『壹』 舉例說明如何培養小學生數據分析觀念
在小學數學的培養學生的數據分析觀念，是新課標對於小學數學教學的一個基本要求。什麼是數據分析觀念呢？所謂數據觀念可分為下列三層：首先要經歷數據收集的過程，並且分析體會數據中的蘊含的信息。其次需要根據問題的背景選擇合適的分析方法。再者通過數據分析體驗隨機性，並且能從足夠的數據中發現規律。在小學階段我們應該怎樣發展學生的數據分析的觀念呢?我想從下面幾個方面入手：一、利用學生感興趣的小游戲進行培養 利用課堂的小游戲，進行培養學生的數學分析觀念。在平時的教學中，學生會對游戲非常的感興趣。因此課堂小游戲可以潛移默化的培養學生的數據分析觀念。比如我在課堂上組織學生進行投擲硬幣和瓶蓋游戲，並且要學生進行搜集，整理，分析數據。這樣學生在游戲過程中，就會養成了數據分析的觀念。為了激發學生的興趣，可讓學生在游戲前分別進行猜測，猜測硬幣和瓶蓋是否一樣。二、在實際動手操作中培養 在教學可能性的時候，我把學生分成四個小組，將分別裝有10個紅球； 7個綠球：3個紅球的袋子分給他們（事前學生不知道裡面裝了什麼球）。讓學生以小組為單位進行摸球，統計情況。當活動結束後，每個小組匯報摸球情況，先讓全是紅球和綠球的小組說一說為什麼會全是紅球（綠球），再讓另兩組學生說一說。然後打開袋子看一下，讓學生明白怎麼回事。教師講解「一定」，「可能」，「不可能」。之後，讓學生想：要想出現一定應怎麼放，綠球的可能性大怎麼放……在熱熱鬧鬧的一節課中，學生學會了本節課的內容，也能根據實際情況進行分析，整理。三、聯系身邊的實際情況進行培養 在學習平均數時，讓學生以值日小組為單位進行跳繩比賽，由於男女人數不一樣，男同學不如女同學跳得多，小組的人數又不相同的，所以在最後評比時出現了「不公平」的局面，然後引導學生討論如何解決，總結出用求平均數的方式解決。又比如學生可調查其家庭的每天的生活開銷。這和學生的吃喝住行密切相關的課題，學生肯定有興趣。他們都想知道自己的家庭每月生活開銷情況。這樣 學生在進行搜集，整理、分析數據的過程中，學生能夠得出其家庭月開銷的及社會物價的起伏。在這個過程中學生感受到了成功的快樂，更加對學習感興趣。四、在科學實驗中進行學生的數據觀念的培養。 在科學課上的許多的實驗，而這些實驗大部分需要學生進行數據記錄，整理，分析和得出結論。比如在單擺的教學中、在研究擺的擺動頻率和擺長關系的實驗中，就需要學生獲得大量的數據進行整理分析。特別進行求其平均數。那麼這個實驗或者說是數據搜集整理過程，非常好的對學生進行了數據觀念的培養。 許多行之有效的教學方法是通過不斷實踐，綜合，加工得來的，我想通過實際的教學實踐，我們會體會更深。
『貳』 數據分析能力提升
想要提升數據分析的能力，就需要提高自己的理論+實踐的能力。下面具體說一下如何從分析理論和工具著手：
1、分析理論
分析理論包括：明確業務場景、確定分析目標、構建分析體系和梳理核心指標。首先同學要做的就是，首先明確是什麼樣的業務場景，不同的業務，分析體系也隨之不同；然後，結合業務問題確定分析的目標，列出核心指標，再搜集整理所需要的數據。推薦書籍：《數據化管理》、《決戰大數據》
2、數據處理
數據的處理需要掌握有效率的工具；Excel及高端技能；基本操作、函數公式、數據透視表、VBA程序開發。同學們要先過一遍基礎，知道什麼是什麼，然後找幾個case練習。多逛逛excelhome論壇，平常多思考如何用excel來解決問題，善用插件，還有記得保存。還有一種想提高數據分析能力可以選擇十方融海，報考該機構會有專業的導師進行指導，也可快速的幫同學提升數據分析能力。
想要提升數據分析能力，推薦選擇十方融海。十方融海作為技術創新型企業，堅持源頭核心技術創新，為用戶提供聽得懂、學得會、用得上的產品。為了讓每一個想要晉升管理層的職場人掌握核心競爭力，提升效率、實現職場逆襲，十方融海有一線互聯網大廠數據分析師、操盤過百億量級運營活動、十方首席數據分析師來給學員講解數據分析實戰課，幫助學員掌握數據分析技能，早日晉升成為管理層，實現升職加薪。