『壹』 怎麼辦現在老是有好多同學都借我的作業抄！
同感。我也是，雖然我的學習成績不是很好，但是懶得寫旅拆作業的同學都會跟我借作業抄，我也一樣，也抄別人的作業。可是討厭的人借我的作業抄我也很不開心，有以下幾種方法，看你怎麼選擇。對待不同人要採取不同的方法。
①直接擺明「我不想給你抄」【已實驗，後來那人確實沒有找我抄作業，如果使用不當，有的人會因此說你背後的壞話什麼的。務必選擇那些很討厭死纏爛打型粗鬧的，這樣的朋友不要也罷。】拆凳棗
②苦口婆心勸說「自己的作業要自己寫，不懂你可以來問我我教你」之類的【同樣，使用對象不當會沒有效果。務必選擇那些比較乖抄作業次數比較少的。】
③抄一次作業欠一個人情【已實驗，個人覺得這樣才不會比較虧。暫時沒有出現副作用。】
④轉移對方的注意力「那個誰誰誰的作業准確率比我高，你去抄她的吧」【已實驗，不過如果是那種「只求有寫就好，不求對不對」的人是沒有效果的。】
⑤借口「不行啊，已經有人要跟我借了，沒辦法借你了」「我還有幾道題沒想完呢」【未知作用】
⑥表明「這是最後一次了，大家同學一場，下次別找我」【相對第一種語氣委婉一些，已實驗，暫時沒有出現副作用】
⑦直接跟老師說【未知作用，只要你不怕傷害到同學間的感情大可以做這么絕】
『貳』 同學總讓我寫完作業給他們發答案 怎麼拒絕他們阿
這是一專業問題:
1.如果經常向你借的,你先可以說沒寫. 如果他不相信,你就裝一副很認真的而作業寫不完的樣子.
2.如果是不經常那你借的,你不想太直接了,你就說不知被何人拿去了,假使他問起人來,就說不知道.
3.一些問題成績不好的,直接拒絕(反正跟這種人搞好關系也無用)
4.一些成績好的,可以給他看一下(或許能指出錯誤來)
『叄』 聊一聊你是怎麼拒絕同學一直向你要作業答案的
給啊 ，讓他們抄； 等考試的時候，就你會做，分數最高 ； 那獎學金評優啥的不都給你了嗎 ； 不過那些涉及期末分數的作業不要給 ； 要麼就故意露出破綻讓老師看出來他們是抄襲你的。
『肆』 同學總問我要作業參我該怎麼辦
這種戚汪事情要拒絕 但也不能太直白 太直白容易得罪人 應該委婉一些
你可緩轎以跟他們說 ：我還沒有做完啊 。 到該交給老師的時候交就好了
或者也可以說：我做的很爛啦 我都是胡做的 。推脫一下
作業這擾仔肆種事情，特別是創意拉之類的不可以給別人參考 自己會很吃虧
希望你能學會如何拒絕別人
『伍』 怎麼拒絕同學一直向你要作業答案
用婉轉的方式跟對方說清楚,學習是為自己學的,而不是靠抄襲作弊去完成的,學習不是應付更不是只拿那張文憑.我們學習是學以後生活的技能,現在抄襲以後工作了怎麼辦呢?態度要溫和些.讓他充分認識到學習的重要性. 還有就是希望你能幫助對方好好的學習,相信,他抄襲你的作業.那你學習一定很不錯的 ,是吧?告訴他怎麼去學習,同學間要互相幫助.只有對方知道學習的重要性和有一定的興趣後.我相信他不會在去抄襲你的作業,一定要讓他認識到學習的重要性,只有這樣才可以.
『陸』 我有一個同學每天問我要作業答案，我不想傷害我們的友情，可也不想給她了，我應該怎麼辦
跟她好好的說。其實我跟你一樣，態臘我是班上的學委，肯定會有好多人來抄我作業，但是我從不給別人抄，一有人來抄，我跟別人知閉滾說：不會給你抄，我可以教你。這樣既不傷害感情，也不會搭余令你心煩。最重要的就是，你要給她分析抄作業會有什麼害處，令她明白。（最最最主要的是，求你採納答案，親！）
『柒』 我的同桌總要問我借作業抄，我不想借他，可又不好意思說，怎麼委婉的拒絕呀
就對他說『我也沒寫玩，寫完再借你』，然後就一直拖，拖到要交的時候在說『啊，我還是有一兩題不會』，然後就一直這樣，他就會知道你不想借他，他最多說你兩句然後就會找別人的。
課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法，一般都是家庭作業。
寫有效的作業，非常有必要。
艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，信息輸入大腦以後，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝是先快後慢。特別是在剛剛記憶的短時間里，遺忘最快。
所學的知識在一天後，如果不抓緊復習，就只剩下原來的25%。所以，及時復習和練習，可以抓住記憶的最好時機。這就是寫作業的價值。