『壹』 疫情期間老師怎麼教育學生
第一個核心關鍵詞是督促學生「按時」，建議：提前點名，開展視頻會議交流。
一般在網課前提前10-15分鍾，先打開視頻會議，要求所有學生視頻在線。一件事就是由小組小點名，並在開課前5分鍾左右，以組為單位在群里匯報各組的出勤情況。學生多數還是顧臉面的，會比較准時，少數學生因為意外原因遲到了，小組長也會有5分鍾左右的時間來通知他們。然後視頻會議中，老師可以和學生進行一些學習、生活等方面的交流，保持良好的課前氣氛。
02隨機抽查促學生聽課
第二個核心關鍵詞是督促學生「聽網課」，建議：課中隨機抽查。
抽查的方式很多，比如我用過的方法：在上課途中突然提出一個問題，要求某學生（一般是重點懷疑對象）馬上連線回答；在做數學練習題時，突然要求某一個問題所有學生都馬上把答案傳上來；讓每一個人在30秒內（主要考慮延時問題）回復聽課狀態，比如「聽懂了回復1，沒有聽懂回復0」。對於這些回復，如果課中老師有時間，可以在課堂即時統；如果沒有時間，就留在課後評價反饋。
03加強評價實現督促
第三個核心關鍵詞是「督促」學生按時聽網課，建議：課後評價考核。對學生聽課的情況，比如按時聽課、課中互動、課中新觀點新思想等，認真做好課後的統計、評價、考核。這樣做可以讓學生長期保持一種良好的狀態參加網課，從而實現「督促」的目的。
04多項措施督促學生完成作業
第四個核心關鍵詞是：教師應該怎樣督促學生完成作業？作業問題是學生讀書最不喜歡的任務之一。但我們做老師的，只有做惡人的份——做好督促工作。
我的做法是：全面提醒；個別溝通；分層通報。
全面提醒：老師布置作業後，不能做甩手掌櫃，要提醒學生完成作業，只有下課時提醒還不夠，還需要根據完成的情況在要求完成作業的時間之前再次提醒，讓盡量多的學生按時完成作業，減少批評量，學生可能會對你教的學科更感興趣。
個別溝通：一種是作業提交時間快到了，對沒有完成作業的學生個別溝通。有的學生，因為你提前溝通，讓他沒有挨批評，他的心會生感激，以後盡可能地完成作業或先完成你的作業。一種是沒有按時完成作業，如果是某人偶爾出現的情況，也多數以個別溝通為主。
『貳』 中學生疫情下怎麼在家安心學習
1.合理安排時間，規律作息
居家學習期間為自己量身定製學習或生活計劃，並嚴格按照計劃執行。可以通過設定「上課鈴」和「下課鈴」等方式找到課堂上課的感覺，還可以和同學約定時間共同學習，互相督促，一起進步。堅持自主管理，居家學習有張有弛。3.積極溝通，參與家務
同學們可藉助居家防疫這一時機，多與父母溝通交流，在充分表達自身的感受和需要的同時，也積極理解支持父母，通過恰當的方式增進與父母的感情。主動做一些力所能及的家務勞動，比如打掃衛生、整理房間、洗衣做飯等，提高自己的生活自理能力和勞動技能，幫助家長減輕負擔。期末復習遇上疫情，面對這樣的變化，學生或許會焦慮、或許會緊張、或許會感到措手不及……因此，及時調整情緒，以 積極 健康的心態迎接新挑戰，是十分重要且緊迫的。
調節好情緒是首要的
以下這四種緩解焦慮、調節情緒的方法，是居家復慣用得上的 。
1.呼吸放鬆法
深吸氣，內心默數「1、2、3、4、5」，感受空氣從你的鼻腔慢慢進入肺部，肺泡鼓起，胸膈膜向下，肚子鼓起……暫停2到3秒鍾，增加緊張感，接著慢慢呼氣，內心默數「5、4、3、2、1」，感受胸膈膜慢慢往上，濁氣從肺泡擠出去，經鼻腔呼出身體。只要不斷地將注意力集中在呼吸中，讓呼吸的感覺充實你的意識，如此反復3次就有明顯的放鬆效果。
2.正念練習法
正念練習的核心是關注此時此刻。我們之所以焦慮，是因為腦子里想的都是關於未來的事情。關注此時此刻，能讓我們集中注意力於當下的事情，比如：復習時，你要關注當下你要復習什麼，你在做哪道題，把你腦海里擔心考不好的擔憂全部拋開，只關注當下。