1. 小孩在學校逼同學買東西吃,家長的正確做法應該是怎樣
家長想要真正有效地為孩子「出頭」，應該是「動腦」而不是出「拳頭」。想辦法化解矛盾，這本身也是家長應該教給孩子的一種社交智慧。具體來說，我們可以分「三步走」：
第一步，鼓勵並指導小孩學會自己處理。面對「壞同學」的一些輕微侵犯，比如：孩子的書被「壞同學」惡作劇地扔到地上，學慣用品被拿走把玩，被故意挑逗地碰撞，女生的頭發被從後面惡作劇地揪拉……等等，家長應當鼓勵小孩學會自己處理。小孩被「壞同學」欺負，往往是因為「壞同學」覺得他/她比較軟弱、好欺負。鼓勵就是激發出小孩敢於對抗侵犯的勇氣。同時，給出一些具體的指導，比如告訴小孩可以通過大聲呵斥方式震懾「壞同學」，態度堅決果敢地向「壞同學」的侵犯行為說「不」。
第二步，如果小孩通過上述方法仍未能解決問題，家長就要出面助力。「壞同學」的侵犯屢教不改，這說明這位「壞同學」比較頑劣，或者是自家小孩在應對「壞同學」的侵犯時確實表現得比較弱。這時候，家長就有必要考慮出面了。家長出面之前是需要跟老師溝通好，但不能依賴老師來根本解決這一問題。畢竟老師每天需要面對全班學生，能分配到你家小孩的時間和精力就極為有限了。要想讓這樣的問題得到有效解決，還是得靠自己。
一方面，家長出面這本身是對「壞同學」的一種威懾。另一方面，家長出面也在給自家小孩壯膽。但是，家長出面的目的是幫助孩子解決問題，而不是去報復，也不是去恐嚇威脅「壞同學」。恐嚇威脅其實並不能真正從根本上解決問題，反而有可能帶來隱患。而且，這一過程家長其實也是在給自家小孩言傳身教，心平氣和地化解矛盾，有利於幫助小孩建立起積極和諧的人際關系，也有利於培養自家小孩的健康人格。因此，家長可以考慮單獨找到那位「壞同學」，和他/她進行一次平等友善的溝通，讓他/她充分認識到自己的錯誤，並確保以後不再重犯。
第三步，如果家長出面通過那「無聲的威懾」和「有聲的友善」，還是不能解決問題，那就需要請動對方的家長了。而在舉行這一步的時候，因為是家長對家長，那就更需要掌握好分寸。如果分寸掌握不好，萬一「一言不合」就鬧崩，這顯然是雙方都不願意麵對的事情。尤其是，家長鬧崩了對小孩的成長也沒什麼好處。
找對方家長溝通，千萬不要擺出一副找茬指責的態度。指責對方只會讓事態升級甚至惡化，這不但解決不了任何問題，還會滋生出新的問題。所謂「和為貴」，彼此友善才能真正解決好問題。跟對方家長心平氣和地交流溝通時，注意把「矛盾」限定在小孩之間。換句話說，就相當於是邀請對方家長一起來想辦法，幫助化解彼此小孩之間的「矛盾」。如果有合適的機會，甚至可以考慮兩個家庭相約一起組織一次親子活動。通過這種積極的互動，不僅可以增進兩個家庭之間的了解，還可以增強孩子之間的友好關系。
化解了孩子之間的矛盾，彼此還成為了好朋友。這才是消除沖突的最佳方式，這也是解決問題的最高境界。
——親們，你覺得呢？
2. 孩子會要別人的東西怎麼辦
1、教孩子分清你我內外。知道想要什麼只能跟家長要，別人的東西不可以隨便要，不然人家會不喜歡的。 2、發現孩子愛佔便宜，索要別人的東西，要立即制止並且嚴厲懲罰。比如說罰孩子一周不能吃零食，媽媽不再陪孩子出去玩等等，只要是對孩子比較有震懾力又不至於很傷害孩子身體的處罰，都可以考慮。 3、囑咐親朋好友，不可以縱容孩子這樣的做法，這樣會害了孩子。把別人給買的東西退回去並讓孩子道歉。不適合退回的東西，要把錢還給別人。若大人默認孩子收下東西，孩子嘗到甜頭就會更加難管。 4、導演幾場小戲，讓孩子嘗嘗自己的東西被別人強行索要的滋味，拿他最喜歡的食品衣服玩具，讓其他小朋友來要，目的就是惹他不開心，讓他哭。他知道別人這樣做讓他不開心，以後他也會懂得要別人的東西，別人也不開心。 5、家長以身作則，生活中注意自己的言行，盡量不要貪占別人的小便宜。