A. 在不批評人的情況下,如何讓他知道自己的錯誤.並改正呢
首先,把這個錯誤想想,能不能從中找到自己的一些原因,由此找到一個由頭.
先說說自己疏忽的地方(也許你自己甚至沒有),先主動的為他找個台階下.承擔部分責任.
舉個例子:
一個朋友A為我介紹工作,到他同學B的公司去工作.讓我帶著簡歷去面試.到了公司,聯繫到B,什麼都沒有說,就讓我見了老總.
老總一看簡歷,說:你是學這個專業的呀?
事實上,我以為他們都了解了,因為之前將簡歷發給了B看.想了想,我回答說:真的是很抱歉,事實上,現在找工作,B介紹我說可以來面試,我自然是不願意錯過一個好的機會,事先沒有問清楚,就冒然過來了.對不起.是我疏忽了.
然後老總說:不是,是公司的小B他沒有跟你說明白.他說有同學想找工作,沒說清楚給你.那是他的責任.
我想,先給對方一個感覺,這個錯誤就當是你們倆犯的.(當然,很可能完全是他的錯),把你有錯甚至沒有錯的地方,說成是自己考慮不周什麼的,給他一個台階下,我想,只要他不是後知後覺的話,他會非常感激你這么做.然後以後他自己會注意這個問題的.
B. 對犯了錯卻不願改正的同學我們用什麼句子來勸誡他
就告訴他知錯能改善莫大焉用這句話來跟他說犯了錯誤應該能夠要改正才會有進步。
C. 如何委婉的跟同學道歉
如何委婉的跟同學道歉
如何委婉的跟同學道歉，人非聖賢，孰能無過。每個人都會犯錯，但是犯了錯能知錯，能認錯能道歉就是好孩子，也能和對方重歸於好。如何委婉的跟同學道歉，看完這篇文章你就明白
如何委婉的跟同學道歉1
1、首先要先認識到自已的錯誤
有些人比較固執，明明自已做錯了，卻認識不到自己的錯誤，如果連自己都不知道錯在哪，談何道歉？
2、道歉的詞語、語句有哪些？
大家都知道 "對不起」是道歉最基本，也是最簡單的詞語，除了「對不起」其實還有很多詞句可以表達道歉。比如：我錯了，不好意思，希望你不要計較、真的很道歉......等等都是可以表達道歉的。
3、道歉要態度誠懇，而不是敷衍了事
既然是道歉，那就要誠心，如果只是應付式的道歉，那真的沒有什麼意義了，也沒有那個必要，只會令對方更加厭惡你，更加不會原諒你。
4、不同類型的人道歉的方式可以多樣化
我們道歉的對象可能是不同類型的人，所以道歉我們也可以多樣化，熟悉的人，陌生的人、親近的'人，如果我們在他們面前犯錯誤，可以用不同的表達方式去道歉
5、主動向對方承認錯誤
道歉就要主動承認自己的錯誤，而不是讓對方幫你指出錯誤，甚至你可以把錯誤說嚴重一些，這樣會令對方感覺到你真的意識到了錯誤，從而提高原諒你的可能。
如何委婉的跟同學道歉2
1、 你的無言已經告訴了我你的心傷了，倔強的我也需要時間，但我已經覺得心痛了。
2、 煮茶也有漏水時，火苗把水蒸發掉，夏天也有北風時，驕陽把風暖化掉，花中也會有雜草，花兒把草淹沒掉，晴天也會有雲朵，藍天白雲飄散掉，萬物都會有過錯，包容一下更快樂，我自無心犯了粗，求你能夠原諒我。
3、 如果你看我時，不把眼神當利刃，我就給你當牛;如果你瞥見我，不再把嘴撇到天上，我就給你當馬;如果你肯原諒我犯下的所謂濤天罪責，我保證天天給你送鮮花。笑一下，你笑的時候最好看了。
4、 對不起，是我傷害了你，不敢奢望你原諒，只求你給我一次改過自新的機會，我是真的錯了，我也是真的知錯改正。相信你看到煥然一新的我會從心底原諒我的!祝幸福快樂!
5、 我遲鈍，我笨蛋，我最不該惹你傷心，你罵我，你打我，我絕對罵不還口，打不還手，只要你能原諒我就好!請不要再生氣了，好嗎?
6、 我不好，我檢討;我不對，我有罪;是我錯，我改過。請你再給我一次機會。讓我再看你燦爛的笑靨
7、 不要讓我們錯過，因為這錯過將會是你我人生最大的過錯!
8、 我知道你很生氣。而且你每次生氣我都好害怕。理解我，好么?原諒我，好么?
9、 我已經不再生你的氣了，象我這樣胸襟開闊、德高望重的人肯定會原諒你還在生我的氣的!
10、 我知道你生氣了，而且你每次生氣我都好害怕，理解我，好嗎?原諒我，好嗎?
11、 無心讓我傷害了你。我的心裡也不好受!希望你能理解，可以給我一個改過的機會!重新開始接受我!
12、 都是我亂說惹的禍，對不起，我再也不亂說了，請你原諒我吧!
13、 一句對不起，能否換來你的，一句沒關系，我這一張船票是否還可以登上你的泰坦尼克號?如不原諒我就回復沒關系，如原諒我就回復上來吧。
14、 原諒我吧!我知道我錯了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧!我願意被你罵到老!
15、 對不起，昨天不是有意氣你的，你還好吧?在家干什麼呢，沒有生我氣吧?
16、 也許是我不懂的事太多，也許是我的錯，也許一切已經慢慢的錯過，可我依然期待你的諒解和呵護!
D. 孩子上課總是開小差，作為老師應該如何進行引導
在平時日常的課堂上，偶爾有學生走神、開小差等等都是常有的事。如果老師引導不當，很有可能會影響師生關系的和諧和融洽，那作為老師應該如何進行正確的引導呢？下面通過幾個方面，簡單說一下。
還有一些同學，平時都有好好上課，但是突然持續有幾天在課堂上開小差，往往是由於學習、生活遇到困難所導致的；有的同學經常在某一門課堂上開小差，往往是他對這門課程不感興趣導致的；還有的學生上課打瞌睡、精神恍惚，是由於生病、失眠所導致的；所以上面的這些方法，只能治標，不能治本。因此老師可以在課後多找這樣的同學了解情況，從根本上解決同學們的問題。