1. 怎麼跟同學講做題方法
1.預習的習慣。預習能夠使你聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。
2.記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課後復習的習慣。因為遺忘的規律是先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，並養成習慣。
4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先「試一試」。實在無法獨立解決時，在家長的引導下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。
5.及時改錯的習慣。讓准備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用「錯別字舉例」、「錯題匯編」等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。
6.認真書寫的習慣。相當一部分人不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打「印象分」。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的人，能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高自己的整體素質。
7.認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了；數學的能力培養要以對自然界數量關系與圖形關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察；生物則要求對生命現象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特徵，還要抓住事物的本質特徵。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤於思考。從身邊的生活小事開始觀察，經常向提出問題並與之討論，自己發現問題，提出問題，解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想像等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤於寫作的習慣。
9.養成有條理的習慣。學慣用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間順序等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理不按順序，東一下西一下，學習效率就低。
10.養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到的良好習慣漸漸養成。
2. 怎樣才能細心做題
五個方法幫助同學們克服做題馬虎，不細心，考出一個好成績。
1、注意題目條件是否全部用上，寫作是否規范，公式定理有無沒有把握的地方即可，如果有時間，最好隔一段時間重做一些自己認為有可能出錯或者已經出錯的題目，效果良好。
整理一個錯題集，將平時做錯的，沒有把握蒙對的，不會做的題認真抄下，並註明原因，每隔一周復習一次。
2、草稿亂打的同學是馬虎的典型，通常對草稿紙不太認真，急急忙忙，寫的亂七八糟，非常容易出錯，由於草稿寫得亂，往往計算出了問題，或草稿過亂，往往抄時抄錯了。
因此，管理好草稿紙也是很重要的，草稿當然不能寫得十分整齊，但也不能太草，要按順序寫，能認得出，萬一抄錯了還能找到草稿，這樣就不必重新算起，而從草稿上就能發現問題，及時更正。
3、不少孩子學習成績不好，其實並不是不會，而是粗心，教師和家長都為這樣的孩子感到可惜，於是讓孩子大量做題，以為做題多了孩子就能熟練，就會克服精心的毛病。
可是做題做的越多，錯題就越多，馬虎的問題不但沒有解決，反而更加嚴重了，要解決精心的問題，主要不在做題,而在審題。
4、有很大一部分的同學，尤其是女生，喜歡用塗改液邊做邊改，透明膠粘走錯字。這種習慣很不好，要鍛練三思而後行的習慣，每次做題前先動腦再動筆，想好再寫，要爭取一次做對。
—遍做對比較關鍵，並且平時克制自己不塗不改，容易思考更加到位，並且更加認真，做錯了也非常容易暴露出來毛病，一味的掩飾與修改，讓自己在做題時容易犯錯。
5、平時做題時，對一些自己認為的難題大題，認真對待的同時，可以假設自己是老師，如何給同學們講這些題。
同學們都發現，老師講題條理性非常清楚，思路順暢，那麼自己站在老師的角度上，給同學或者自己分析一下題目，講一講這道題怎麼做，那麼自己就能完全的把題吃透，不會發生馬虎的現象。
3. 考試時我一個題都不會做，到底怎麼才能學好數學啊如題 謝謝了
上課以及課前課後
同學們平時的學習時間是在課上，但是大家要樹立一個意識：課前課後也很重要。利用好這些時間，在配合適當的學習方法，學好數學其實並不難。
課前：課前預習很重要，一方面可以先了解上課知識，課上能跟上老師思路，另一方面標記出自己不會的知識點，課上可以根據自己的情況側重去聽。
課上：課上45分鍾，大多數同學都很難保證整節課集中精神，這就要求我們課前一定要預習，找到自己不會的知識點，課上盡量理解吸收。還是希望大家課上盡量集中精神，跟隨老師的進度了解重點與難點，有利於復習。
課後：課後的時間一般用來復習，大家可以把自己沒有掌握的知識點復習一下，也可以對本節所學知識進行檢測與鞏固。如果課後復習還存在不理解的地方，大家一定要找老師和同學去問清楚。
有了課前課上課後三個階段，相信大家數學基礎基本差不多了，也希望大家繼續保持這個習慣。
提高作業效率
1、端正態度
估計同學們都被老師說過：想要學習好，首先要擺出一個學習的態度來。這句話沒有錯，對待作業，首先思想上要重視起來，養成一個良好的習慣。但是堅持一個好習慣是非常困難的，過程中很多同學容易產生放棄的念頭，還會產生負面情緒，但是大家要知道，一個好習慣是受益終生的，養成好習慣，問題越來越少，成績自然提高。
2、集中精力
不要在寫作業的時候干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地反作業做完了才能夠去做別的事情。
3、學會總結
如果在看到題目後能很快反映出這題目所需要的知識點，那麼做題速度就會提高，在做題之後也要總結一下思路。多總結一下會發現很多題目都有規律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以後再碰到類似問題時，就可以很輕鬆了。
4、營造一個良好的學習環境
孩子寫作業時盡量保持安靜，書桌上除了放書、學慣用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長也不要過度的嘮叨和訓斥，要多鼓勵孩子。
5、適當練習
大家都知道學習數學最重要的是練習，平時多做一些基礎題可以鍛煉解題熟練度，多做一些中檔題可以熟悉考試題型，過於困難的題目不建議大家多做，可以嘗試解決了解難度，掌握做題技巧，訓練不要盲目，不要鑽牛角尖。做題要學會總結，總結哪些題目經常出現，這可能是中考常考題型。有的同學每天都在做題，輔導書用掉一堆卻沒有提高，這就是盲目做題沒有技巧，沒有總結。
同學們在做題時多關注一下解題思路、方法、技巧等，掌握做題思路，總結做題技巧，這對考試來說至關重要考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
6、計算能力
計算一直是數學的一個核心內容，幾乎每一個數學問題都需要通過計算。那麼，計算的准確率就顯得尤為重要了。想要提高數學成績，計算的准確率是一定要提高的。
4. 我要怎麼做才能幫助同學搞好學習
雖然不知道你現在是什麼學歷，但是一般來說你想幫同學就得首先和同學們搞好關系 想和同學們搞好關系 我這有一點拙見,你可以大概看看：一，學會笑 平時要常笑，俗話說伸手不打笑臉人，不要總綳著臉。
二，要大度，平時同學們難免的會開玩笑，甚至有時玩笑會比較過分，但是我們要學會思考，不要過分注重這些玩笑 三，誠信，平時我們難免會答應別人一些事情，只要答應了就要盡力去做，不要失約，應為誠信是你的立身之本（這對生活中也實用）。 四，要樂於助人，平時同學需要幫忙，你又可以幫忙的話 就用心去幫忙。不要嫌麻煩，吃小虧佔大便宜啊。
對待學習的話： 一， 最好是大家組成一個小的團體，大家相互鼓勵，相互督促。養成一個好的學習氛圍。 二，一定要盡心，如果人家問你問題，你會的話就用心教會人家，如果你不是很清楚，不要不好意思，告訴他，大家可以一起討論下 解決不了的話 可以去問老師。
三，可以進行一下競技，兩個人可以比賽下（再考試，做題等方面），商量下給予勝者適當獎勵。 四，還是盡心 也就是用心，要耐心對待別人， 不要認為別人問你問題是占你時間，在你為別人解決問題的時候也是你自己復習知識，熟悉 知識的過程
這只是我的一點拙見 希望對你有幫助