『壹』 作為你個體育老師，第一次上課如何和同學交流
首先要多和同學交流建立好關系！！ 展現你的優點，像微笑、寬容等等。對第一次上課不要寄予太高的期望，盡力就好。
『貳』 體育老師一邊什麼一邊什麼，如何填空
如下：
1、老師一邊批改作業，一邊聽歌。
2、老師一邊上課，一邊留意有沒有開小差的同學。
3、老師一邊復習功課，一邊把難寫的字寫下來。
4、老師一邊聽音樂，一邊跳舞。
5、老師一邊在黑板上寫字，一邊給我們講解課文內容。
6、媽媽一邊燒菜，一邊發簡訊。
7、老師一邊和我說話，一邊麻利地穿好衣服。
8、老師坐在遊船上一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風景。
體育教師在教學中的主要職責
一、體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德和文話素養。關心愛護學生，為人師表。努力鑽研業務，掌握體育教育理論，積極工作，勇於探索。
二、認真執行體育教學大綱，使用體育課本和體育備課本，制定教學計劃，不斷改進教學方法，上好每一節體育課。
三、切實組織好早操、大課間活動、課外體育活動、運動隊訓練和體育競賽以及遠足、野營等各項體育活動。
四、注重培訓學生體育骨幹，充分發揮他們的作用。加強安全教育，防止事故發生。
五、努力做好體育成績考核評定，《國家體育鍛煉標准》、《中小學體育合格標准》的登統工作。建立學生體育檔案、運動隊訓練檔案及各項競賽活動等資料的整編。
六、自覺維護體育教研組的辦公環境，協助體育器材管理員，做好器材的保管和維修。配合學校搞好體育場地、器材建設。
七、 堅持參加教研、培訓活動，認真做好期末工作總結，積極撰寫體育論文。
『叄』 體育教師怎樣與學生進行情感溝通
1了解該階段學生生理、心理發展的主要特徵
學生生理的主要特徵包括身體形態發育、身體機能發育和身體素質發展等三個方面。學生心理的主要特徵包括認識發展、情感和意志發展、個性發展等三個方面。在現實中有些學生對體育課不感興趣，是對體育課的現狀不滿或不適應，因此在教學中重視研究學生生理、心理特徵，及時交流，合理的選擇和安排課的內容、組織、教法。
2建立民主平等、情感融洽的師生關系，從學生的實際考慮
教學過程中教師既要為人師表，教書育人，又要滿腔熱情的關心、熟悉和信任學生，使師生關系融洽。要了解學生愛好什麼、需要什麼、擅長什麼、有什麼困難和不足等，這是教師搞好體育教育工作的前提。比如在籃球教學中學習行進間三步上籃這個技術中，根據學生籃球水平的高低，進行合理的分組，男女生分開練習，男生進行完整練習，而女生降低難度，方法是在籃球架之間連一條繩，高度低於籃板的高度，要求女生將球拋過繩就行，從而提高女生練習的積極性。
3運用積極肯定的語言，運用表揚的方法肯定學生
學生在上課中作出的好的表現，教師應及時的給與肯定和強化，以口頭語言或點頭、微笑等表情來表達，以增強學生的上進心和自尊心。先進的學生需要表揚，後進的學生更需要鼓勵，在表揚的同時，適當的指出缺點和不足，以激勵學生更加嚴格要求自己，發揚優點，克服缺點。
4創造良好的談話氛圍，不斷挖掘師生雙方有興趣的話題
良好的談話氛圍是溝通交流順利的根本保證。老師在創造良好的談話氛圍中所扮演的角色是很重要的，在這方面最有效的方式就是使用幽默。在與學生溝通交流之前，可以開開玩笑，講幾個幽默故事，這樣能使學生柑橘無拘無束。尤其要指出的，當你要和學生溝通交流時，你要盡可能從學生本身或他們所處的環境找出他們感興趣的話題，摸清楚學生的思想動態和心理過程，可能有一些學生一時難以找到他們感興趣的話題，你就有必要做一些「家庭記錄」或「家庭日記」來尋找興趣點，當學生與其他同學交流時，必須認真觀察他們在交流什麼，從中發現學生男的發現的興趣之所在。當學生給你講笑話時，你要表現出真正欣賞的樣子，而不是無動於衷。這種情緒是可以感染學生的，使他也學會幽默，養成樂觀向上的品格。
5在體育課中加強「信息溝通」， 重視「意見溝通」
在體育課中盡量使用易懂和親善的語言及動作；在許可范圍內，給學生更多自我選擇的空間；試著接受學生的觀點，做個細心的聽眾，以誠摯的態度，仔細聆聽學生所提的問題，適時地給予關懷；其次要對學生評價要前後一致。體育教師必須了解學生哪些行為是可以被接受的，哪些行為是想要立即阻止的，然後，進一步觀察學生這些行為的實際表現。面對沖突，需要的是一份彼此尊重差異的心情和尋找兩者兼顧的方法。
6通過體育骨幹或與體育教師走得比較近的同學為中間人及時了解班中同學的思想及行為變化，摸清他們的所思所想，及時的溝通交流
7保證與學生交流的時間，定期以問卷調查或者是寫建議書的形式，及時了解學生的思想情況
時間在交流溝通中是一個很重要的問題。老師要盡量擠出一些充分的時間與學生交流，可以是體育課活動後的休息時間，也可以是學生上學、放學的路上；可以是學生不願意上的某一堂課上進行交流溝通。
此外，還要指導學生與其他人交流溝通，比如，多安排與其他老師互相交流的機會，鼓勵學生和其他老師溝通交流的自信心，教會學生擺脫拘謹處境的方法，幫助學生走出與人交流的困境等等。
體育教學是個很重要的教學過程，教學過程中師生的溝通會影響體育的教學，與學生的交流溝通是一門藝術，教師只有很好的掌握這門藝術的基本規律，從尊重學生、理解學生的角度出發，根據學生的年齡特徵和心理特徵，學會一些交流溝通的技巧，經常與學生交流就完全能夠和那些情緒不好或性格內向的學生溝通交流的投機默契，就能夠真正走進學生的心靈世界…
總之，體育教師要對體育教學做好，就要在教學過程中的方方面面都要投入，注重與學生的溝通，訓練培養良好的學習習慣，使素質教育不斷深化，不斷創新。