A. 作為學生幹部，怎麼和同學搞好關系
作為一名學生幹部，身上的重擔挺多的，既要成為老師和同學溝通的橋梁，也要為老師分擔壓力和為同學考慮。所以，跟同學維持良好的關系就顯得至關重要了。
同樣重要的就是對待同學們要寬容，遇到一些問題一定先和該同學溝通嘗試尋求解決的方法，不要第一時間去報告老師，因為有時候學生幹部會因為打小報告而導致同學關系變僵。如果不是特別嚴重的事情，都不介意第一時間跟老師報告，因為有些同學會很敏感，並不希望老師知道，所以在這種情況下，作為學生幹部一定要站在同學的立場上考慮。
B. 如何做好一個班長，管好班裡的同學
1、以身作則，如果連自己都做不好，還怎麼當班長？
2、人緣好，我就是由於人緣不好，才改當副班長的。
3、團結同學，我們班有一個班長就是由於不團結同學才不當班長的，他現在是體育委員。
4、要有管理能力，首先要有大嗓門，我們班有位學習委員就是由於聲音太輕才以3票之差當不了班長；其次要口齒清楚，讓同學能聽得懂你說的話；第三要說出有道理的話,讓吵鬧或打架的同學心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好師生關系；第六，要嚴以律己，寬以待人，我們班的第一任班長就是因為「嚴以待人，寬以律己」才不能繼續當下去的。
5、要堅持，我們班的紀律委員就是由於沒有恆心，原來的大組長、衛生委員、勞動委員、體育委員、學習委員、小組長等（每個學期都加起來）都被免除了，現在的才當1天的紀律委員要不要免除都在考慮中，還要寫說明書。
6、提笑弊穗醒班幹部做自己要做的事，要有責任心。我們班的紀律委員就是沒有責任心，班長的職務都被罷免了。
7、不要拿出班長的碰卜架子，要卜猜虛心。
8、關心同學（包括學習）
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決；自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、要發現班級的好的地方，及時表揚。讓全班都照做。
11、不要太擔心學習，當個班幹部，對以後工作有好處，這是個鍛煉的機會，好好當吧，加油！
C. 當班幹部怎樣與同學相處
1、私下多和同學交流，讓自己和同學的關系不是任何時候都在班長與同學之間，而是朋友
2、不要打小報告，最討厭的就是打小報告的人
3、為人處事不用講了吧
4、作為班長，必定有很好的能力，要自己學會解決事情，可以私下解決的事就由班長解決了，不要動用到老師。
5、多聽同學意見，要學會採納他們的意見，不要只是班委幹部內部決定任何事，懂吧，同學的意見是很重要的。要不肯定有不服的同學。
6、7、這個也不用講吧
8、同學給你提意見時，要懂得採納和謙虛，不要有班長的架子。
D. 孩子當了班幹部，怎麼能既履行好班長職責，又和同學相處融洽呢
作為班幹部，孩子需要履行很多職責，比如組織班級活動，管理好同學們的紀律和學習情況等等。同時，孩子也需要與同學們保持良好的關系，以便更好地履行職責。
以下是一些建議，攔旦希望能幫助您的孩子更好地履行班長職責，並促進和同學們之間的融洽相處：
1. 大家平等：班幹部的身份並不意味著他/她高人一等，孩子需要以平等、友善的態度與同學們相處，建立起相互信任的關系。
2. 傾聽同學：作為班幹部，孩子需要扮演一個傾聽者的角色，聽取同學們的意見兆冊和建議，並採納他們的想法。這樣可以讓同學們感受到他/她的關注和重視。
3. 知行合一：孩子需要以身作則，帶頭遵守學校紀律和規定，在班級活動中做出表率，引導同學們發揮潛力，形成良好的班級風氣。
4. 公正公平：班幹部需要公正、公平地對待同學們，不偏袒或歧視任何一個同學。
5. 溝通順暢：孩子需要讓同學們明確他的職責和作用，並與族衡宏同學們進行及時溝通，反饋問題和解決方案，以便更好地協調班級工作。
6. 熱情周到：孩子需要關心同學們的學習和生活情況，可能在幫助同學們解決問題時，表達一下自己的關懷和問候，及時挽回同學們可能出現的不滿和抵觸。
以上是一些建議，希望能幫助您的孩子履行好班長職責，並與同學們保持良好關系，促進班級和諧。
E. 我是班幹部，怎樣才能把同學們管好
、學生以學為主。如果你的學生幹部工作影響學習，我建議你先把學習搞好。學習不好的學生幹部，往往很難在同學中建立威信。這和業務不強的領導，很難在工作中使人信服一樣。
2、 不要把自己看成是領導，要把自己看成是志願者和服務者。一個成功的領導者，必然是一個誠心誠意的服務者和志願者。現在很多學校把社會上的官本位的一套搬進 教室，這是對年輕一代的摧殘。我一直覺得，學生幹部這個名詞應該改一改。其實大家都在一起念書，只有志願服務者，哪有什麼幹部和百姓之分。
3、成為同學和老師甚至校方交流的橋梁。踏上工作崗位後你會發現，一種溝通兩個不同群體的能力，是非常寶貴的。
4、民主。很多班級上的事情，要民主和透明，要讓大家一起參與決定，要發揮大家的積極性完成。
5、實實在在，不要搞形式主義。不要為搞活動而搞活動，為了宣傳而宣傳。多把學習有餘的精力花在替大家排憂解難上。
6、謙讓。學生幹部往往會在很多方面都獲得優先的機會。要把這些機會留給大家，不要獨占。
如果在校期間，你能夠懂得平衡社會工作和學習，學習一貫優秀；同時，讓老師覺得你是他們的好幫手，讓同學覺得你值得信賴，那麼，你就為你踏上社會做好了很好的准備。
老師學校和學生沒有本質上的矛盾和對立，而且從大方向上講兩者的目的應該是 一致的或相近的。有的矛盾有時也只是對事物的看法和處理方式不同罷了。站在同學的立場上和老師對著干，或站在老師的立場上和同學對著干，很多情況下是兩頭 不討好。作為學生幹部，你是校方和同學們之間的使者，要有使者的外交藝術，增進兩者之間的溝通。才能夠在雙贏的基礎上把事情辦成。
具體的講，有些建議：
1、 有和校方或老師不同的想法，應該在和同學談及之前盡量先與老師溝通。告訴老師，你的這個想法還沒有和任何一個人談起，但是想聽取老師的意見和指導。如果你 在和老師談及此事以前，已經在同學中廣泛鼓動同學們反抗校方的措施，那你在校方或老師心目中就會像個「民主鬥士」 不是說民主鬥士不好，但是中國的 文化對這樣的形象不易接受。
2、提高自己的游說能力。義正詞嚴，很多情況下不能為人接受。很多時候和老師，同學交流的時候動之以情更加重要。
3、選擇正確的戰斗。其實校方和老師有時的決定也是不得已。 他們也身處於不良的社會大環境之中，身不由己。在你們面前振振有詞，但心中也許也在發虛。在這種時候，要理解他們，不要在小事上和他們多計較。
4、 要學會和各種人打交道，對各種人有容忍心。很多人，你喜歡也罷，不喜歡也罷，都要成功地和他打交道。即使你厭惡的人，在你和他打交道的時候也不要讓他感到 你對他的厭惡。這不是說做人要兩面三刀，而是說要提高對不同人的容忍心。首先，你的主觀感受不一定是全對的。你所厭惡的，不一定真正值得厭惡。其次，每個 人都是在自己獨特的成長環境中形成了自己的性格。有些人形成了你看不慣的性格，不是他自己能夠左右的。所以，對這樣的人，應該落落大方，也不妨與其談笑風 生。反正，你心目中知道與之的距離就可以了。
為了鍛煉自己，或為大家服務，都是合理的動機。同時，兩者在很多情況下應該是不矛盾的。沒有必要人為的把這兩個目的對立起來。
當然，如果為大家服務的時候會損害到自己，比如會影響自己的學習，我就不主張當學生幹部。幫助服務他人是一個長遠的事情，不要涸澤而漁。
反過來，如果當學生幹部是為了投機取巧，而毫無公心，我對這樣的學生幹部很反感。