甚至象衙內。處處炫耀家庭的富有和權勢,蔑視同學,甚至看不起老師,目空一切。這些人幾乎都不想學習,家業為他們准備了享不盡的榮華富貴。對這些人,你千萬不能去取悅他們而表現出媚態。不要以為他們能大把花錢,或者請你下館子,你就像小丑一樣跟前跟後。要保持自己的獨立和尊嚴。窮人有窮人的骨氣,有自己錚錚的人格。徐悲鴻有句名言:「人不可以有傲氣,但不可以沒有傲骨。」其實這些人中不乏有高智商者,如果走上正道也將是人才。所以,你如果覺得有能力,最好要用自己的形象,用自己的魅力去影響他們,使他們潛移默化,使他們不自恃有優越感,和廣大同學一樣勤學朴實。當然這不一定會成功,不一定能扭轉過來。但你只要曾經努力過,也就可以心安理得了。因為之所以他們會象公子哥,象衙內,是有其深厚的家庭關系的。冰凍三尺,非一日之寒,已是積重難返了。一旦和某些同學有了齟齬、誤解或者矛盾,那你要主動做工作。首先做自我批評,找出自己有哪些不對的地方,袒露給對方,使別人理解你。或者找別人談心,談心並不是要你去批評對方,而主要是表明自己的心跡,懺悔自己不對。你這樣做了,也許對方也會作自我批評。這樣也許矛盾就化解了。找人談心,自己往往會覺得很別扭,這需要勇氣,要硬著頭皮上。談心中,如果有些話難以啟齒,當面不好講,也可以寫信,遞個小紙條,用謙虛誠懇的語言來消彌裂痕,從而達到團結友好的目的。一個人如果能珍惜和別人的友誼和團結,那麼平時多做些自我批評,那怕自我批評過頭些也是無所謂的。我還曾對兒子說:除了認真學習之外,你作為班長,腦子中應該有個目標。你們的班級,應該是一個和諧、團結的集體,是一個意氣風發、朝氣蓬勃的集體,在這個集體中,要擺正自己的位置。你不應該以班長自居,應該和同學打成一片。以普通的身份居於同學之中,不要游離於同學之外,更不要居於同學之上。關系密切的同學就是朋友,交朋友要慎重。近朱者赤,近墨者黑。交到不好的朋友往往會被帶壞,一失足成千古恨。要選擇機敏朴實勤奮幽默的人作朋友,相互學習,相互幫助,同舟共濟。這樣彼此都有好處,甚至終身受益。歷史上的生死之交真是太多了。魯迅用這樣一付對聯送給秋白:人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。魯迅和秋白是最知心的朋友和同志。朋友之間的情誼要珍惜,多年的友情更要珍惜。千萬不要為了點小事,蠅頭小利就鬧翻,要學會忍耐謙讓,不要錙銖必較。不要結交那些崇尚穿著打扮,吃喝玩樂,不思上進,甘居中游的人。我甚至認為一些講究江湖義氣的人也不值得交往。講究江湖義氣的人雖然很重交情,但他們並不看重原則、看重真理,把交情放在真理和原則之前。人生在世首先要追求真理,維護正義。還有一種虛偽的人,他肚子里明明對你有意見,面上卻裝著笑臉對你匿怨而友之。他家裡經濟並不寬裕,卻非要穿好吃好作秀。社會上把虛偽的人稱作小人。你自己是一個真誠的人就不要結交這種虛偽的人作朋友。自己更不要作虛偽的人,做虛偽事,說虛偽話。現在,高中的學生已經有談戀愛的。我最擔心也最害怕的就是孩子早戀,從而放鬆學習。因此,我曾多次對兒女講:作為在高中讀書的學生,異性的朋友可以有,但不宜多也不宜深交。年輕人單純、幼稚,熱血沸騰。異性之間的交往如果沒有自製力、不理智,很快就會墮入乾柴烈火的境地。友情和愛情往往是一步之遙,誰能分得清呢?處於青春期的中學生是很難把握住的。一旦陷入朝思暮想的境地,那對學習肯定要帶來負面影響,妨礙身心健康成長的。而中學的學生,將來還要讀高校,參加工作,人生的路長著呢!誰都不知道會在天南海北哪一角成家立業。過早的談戀愛、訂終身,說不定將來弄個牛郎織女,或者勞燕分飛,這就要自吞苦果了。還是那句話,千難萬難,做人最難。因此在中學時期就把與同學相處當作一個重要的課題來認真對待,處理得當,那麼將來踏上社會就會老練得多。一忌人格不平等。同學之間在人格上是平等的,因此彼此應相互尊重,自傲或自卑者都可能與其他同學之間人為地拉大距離。影響同學關系的正常發展。二忌小群體。在一個班集體中學習生活總有一些關系不錯的朋友,但忌長時間地接觸幾位關系好的同學,而不和其他人相處。尤其是當小群體的利益與集體利益發生矛盾時,則應以班集體利益為先,舍棄個人小集體利益。 三忌不正當攀比。同學交往,免不了攀比,關鍵看比什麼,是志氣、信心,還是比虛榮。如果是比思想進步、學習進步,這當然好;但如果比物質,就不可取了。四忌說長道短。同學間相處要謹言慎行,在背地裡說長道短,這是同學間最忌諱的事情。正確的做法是,自己不傳,不說。聽到別人說,要認真分析真偽,不要輕信及盲從。五忌說話傷人。良言一句三春暖,惡語傷人六月寒。要自覺培養尊重別人的能力,講話應溫文爾雅,講究語言美,忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。六忌不良效仿。同學之間交往要互助於雙方的進步才是有益的往來。近朱者赤,近墨者黑。要善於交友,學會選擇,真誠待人。沉默避讓。耐心等對方把話說完或轉移一下注意力,避免自己發火,可能就會避免一場爭吵。幽默是金。如果在雙方爭吵的導火索即將點燃時,一方能以幽默的言語來改變一下當時的緊張氣氛,是避免爭吵的最有效的辦法。心平氣和。當雙方言語激烈,一場爭吵勢在必發時,自己不妨學會心平氣和,表情自然,盡量放低放慢說話的聲音和速度。就事論事。爭論時不要翻老賬,不要對過去的事情總是耿耿於懷,揭人短處,更不能對他人進行人身攻擊和侮辱性的言語攻擊。換位思考。當爭論時,不妨反過來問問自己,到底自己對不對,換位思考一下,站在對方的角度看問題,爭吵可能就不會繼續。合理退讓。在多數場合下,與人爭吵並不能真正把對方說服,反而會使對方更加堅持自己的意見。在爭吵時做出合理的退讓,有利於化解一場爭吵

6. 新學校 新學期 作為一位班長如何處理老師有同學的關系

我也曾經當過班長,如果你一味將老師賦予你的權利轉化為「記名字」等管教同學的方法,一定會不得人心。作為小幹部一定要學會處理好和同學的關系,在沒有工作的情況下,和他們多溝通,讓他們知道你有親和力的一面,管紀律的時候也就會聽你的。向老師匯報的時候要掌握好輕重,說那些比較嚴重的事情,對一些同學的小過錯,在指出之餘不妨「網開一面」,給他們改過的機會。你也可以和他們開開玩笑,,讓他們感覺到,你不是那麼高高在上,而是他們中的一員,這樣工作就便於開展了。要想當好一名稱職的班長,應做好以下幾點:自身素質好,必須做到,各方面的知識都比同齡人豐富,凡事都比別人做得好,管理班級要以身作則,更要有一副熱心腸;要善於取長補短,人無完人,班長要用他人的長處來彌補自己的短處,任何不懂的問題都要虛心地向他人請教,對於同學給你的建議,你要坦誠地接受,要認真地考慮後有選擇地採用;關心同學,同學們無論遇到任何困難,班長都要熱心地幫助他們解決;公平公正,作為班長,不能因同學學習差、條件差而藐視同學;也不能因為同學的學習好、條件好、關系好等亂了規定,以保證對待每個同學都公平、公正。