① 有什麼辦法可以在網路上找小學同學
我嘗試過在大學里找10年未聯系的小學同學，並且已經成功，列出我的方法：
1、在人人網上，搜索小學同學的名字，如果他注冊了，就可以找到這個名字的信息，從中選取類似你同學的一個，進入詳細查看，前提是她注冊了。
2、在小學同學QQ群中，找到他的朋友，詢問其是否知道相關情況。
3、在小學同學的初中或者高中的貼吧里發信息，也有一定幾率找到。
② 怎樣與小學生交流 和小學生溝通的技巧是什麼
主講：林秀明 我是一個教育工作者，工作對象是學生；作為一個老師，教育的對象是學生；如果作為一個「頭」來說「手下」就是孩子，所以說，如何去了解他們，如何與他們溝通，如何去教育他們，是我必須面對的一個問題，是無法迴避的。那麼，在小學課堂教學中該如何與學生進行溝通呢？平時我一直在思考，和同事們不斷地討論，互換經驗，通過與學生進行溝通，加深了對他們的了解，更方便因勢利導，因人施教。在日積月累的工作中，思路也逐步清晰：通過與孩子溝通，然後對孩子了解，再對孩子實施教育。第一環，也是最重要的一環就是溝通。 作為一個成年人，思維方式也已經成人化，如何去了解他們？聽說現在的孩子早熟，可究竟熟到怎樣的程度？一段時間摸索下來，孩子開始漸漸愛上了我，我也更愛孩子了。原來溝通的的最大障礙是距離，而距離是人為，拉近距離也可以人伏謹滑為。 老師給學生的感覺總是高高在上，要問為什麼，首先，你的身高就比孩子高，孩子對你的目光天生就是仰視的，這些東西我們沒辦法改變，但也說明，從學生進學校的一刻起，他們和老師之間莫名的就存在著這樣一種「不平等」，自然也就產生了客觀的距離感。 其次，社會和學校給予我們教師管理學生的權利，便讓小小的三尺講台像國王的王座一樣讓人油然而起一種崇敬。人說崇敬是要的，在我看來，崇敬的另一面，就是拉遠了與別人的距離。我們教師也希望學生能聽自己的話，因此算不上喝令，命令還是有的；算不上「畏」，「敬」總還是要的。正是基於這些微妙的聯系，老師與學生的距離便也以它的工作性質存在著。 試想我們又要孩子出於崇敬多多的聽話，又要他們完全而充分的信任我們，這是多麼的矛盾，好比今天領導要你去聊聊，帶給你的究竟是忐忑多還是輕松多？自然不言而喻。 再說還有年齡的差距。我們多數老師是從苦日子過來的，所以思想言語中總有些歷史的「沉澱」和「滄桑」，我們關心的是家缺臘庭、事業、自己的孩子；再看看現在的學生，一出生就沒碰見過「大事」，生活就是吃飯、睡覺、上課、玩樂這么簡單，加上他們又趕上信息變化極速的時代，他們關心的是明星、自己的興趣，學習成績。同樣為人，但是頭腦里裝的卻是多麼不同的東西！這其中的距離是不需細說的。為了打開這一扇門。在上體育實踐課時，我就會參與到學生的活動中，和他們做游戲、跳短繩……，讓學生感覺到我們是沒有距離的。 「素質教育」就是以人為本，同樣的教師要想拉近與學生的距離也當以這個為行為指導。 1、創造一切互動機會： 孩子愛說話，這其實是逐步認識、了解世界的表現和最行之有效的方法。有些孩子在上課時特別喜歡插嘴，雖然他們說的話很有可能會跑題，例如對孩子在上體育與健康課時，提出「如何預防感冒」，正說到遇到感冒的症狀時，結果一個孩子馬上說起來「哎，我上回就在……」雖然一方面我氣惱學生還沒學會上課有問題舉手，但也讓我知道他確實正在很專注地聽我的課，還在積極思考問題。所以我沒有制止他，而是請他再按照課堂常規重新來一遍，耐心地聽他講完，最後補充「請已想到什麼，或將要想到什麼的同學下課再來和我討論。」下課後，許多小孩子還圍在我身邊興致很高地說一些他們的見聞。對我來說這才算完美地達到了我的教學目標。由此孩子才覺得真正參與到了課堂中，也於不知不覺間拉近了距離。象這樣，給孩子一個主動與我溝通的機會比我找機會去與孩子溝通要效果好得多。 2、和孩子聊聊家常話 孩子願意親近貼近和關心他們生活的人。有事沒事碰見孩子就可以問問他最近怎麼樣，媽媽身體好嗎？最近在看什麼動畫片？有什麼奇聞趣事？等等，學生會一下覺得，原來老師也和我一樣，也愛看動畫片！便自然而然地放下了戒心，還會滔滔不絕地和你聊他的興趣。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大鼓舞。「你真棒」、「你很了不起」、「你真偉大」、「你提的問題十分有價值！」、「你的想法很有創意，老師也沒想到。」……這些語言雖然簡單，但卻能鼓舞學生鬥志，增強學生自信，激發學生潛能。在孩子小的時候，許多父母會通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。 缺少溝通的生活是枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長的需要。 溝通真的變得困難了嗎？ 如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的「垃圾」，不讓憂愁過夜晌做，這是不是一種積極的生活態度呢？記得有一位教育家說過：「父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。」如何做有效的溝通，不僅是家長需要學習的，也是為我們新東方泡泡少兒需要學習與探討的， 並且我們也總結了些。溝通的技巧 常聽不少父母抱怨：現在的孩子真是很不象話，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨，總之一個字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來交流才怪！ 但問題出在哪裡？這是問題孩子的問題，還是父母的問題，還是溝通方法的問題？ 也許孩子不是一點問題沒有，但更多的問題可能出在父母身上。父母內心的擔憂語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣洩，如此，便容易使聽者產生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。 尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這一基礎上進行和完成。這一基礎意味著溝通雙方是平等的，代表著彼此是可以相互接納的。 1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。 學會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等於告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。 2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。 真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達父母的感受，而非得只有訓導。 孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度，它同談話的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的「正常聲音」了？另外「身體語言」不可忽視，據美國人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言佔7％，音調佔23％，表情及肢體動作各佔35％，可見其作為溝通工具的作用。 3、選擇恰當的談話時機，有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。 一天中什麼時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過後，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。 4、共同尋找解決問題的途徑。 當孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助於問題的真正解決。 最後，讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過溝通我們將生活的「垃圾」扔掉，將心靈的「垃圾」扔掉，通過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進入夢鄉，並以平靜的喜悅去迎接明天……
③ 我是一名6年級的小學生,我暗戀一個女生，他不認識我，馬上要畢業了，我該怎麼辦。
我也是小學六年級馬上要畢業了，如果你們直接認識，並且情意深，希望也不大，你這是早熟了，何況那位女生人都不認識你，咱們設想一下，一個女生都不認識你，那她可能接受你嗎？現在你做主要的就是好好學習，小學就別想這些亂七八糟的了，畢竟以後路很長，小學同學能相見幾率很小，等你學習成績NO.1了之後，大學再找一個你嚮往的女同學也不遲。樓上所說的什麼情書啊，請她吃飯啊，不得不說，真是奇葩，哪有小學就寫情書，長大何成體統？當然你可以追，但你要想好後果，如果女孩告訴家長，老師，你在他們眼裡是什麼？小色狼？還請你三思而後行！
④ 喜歡一個小學同學，剛加到qq,聊了一下都不知道聊什麼從小學畢業到現在6年了我們都沒有聯系過，聊什
個人覺得的話，你們還是小屁孩而已，根本就，不懂得什麼叫做喜歡，什麼叫做愛，你們在一起的話，只會覺得跟他在一起很快樂，很好玩而已，其小學生的話，加QQ聊天可以聊一些自己的興趣和愛好啊，不要光聊學習學習，上面有什麼好聊的，太無趣了，比如說他喜不喜歡打籃球啊？踢毽子啊，踢足球啊，等等從興趣愛好來談這個就有很多談的啊，比如說喜歡什麼明星啊，歌星啊，好多好多
⑤ 小學同學還有必要聯系嗎
每個階段都應該有自己關系好的同學。但是小學同學基本上聯系的很少。因為大部分同學上了初中，高中之後會發生很大的改變。基本上很多人就是和幾個關系比較好的小學同學聯系。如果只是普通的同學，然後三觀又不同的話，就沒必要強行聯系了。但是如果你們經常接觸的話，然後關系又比較好。這個建議聯系，關系好的小學同學的友誼還是很純真的。
⑥ 孩子上小學了，同學關系應該如何處理家長該怎麼引導
在孩子的成長過程中，在學校和班級里的人際關系至關重要，會影響孩子的一生。作為小學生正是學會人際交往的關鍵時期，此時如果在班級里沒朋友，內心中會有被排斥感，會導致自卑乃至於自閉。那麼作為家長應該如何幫助孩子學會交朋友呢？
在和同學交往的時候，如果他們的需求不能被滿足，遇到矛盾和沖突就不能控制自己，家長要有意識地讓孩子認識到，在集體或者社會中，他只是普通的一份子，不是核心。
沒有人需要無原則無條件地遷就自己，一個人不可能完全消除情緒，要做的只是接納和冷靜下來，能把情緒有效地轉移並且調整到最佳狀態。