㈠ 班上有位學生有缺陷同學們都嘲笑他作為班主任你會怎麼做
個人意見，僅供參考。
盡快了解這位同學，積極發現他的閃光點，鼓勵他在同學們的面前展示自己的特長或者是優點。確立他的自信的同時，也要讓其他同學慢慢的接納他，欣賞他。
同時也要利用恰當的機會教育那些嘲笑他的學生，讓他們知道世界上沒有完全相同的兩片樹葉。每個人都會有一些缺陷。
㈡ ，教師資格證面試結構化問答。班上有位同學有缺陷，同學們都嘲笑他，作為班主任，你會怎麼辦
1、安撫這位同學的情緒：關愛該生。我會耐心詢問這位學生的身體情況，以及他內心的想法和感受，以此判斷他是持樂觀的態度還是悲觀的態度；進行針對地勸說，引導他轉移注意力，把更多的精力放在學習和自己的興趣愛好上。
2、對嘲笑同學的學生進行引導：與嘲笑行為嚴重的學生談話，詢問他們自己或者家人是否存在優缺點，從而引導學生換位思考，使其認識到自己行為的不妥；教會他們處理同學間的關系，建議他主動向這名殘疾學生道歉，並在平時多幫助這名學生。
3、動員班幹部帶頭關愛這位同學。與班幹部溝通，告訴他們要主動團結和幫助該同學，並帶動其他同學尊重和接受這位同學。
(2)對身體缺陷的同學們該說什麼擴展閱讀：
在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師應該積極解決，為學生健康成長創造條件。
每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對於「育人」的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態，真正做到「因材施教」，讓他們健康快樂的成長。
㈢ 班上有位同學有缺陷，同學們都嘲笑他，作為班主任你會怎麼做
班裡有個同學有缺陷，同學們都嘲笑他，作為班主任你會怎麼做？如果我是班主任，我想首先應該要有正確的認識，每個人都希望自己是一個完美的人，俗話說愛美之心人皆有之。如果有生理缺陷那是出於無奈，是一種悲哀，對於這樣的人社會應該給予同情、關懷和關愛。現在同學們嘲笑他，作為班主任應該以自己的實際行動為表率，主動關心、關懷和關懷這位有缺陷的同學，維護這位同學的尊嚴。在同學面前樹立正確的榜樣，只有這樣才能以實際行動去影響班裡的同學們，這樣才能改變同學們錯誤的行為。