A. 孩子在學校跟同學鬧矛盾家長該怎麼處理
發生矛盾肯定都是不理智的，肯定也會有先過錯的的一方，雙方都應該教育，首先讓孩子們認識到發生矛盾的危害性，其次要教育孩子善待他人，不因惡小而為之，每個人都有自尊心，尊重他人，才能獲得更多人的尊重，最後最好讓兩個孩子能成為好朋友
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C. 孩子和同學鬧矛盾，家長參與合適嗎你怎麼看
孩子和同學鬧矛盾，家長參與是否好事，看情況而定：
第一、家長知道各自知道這事，冷靜分析事情原委，對的一方家長，應該叫孩子，包容原諒也是人的良好品質，同學會慢慢意識到錯誤。不要繼續追究同學，並且勸導孩子萬一對方不認錯，錯誤一方的同學家長，應該鼓勵孩子，注意選擇適合的時間的地點，想對方認錯並請求對方，孩子是善良的，這樣言和的可能很大。
第二，如果矛盾激化了，這時家長可爭取老師調節處理，家長不可站出來，處理事情，如果這樣 就會影響孩子們一段時間內的學習情緒，對彼此都不好。即使請求老師處理，家長也別太拿主意，相信老師會處理好，並且孩子們本來就沒有厲害相沖，基本是一些瑣事，用和風細雨方式解決，也是在潛移默化教育孩子，處人處事的方式方法，更便於孩子養成良好的處事方法與態度。
第三、 家長態度影響孩子，如果家長能不參與盡量不參與。
首先我得說，這樣做很不對！
孩子和同學鬧矛盾本來也很正常，如果受欺負了就鼓勵打回去，一是很失敗的教育。
這種情況在我們身邊真的有很多。筆者的同學就是這樣的父母。然而結果怎麼樣呢？很差。
同學的孩子原本由爺爺奶奶帶著，很乖巧，在長輩面前也很有禮貌。小學三年級的時候，他父母也就是我同學兩口子從廣東回來了，原來他們是看到孩子大了，回來找工作並能親自帶著孩子讀書。
同學在廣東那邊做生意，很多時候就是混 社會 的那一套。動不動就要惡言相隨，拳腳相加。他們回來後，我也經常去他家坐一下。經常聽他跟孩子說:有同學欺負了，你就打回去，打輸了別哭，打贏了我來賠錢。我就跟他說，孩子之間哪有沒個吵鬧的，你這樣教育真的不行。他眼睛一瞪說:你知道什麼，有人欺負，必須回擊！我於是說不下去了。
孩子五年級時，我再去他家，他已經不太理會我了，沒看見一樣，招呼都不打。一問情況，成績一落千丈。他孩子的媽媽正氣的直哭。原來，孩子已經調皮搗蛋得很，逃學，拒絕做作業，打架斗毆欺負同學。
變化這樣大，我就去了解了一下。原來有一次，一個調皮的同學欺負了他，讓他幫著做作業。同學聽完後，直接帶了孩子守校門口，等那孩子放學，就命令自己的孩子沖上去直接揍。
同學以前的言語教育就是那樣的，我很相信。
從此孩子逃學打架無所不能。初中時，離品學兼優越來越遠了。後來去職業高中讀書，還是打架不停，畢業證都差點沒拿到。
我們知道原生家庭的影響，左右一個人一輩子，父母永遠都是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會被孩子所接納所模仿。同學的孩子就被他影響，教育壞了。
孩子和同學鬧矛盾，雙方家長都不應該參於，要參於的話就應為化解同學之間矛盾而參於，先問清緣由，批評自已的孩子。我女兒上小學時和同學鬧矛盾，相互把書本撕壞，我們雙方家長當著孩子的面，給對方孩子把書粘好，並教育他們要相互團結，不要鬧矛盾，有事給家長講。此後，她們再也不鬧矛盾了，慢慢還成了好朋友。
孩和同學鬧矛盾，家長不應摻和進。
孩子事情孩子辦，相信孩子自己會。
孩子成長要經歷，處理關系自己為。
家長攪入不明智，好心好意未必對。
您好！我是@暖陽鴿說教。學生之間吵架家長如何處理，其實一般可以理解成是孩子成長過程中的正常「童趣」現象，家長應首當「傾聽者」，再根據了解事情發生的傷害程度與產生的後果的影響程度做「導引者」，做到理智化解孩子的「怨氣」和「委屈」情緒的「治療師」，從而正面引導孩子處理方法，讓孩子積累成長過程中如何處理好人際關系，養成同學之間的包容與諒解的情懷。
一、弄清吵架的性質，幫助孩子認知吵架的原委。當家長得知孩子之間吵架之時，家長應首當「傾聽者」，給孩子仔細訴說事情經過的時間，弄清吵架的性質，時不時孩子要提醒孩子說說當時的想法，讓孩子觸悟到當時「沖動」、「偏激」的的言行舉止，首次在「訴說」的環節中感到「理虧」或「過激」情緒，從中也就幫助孩子認知到了吵架的原委，其實都是雙方都存在或多或少的錯誤「行徑」。
（一）「童趣吵鬧」。
如果兩個學生之間只是普通的鬧著玩的一種，吵架並不是非常劇烈的，或者是動真格的打架的話。那麼家長可以理解為是孩子之間的「童趣」， 也不是非要一個誰對誰錯的，不需要參與進去即可。也許你還未見到老師，他們就已經「好上了」。家長只是盲目地參與其中，反而會讓孩子感到非常尷尬，不知道該如何去做，讓他們感到無所適從。
（二）「過失傷害」。
如果在當「傾聽者」的過程中得知因孩子的「過失」言行造成對方的身體受傷或過重的「傷害」時，家長還是應該出面制止或者幫助孩子化解矛盾，應積極與班主任聯系，協同對方的家長，引導孩子應與對方道歉說聲「對不起」，並能握手言和。至於醫葯費、檢查費、誤工費等也要一起商定，而且一定要讓孩子知道，由於「過失」的舉動造成嚴重後果帶來的「懲罰」與「賠償」。
當然，如果是孩子是「受害方」，同樣也要積極與班主任聯系，為孩子樹立「據理力爭」的勇氣，做到「不畏強暴」的態度，引導孩子能正確對待「傷害」事故，同時，當得到對方的道歉與「悔改」的態度後，也要養成具有同學之間的包容與諒解的情懷，也不能產生「揪住別人的辮子不放手」的執拗的情緒。
這樣，家長通過引導，讓孩子嘗試自己去解決問題，發現不用爭吵，也不用爭辯，同樣可以解決問題，這就是成長，教會孩子們如何交往、如何生活、如何學習、如何成長。
（一）切勿輕易下定論。
當父母發現與同學吵架時，不要都什麼都不問，輕易再下定論為自己的孩子之錯。這會讓孩子心裡的不服氣，這樣會使孩子產生逆反心理，對孩子以後的身心 健康 發展不好。
（二）切忌報復的心態。
如果家長不理智，看到孩子受到一點委屈，便急著叫囂起來，不管三七二十一，害怕孩子「吃虧」一樣，就產生報復的心態，親自找到學校對爭吵的學生進行打罵的現象，會造成更大的誤解。這對孩子的成長來說，是一種以牙還牙的報復心態，更容易慫恿孩子動手腳的傾向，產生「眥眥必報」的不 健康 的胸懷。
總的來說，孩子之間的吵架，往往都是因好勝心、好奇心、求知慾的驅使下，從而產生的爭執與爭搶造成的，都並不是故意的，只要疏導好孩子的「怨氣」和「委屈」情緒，就能讓孩子養成自己處理同學之間發生吵架等不和諧的事情，促進孩子的身心 健康 成長。
我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點評！
孩子和同學鬧矛盾，家長參與不合適，如果家長處理不當，勢必引起矛盾激化。我認為家長應該這樣做：
第一，正確引導
每個孩子都是家長手心裡的寶，當我們知道孩子和同學鬧矛盾時，一定要冷靜，都說沖動是魔鬼，失控情緒下做出的決定無益於矛盾的解決。此時我們應該做的，是認真傾聽，幫助孩子平復心情。孩子和同學鬧了矛盾，心情肯定很差，總覺得自己沒有錯，是對方的錯，內心希望父母站在自己這一邊。也有個別孩子，明知道自己錯了，但為了逃避責備和懲罰，甚至會說謊話誣陷對方。家長一定要耐心傾聽孩子訴說，允許孩子宣洩情緒，同時，可以通過孩子的言語和心情了解事情的大致情況，便於做出正確的判斷和決定。然後，教會孩子學會自己解決問題。家長在孩子遇到矛盾時，應該做一個引導者，而不是審判者。在孩子情緒穩定後，及時引導孩子思考為什麼會發生矛盾，是誰不好，誰的責任大一些，既然已經發生了，該怎麼做才能解決矛盾？如果家長是個審判者，那麼孩子一遇到問題肯定就找家長，依賴家長，不利於孩子的獨立成長。
第二，具體做法
1、引導孩子自己解決同學之間的小矛盾。我們知道，小孩子間沒有什麼深仇大恨，都是一些雞毛蒜皮的小事，無非是誰動了誰的東西，誰在背後說誰的壞話，誰不準誰和誰一起玩等。這樣的小矛盾，孩子當時聽了很生氣或者不太開心，但是忘得也快，過不了一會又像沒有發生一樣。
2、當孩子自己處理不了時，及時告訴老師。家長不在學校，了解的情況肯定不及老師了解得詳細。孩子把情況告訴老師，老師會第一時間去了解事情的來龍去脈，站在客觀、公正的角度幫助孩子解決矛盾。
3、雙方家長可以私下溝通。有時孩子之間的矛盾很大，老師調停後，孩子還是覺得不滿，需要家長之間溝通，這時，家長應該私下溝通，不應該在班級群和公共場合互相謾罵，大吵大鬧，既造成不良影響，也容易引起矛盾的升級。
4、教給孩子一些與人相處的方法。作為家長，應該要維護好孩子和同學間的友誼。教育孩子與人為善，管理好自己的物品，沒有徵得同學的同意下不要動他人的東西，不說臟話，說話有禮貌，把謝謝常掛在嘴邊等。孩子和同學之間相處友好，更利於孩子的身心 健康 和成長。
總之，如果家長需要參與處理孩子和同學之間的矛盾時，一定要冷靜處理，保護孩子的心理發展，呵護孩子的身心 健康 。
孩子和同學鬧矛盾，家長參與進來，怎麼就不合適了？真是奇了怪了，家長一進來，勝負不是立刻見分曉了嗎？勝者為王，敗者為寇，這個道理還不懂？
矛盾解決了，是非沒有了，麻煩不在了，老師負擔不就輕了嗎？學校管理不就簡單了嗎？哪裡就不合適了？
說的也是哈。畢竟家長都是過來人，家長都是成年人，身高馬大的，制服一個小毛娃子，那還不是輕而易舉的事情？手到擒來。
既幫自家寶貝扳回一局，又用自己的優勢協助好班主任管理班級，這樣的家長真是可遇不可求啊，難得的人才。
可是，這樣做真的好嗎？
姑且不論家長是不是越俎代庖，公然干涉班主任對班級的管理，就說說家長幫自家孩子去戰斗，都難以洗脫以大欺小的嫌疑。再怎麼辯解，家長和孩子之間存在的天然不對等，都沒法讓人心平氣和的接受現實。
更何況，小孩子之間打打鬧鬧很正常，出手沒輕沒重也正常，他們之間又不存在以命相搏的矛盾，轉個身恐怕又破涕為笑了，等一會又能手拉手了，家長何苦來哉要摻和進去？
這樣的家長屬於拎不清，自己的位置都擺不正，孩子的教育令人擔憂，祝福孩子前程似錦，希望不是一句空話。
你好，我是 騎驢馳騁天下，一名基層教師，同時也是一名家長， 愛談點教育話題，很榮幸回答你的問題。
這十多年，我的工作就是和孩子、家長打交道，幫助他們處理一些棘手的問題。對於你的問題，我的回答是： 可以視情況適度參與，但是絕對不可以打回去。 如果家長不理智的鼓勵孩子打回去，後果可能會很嚴重。我來告訴你一些我身邊的真實案例。曾經，有個孩子在外面受了欺負，家長很生氣，罵孩子沒用，要求孩子打回去。孩子正處於青春期，他受到了欺負，不但沒得到父母的安慰，反而招來了一頓臭罵，一氣之下，拿了把刀子把同學捅傷了。本來，一件不大的事，如果家長處理得當，結局可能會很圓滿。
孩子是每個父母的心頭肉，他們的喜怒哀樂，我們做家長的時時牽掛。但是，我們也應該理性的認識到人的一生不會一帆風順，孩子的成長中一定伴隨著一些挫折。如果我們家長能夠正確的引導他們，這些挫折反而會成為他們的人生財富。當孩子和同學鬧矛盾時， 我們可以根據事件的性質、嚴重程度以及孩子的年齡、性格特徵，選擇不幹預或者是適度干預。 如何把握這個度呢？我建議可以從以下幾個方面考慮：
一根據事件的性質和嚴重程度。 如果事情是雞毛蒜皮的小事，家長可以鼓勵孩子們自己解決或找老師解決，家長可以為他們提供一些有意義的建議。如果孩子遇到了比較惡劣或者是嚴重的問題，比如說校園欺凌。家長首先要做通孩子的工作，了解事情的來龍去脈，可能的話要收集證據，然後通過班主任老師找對方家長和學生協商。如果家長感覺事件很惡劣，可以選擇報警處理
二根據孩子的年齡。 一般幼兒園或小學低年級的孩子自理能力差，遇到事情，在向大人表達時不一定能夠表達清楚。面對這些孩子，家長可以請求班主任老師協助處理。小學高年級和初高中生，這些正處於青春期的孩子，做事沖動，愛轉牛角，有時會「大人主義」。家長在遇到這種情況時，要耐心的開導他們，給他們提供一些建議。如果孩子不願和家長交流，家長可以請求班主任老師、其他家長或孩子的朋友去開導、幫助孩子。
三根據孩子的性格特點。 有些孩子性格很內向，不到迫不得已，不會告訴家長。我們大人平時要積極關注這種孩子。當他們遇到這種問題時，積極開導教育他們，幫他們出謀劃策，鼓勵他們自己處理問題。
四注重分析孩子與他人鬧矛盾的原因。 分析原因是為了幫助孩子怎麼去處理矛盾，比如時常教育孩子要「尊重別人」，遇事要有自己的原則。如果孩子太內向，平時想辦法多鍛煉他。
這個問題，其實很簡單。孩子之間的吵架矛盾其實就和夫妻關系一樣「床頭吵完床尾和」。家長不需要直接介入進去，只需要暗中觀察就好了。一些小矛盾同學之間直接可以協調了。如果矛盾升級了這時候家長可以站出來解決矛盾。切記不要誘導孩子打回去，畢竟打架不是解決問題的辦法，況且俗話說得好「打贏了賠錢，打輸了進醫院」。要以理服人
不合適，因為孩子鬧矛盾了，如果幾歲的小孩子呢，那麼做大人的也不用參與，因為是小孩子嘛他們雖然是打架，但是他們的心裡是干凈的沒有仇恨。所以過不了多久他們又會在一起說說笑笑一起玩，所以我們做大人只能在孩子們玩之前提醒她，不許追追打打，也不準他們互相打架。這樣一來孩子們下次相處就會好嘍。
如果是讀書的孩子和同學鬧予盾了，家裡的大人也不要參與，只是在家往好方向
引導就行，千萬不要在孩子與同學中間參與，孩子們的事讓他們自已去化解，如果化解不了就交給老師去幫他化解好嗎。你知道為什麼家長不能參與，是因為有些家長太暴躁了，萬一參與了不問青紅皀白沖進去就動手打人了怎麼辦，因為一件小事如果大人動手，這個事情就真的不會那麼簡單嘍，所以千萬不要因為一點小事壞了家長的名身對吧。