Ⅰ 教師夫婦利用假期給自己孩子補課，被孩子同學舉報，如何看待這件事
我覺得現在的人真的是非常的搞笑，管不好自己就想要去插手別人的事情，人家是在給自己的孩子補課，又不是在收取費用，也不是在賺外快，為什麼不可以呢？難道就是因為別人孩子的成績比你們家的要好，那麼就應該要受到舉報嗎？真的是太搞笑了吧。如果他教的是親戚的孩子，或者是其他的小朋友，那麼你去舉報可以接受，可是人家自己的孩子都不能教了嗎？
雖然國家現在是要求不許課外補課，但是我們也是要因情況而定的。人家這也不屬於是課外補課，是爸爸媽媽在利用假期的時間給孩子鞏固一下知識，教他一些東西而已，應該說是自己的能力所在。我相信任何一個家長，如果有這樣的能力，都會去做這樣的事情。所以憑什麼自己可以，別人不可以呢？
Ⅱ 兒子上四年級，最近新換了班主任，新班主任鼓勵孩子們互相舉報，寫紙條告密，，作為家長我們該怎麼做
這么說吧，你也許可以與校長反映一下，並且一定要提出班主任這么做的利害關系，比如會影響孩子的思想。作為老師，也不應該教孩子，為達到個人目的，而去傷害他人利益，這種違背中華民族道德理念的事，這純粹是誤人子弟！！！真是越想越氣憤！中國的社會環境，之所以讓外國人看不起，就是因為這種沒道德的人太多了！這毫不誇張，老師也是成人，難道他就不知道這樣做的後果嗎？！就憑他的處理問題的鼠目寸光，他根本不配當老師！老師是一個神聖、崇高的職業，它具有影響人一生的能力。
如果校長也無動於衷的話，那我奉勸您，讓孩子轉學吧，不然這可能影響孩子的思想，甚至一生。
Ⅲ 同學考試作弊我舉報了他，導致他受處分，這樣做我有錯嗎
你沒有錯，並且恭喜你，在這件事里，你得到了完整的教育。
你發現同學作弊並舉報了他，是學校給你的教育。而全班同學孤立你，則是社會帶給你的教育。
學校的教育會告訴你，要做好人做好事，這樣才能有好報。
社會的教育告訴你，無論你做什麼人，做什麼事，都需要付出代價。
比如海瑞，一輩子清正廉明，在後世受人敬仰。但是在當時明朝的官場上，他卻是一個異類，被官
場所排斥。
那時候的絕大多數官員是不喜歡海瑞的，這一點來看，你們是不是很像？
懷疑自己做錯了事嗎沒有，他一生的立場都是如此堅定。因為他心中早已經清楚選擇的
路會帶來什麼樣的後果。被官場排斥正是他已經預料到的後果，所以他並不感到惶然。
你和海瑞最大的差別在於，海瑞經過社會的毒打，已經明白哪怕做好人，也是要付出代價的。而你
卻一臉懵懂無知。
當你認清楚社會的真相後，無論是選擇堅持自己的立場，還是選擇和其他同學一樣，過好自己，管
好自己，不參與別人的事，我都要恭喜你。
經歷一些事情來發現自己，成長自己，本身就很有意義。
四、好比老師面對考試60分以下的學生，完全可以直接掛科，學生除了在月黑風高夜套麻袋 踹幾腳也
不能把他怎麼樣，但只要學生平時無不良印象，一般老師都會搭把手，努力抬上及格線。
好比z法 的城g，面對寒冬臘月多次出來擺攤的80歲老嫗，本可以公事公辦，在z法記錄儀下直接沒
收她的攤位並罰款，但他可以選擇假借初犯之名勸回，或者掏錢買下商品分給大隊。
沒有哪個世界是非黑即白，人類社會即使加諸了道德與法律，本質還是動物的群聚，需要博取生存
空間與利益，不要想得太完美無瑕。雖然被孤立讓人很不舒服，但你可以慶幸你是在大學暴露的這
個問題，犯錯成本很小，一切都還來得及。要想走在人生路上，必須多看多想多反思，過了學生時
代一股腦輸入的階段，剩下更重要的是內化 與輸出。
Ⅳ 班裡同學舉報一個女生早戀，可是這個女生在學校很低調，學習好，作為班主任，應該怎麼做
先不講道理，給你直接支招：
一、開個班會，明確表示反對（有校規明文規定的話就是禁止）早戀。表面上是針對全班打預防針，不是某個人的問題。這個會議要有記錄。
二、打電話給家長，或者直接家訪。就說目的是加強溝通，了解孩子的課余學習情況（簡單說你得看她有沒有「消失」，有沒有時間談戀愛）。如果家長沒有發現反常，多的先不要說。
三、把舉報的學生叫來個別談話，首先表揚有問題積極向老師匯報，然後說——已經落實，正在處理；重點是你們不要受影響，要抓好自己的學習。如果再打報告，聽不懂你的暗示，就在班會上公開表揚她們，派點什麼工作給她們做一下也是可以的。
四、沒有出現實際問題——比如夜不歸家、公共場所行為不端之類，不能處理，也不需要處理。教育不僅是執行條條框框，更是人性的關愛。所以要是你有一定教育經驗的話，可以直接找這位女生，輕松地談談天氣什麼的。從長遠來看，真想解決這個問題，你得讓這位女生信任你，願意告訴自己的事。
Ⅳ 我家小孩上三年級了在學校有同學跟他要錢這屬於什麼行為
這個問題是這樣的，是孩子班裡的同學的話，應該是借。如果不是班裡的學生，或者是其他高年級學生，那這個情況要匯報老師，或者，悄悄地讓孩子指認一下，然後把情況告訴老師。這種有黑社會性質的學生，也可能有社會上的壞人在指導操作。
Ⅵ 同學聚會時可以玩什麼游戲呢