⑴ 把同學比作一個動物作文100字怎麼寫
寫作思路：可以將自己同學比喻成「老黃牛」、「獅子」等等，「我」有一個同學叫張誠，我們都叫他「獅子」，有點胖，聲音很大，有時候很驕傲，速度十分快。
正文：
我有一個同學叫張誠，我們都叫他「獅子」，他有點胖，聲音很大，有時候很驕傲，速度十分快。
獅吼篇：
他的聲音十分大，我們班有很多人怕他。有一天早上，他要我們晨讀，可是我們一大部分人都不讀。突然一個校長走過來說：「你們班再不讀書，我就扣你們班的分。」班長急忙地說：「我們馬上讀。」校長走後，班長大吼：「快點讀書！」我們嚇得臉色蒼白，過了一會我們就開始認真讀書，不敢講笑話。
驕傲篇：
他有時很驕傲，有一次數學考試，我們正在埋頭苦算，可他卻悠閑自如，估計他心裡一定在想：我數學成績很好，一定可以考滿分。我寫完了之後，看了一眼他，他竟然在玩。考試完了，過了一天，老師把試卷發了下來，他只考了八十幾分，他這才明白了，考試不要驕傲。
速度篇：
張誠跑步十分快，可是班裡數一數二的高手。這學期的15乘30米的跑步是全班第二，他只用了一分十一秒，有的人跑得十分慢，不及格。有的只是剛好及格，不及格的人氣喘吁吁，汗流浹背，張誠看上去一點也不累，要是他用盡全身的力氣，一定可以跑出一個全班第一，這一回他小看了對手，第一名連笑的力氣都沒有了呀。
這就是我們班的張誠，你敢和他比一比嗎？你敢嗎？
⑵ 把同學比喻成各種小動物怎樣寫
說×××身手敏捷、好動，可以說「靈活得跟猴子一般」；說×××高大威猛強壯，可以說長得像熊一樣；說×××愛哭，眼睛總是紅紅的，可以說「和兔子的眼睛有一拼」；說×××腦袋圓圓的，一笑起來很可愛，可以說「像國寶大熊貓似的受大家歡迎」；說×××喜歡說話，可以說「像青蛙一樣整天呱呱說個不停，有時趕上班級安靜之時甚至都能聽見回聲」……
總之，要抓住同學某一方面的特點後，再去找相應的動物做比喻。當然，如果用這種方式多描述幾個人，就要注意「比喻詞」換著用，盡量少重復，或者即使重復，也要串換著來。比如說第一個用「好像」，第二個用「像……一樣」，第三個用「……似的」……不要太過刻意，自然、隨性就好。
⑶ 作文 把同學比作一種動物
中心思想：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去，晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲，它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼；只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。
松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間，它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交錯著放在一起，再找一些乾苔蘚鋪在上面，然後把苔蘚壓緊，踏平，窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了，她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋，它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴裡送。
秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的，冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。
(3)可以把哪些東西比作同學擴展閱讀：
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。
用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
比喻句的作用：
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。