『壹』 大學生主要的人際關系有哪些
大學生在踏入大學校園時，對大部分人來說，都是第一次遠行、第一次離開父母，那麼在進入一個新環境，如何快速適應這個環境應該是我們進入大學學習並掌握的第一課！除去學習能力，社交能力也是我們需要發展的。構建良好的人際關系，不僅有利於我們的學習，也是我們深層發展的必要保證。
進入大學，我們擁有了多個交朋友的渠道，主要還是以班級同學、舍友及社團同學為主，所以我們以這三項為主來告訴同學們如何提高我們為人處世能力。
以下幾點是我認為改善我們人際關系很重要的幾點
一、與班級同學相處：
上了大學，不像高中那樣一天24小時都是和同班同學相處，大家只會在有課的時候一起上課，而且大部分人都是以宿舍為單位進行活動的，也許四年了班級同學的感情都不會很深。但並不代表我們無法在班級裡面交到好朋友，所以我們要對大部分人做到點頭之交，平時相處要記得微笑，表示出自己的友好，樂於助人，如果遇到自己覺得品德很好的人，記得主動一點，也許你會在大學里交到一個終生的好友。二、
與舍友相處：宿舍是我們大學里待的時間最長的一個地方，所以和舍友的關系會直接影響到我們四年的情緒與生活，所以構建良好的宿舍關系很重要。
①尊重包容，求同存異：宿舍裡面每個人的家庭環境與人生經歷都不太一樣，每個人的性格也相差甚遠，但我們可以選擇尊重彼此，比如尊重他人的穿衣風格、尊重他人的愛好興趣、尊重他人的作息習慣，尊重他人的價值觀，只要不觸碰自己的底線，非必要不要和舍友吵架、冷戰。
②換位思考，律己寬人：
具有換位思考能力的人，他的心中不只是自己一個人，而是很多人，當我們能夠與更多人進行換位思考的時候，其實也意味著我們心中能裝下更多人，所謂宰相肚裡能撐船就是換位思考帶給我們更多的想像與更多的可能，我們就會更加理解他人的行為思想，更能與他人相處良好。律己寬人，對待自己與對待他人不能雙標，而是應該對自己更加嚴厲一些，對別人要學會體諒別人，諒解別人。這會給別人留下一個我們很寬容的印象，而不是咄咄逼人。三、
與社團的同學相處：我認為社團是我們能交到好朋友的好地方，我們可以和幾十個人進行長時間的了解，從中選擇自己喜歡的人相處。與班級同學的僅上課之交和舍友朝夕相處更易產生矛盾不同，社團的同學更能做到距離產生美。不太近也不太遠的距離，就是人與人相處最好的距離。在社團里，大家興趣愛好一致，有更多的相似性，更容易有共同話題。
以上三點就是我認為在大學里擁有良好人際關系最重要的三點。希望看到這篇回答的同學都能在大學里擁有良好的人際關系。
『貳』 如何與同學搞好關系
問題一：怎樣和同學搞好關系 1、 長相不令人討厭，如果長得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。
2、 氣質是關鍵。如果時尚學不好，寧願純朴。
3、 與人握手時，可多握一會兒。真誠是寶。
4、 不必什麼都用「我」做主語。
5、 不要向朋友借錢。
6、 不要「逼」客人看你的家庭相 冊。
7、 與人打「的」時，請搶先坐在司機旁。
8、 堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
9、 有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。
10、自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。
11、同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認真洗手。
12、不要把過去的事全讓人知道。
13、尊敬不喜歡你的人。
14、對事不對人；或對事無情，對人要有情；或做人第一，做事其次。
15、自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。
16、沒有什麼東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。
17、不要把別人的好，視為理所當然。要知道感恩。
18、榕樹上的「八哥」在講，只講不聽，結果亂成一團。學會聆聽。
19、尊重傳達室里的師傅及搞衛生的阿姨。
20、說話的時候記得常用「我們」開頭。
21、為每一位上台唱歌的人鼓掌。
22、有時要明知故問：你的鑽戒很貴吧！有時，即使想問也不能問，比如：你多大了？
23、話多必失，人多的場合少說話。
24、把未出口的「不」改成：「這需要時間」、「我盡力」、「我不確定」、「當我決定後，會給你打電話」……
25、不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數人喜歡就是成功的表現。
26、當然，自己要喜歡自己。
27、如果你在表演或者是講演的時候，如果只要有一個人在聽也要用心的繼續下去，即使沒有人喝采也要演，因為這是你成功的道路，是你成功的搖籃，你不要看的人成功，而是要你成功。
28、如果你看到一個貼子還值得一看的話，那麼你一定要回復，因為你的回復會給人繼續前進的勇氣，會給人很大的激勵。同時也會讓人感激你。
問題二：怎麼和同學搞好關系？ 首先，第一個問題：怎樣處理日漸麻煩的人際交往問題。所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發生相互影響的過程。在交往的基礎上形成的人與人之間的心理關系稱為人際關系。我們中學生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學、老師以及父母。
我們中學生人際交往的特點主要有這樣幾點：
1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。研究表面，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處於相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，並日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。
2、小團體現象突出。由於空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數中學生都加入到非正式的小團體中。這些小團體一般由39人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。
3、師生關系有所削弱。你們不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，並有了更高的要求，他們對於喜歡什麼樣的老師也有了更明確的看法。
4、易與父母產生隔閡。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不願對父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。
總之，由於自我意識、獨立慾望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，有容易出現閉鎖、防禦、自卑、「嬌驕二氣」等交往心理障礙，應該注意加以克服。
那麼我們知道了自己的問題所在，到底該怎麼與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？
根據心理學家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：⑴小團體，指二三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學的參與，不大與其他同學接近。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人⑷首領，是指在一些活動中自然涌現出的能擔負領導這些活動的同學。⑸孤獨者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學。
人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應該說，內心裡每個同學都希望自己有良好的人際關系，也就是「得人緣」，但是不少同學對此在認識上存在誤區，如有的人以為人緣就是會拉關系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實，研究表明，人緣型的學生之所以受同學歡迎，是由於他們有受人喜歡的個性品質：
1．尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心；
2．熱心班級體的活動，對工作非常可靠和負責任；
3．待人真誠，樂於助人；
4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質；
5．有多方面的興趣和愛好；
6．有審美的眼光和幽默感；
7．有動人的儀表。
可見，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個人優良的個性品質的回報。
希望自己有好人緣的同學，不妨多從加強個人修養上面做文章。
這是同學之間人際交往中應該注意的問題，下面是與老師該如何交往，畢竟學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。
多數同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學生的大部分時間在學校里，就免不了和老師交往，對學生來說，怎麼和老師交往呢？...>>
問題三：怎麼樣才能和同學處好關系 應該如何處理好與同學間的關系呢？
①加強自我修養
「物以類聚，人以群分」，要建立良好的人際關系，就要有良好的個性品質，不斷加強自我修養。一個虛懷若谷、謙遜正直、熱情大方的人是不會與一個心胸狹隘、自私虛偽、猜忌多疑的人交往的，自我修養的好壞直接影響到我們人際關系的質量。
②容忍理解對方
出現矛盾的雙方，雖然都有責任，但很少是出於惡意的攻擊。所以，要能理解、能容忍對方的一時之舉。俗話說：退一步海闊天空。對於同學間偶爾的評頭論足，不要過分在意，耿耿於懷。因為這可能只是他一時失口，並無他想，也不沒想過要與你結怨。所以，如果你能以一種高姿態去看待它，矛盾就容易化解。
③同學之間的互相幫助
在學習上，受益的不僅是被幫助者，你幫助別人的同時也會得到相應的提高。就好比你給別人講解了一道難題，也就加深了自己的印象，這使得你對這方面的知識掌握得更牢固。同學之間學習上的交流更是十分有益的，古人說：「獨學無友，則孤陋而寡聞」，說的就是這個道理。思想和知識的交換不同於物的交換――你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之後，每個人還是只有一個蘋果；但是，你有一種知識，我有一種知識，交換之後，每個人就有了更多的知識，這，何樂而不為？
④同學之間要互相諒解
同學在一起，難免有點磕磕碰碰，這時一定要互相諒解。據我多年來的了解，同學之間的摩擦多數都是無意的，只要一方說句「對不起」、另一方說句「沒關系」，都會很快得到解決。即便個別情況下一方是故意的，如果不太過分，只要另一方表現得大度一點，也不會造成什麼矛盾。一個人對別人能寬容忍讓，有時表面看好象吃了點虧，其實他保持了愉快的心情和良好的人際關系，恰恰是最大的受益者。一個在班級里人際關系好的同學，並不是他和任何人都沒有發生過摩擦，而是他及時化解了各種矛盾。
⑤把同學關系看作一種緣分
全世界60多億人，中國12億多人，恰恰我們幾十位同學相聚在一個班裡學習、生活，這是很難得的。大家來自不同的地方，三年後卻又將走向四面八方，人生短暫，知音難覓，同學關系都處理不好，何談將來處理好社會上的各種復雜關系？又何談事業的成功？人們常說，500年的回眸才換來今生一次的擦肩而過，而我們，更要珍惜這種來之不易的緣分。
⑥改善人際關系要從自身做起
人際關系處理不好，多半是由個人原因造成的。要看看自己的哪些思想、言行、習慣影響了人際關系，自覺地改變自己。改變自己不是完全放棄自己的個性，而是不能要求別人都來適應自己。
那麼，如何搞好關系呢？
第一，認真學習，老師同學都喜歡學習好的學生。第二，不要因為沖動說一些過激的話，不要想說什麼就說什麼，凡事須三思而行。第三，為人真誠，有話當面講，不偽裝。第四，不要說朋友的壞話，尤其是在朋友的背後。第五，每個人都不完美，要善於發現同學的閃光點，學會互相取長補短。
若是與同學關系出現嫌隙，那麼又該如何重建關系？
兩個人同時犯了錯，站出來承擔的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。你的同學噎死你的朋友，對待朋友，不要去做刺蝟，能不與人結仇就不與人結仇 ,誰也不跟誰一輩子 ,有些事情沒必要記在心。另外，過去的事情可以不忘記，但一定要放下。
處在學生時代，這種同學關系是時時刻刻存在的，所以，處理好同學間的關系對於每個學子來說是很有必要的，你既要珍惜彼此之間的友情，也要真心實意的去維護。...>>
問題四：怎樣和同班同學搞好關系？ 5分 不管我們是在高中還是大學，我們都不是一個人在學習，我們是一個集體，一個團體，那麼怎樣和同學搞好關系呢。接下來看我是在這個團體中怎麼做的，看我是如何和同學關系融洽，快樂相處的。
如何與同學搞好關系
首先，和同學聊天應該聊他感興趣的話題，而不是你感興趣的話題。舉個例子：同學喜歡科比，喜歡籃球，那我們去就不要聊游泳，就聊籃球比賽，這樣同學對你就產生了興趣，產生了興趣還怕關系搞不好嗎？自然就搞好關系了。
如何與同學搞好關系
己所不欲，勿施於人。這是一句典故，這一句典故的意思是自己都做不到的事情不要讓別人去做，或者自己都沒有做到，就沒有資格要求別人做到，在和同學交往中也是一樣的，我們自己都做不到的同學不要讓同學去做，把握好一個尺度即可。
如何與同學搞好關系
在同學困難的時候，記住一定是困難的時候，自己要伸出自己一把熱情的手，不能像其他同學一樣冷漠，這樣同學就會從內心的感激你，感恩你，所以當他在最困難的時候，你都願意幫助他，可見你們的關系會搞不好嗎？一定可以搞好的。
如何與同學搞好關系
最後一個我跟大家分享一個最難做到的，也是最重要的，和同學搞好關系還要做到換位思考，告訴自己用一句話來鞭策自己。「我是一切的根源」。出了問題在自己身上找原因，做到換位思考，讓同學減輕痛苦，自己也去幫著承受一點，做一個有擔當的好同學。這樣和同學一定可以搞好關系。謝謝！
問題五：住校怎樣才能和同寢室的同學搞好關系？ 1． 傾聽朋友的訴說。 作為朋友，你要學會傾聽。當你的朋友遇到挫折、碰上煩惱，他便要找一個發泄情感的對象，而你作為朋友，能夠真誠、耐心地傾聽對方的訴說，就是為朋友開了一個情感的發泄口。朋友在向你訴說的過程中，你不僅耐心地傾聽，而且時不時地插上一兩句富有情感的安慰話，抑或為朋友出出點子想想法子，朋友的情感就會因衡而步出沼澤，他會覺得有你這樣的朋友才是真正的依靠。這樣，朋友的情感公加深，友誼更會與日俱增。有一個女士因婚孌心情極端苦悶，於是，她向女友打電話意欲傾吐煩惱；然而，那些天，正趕上這個女友工作繁忙，沒能抽暇傾聽那位朋友的傾拆：結果，那個女干終因一時難以承受情感的壓抑而憤然輕生。如果當時能忙裡偷閑聽聽那個朋友的訴說並稍稍作些安慰，朋友就不會走上絕路。 2． 朋友也要分親疏 朋友，雖然都交際圈中最為友好或可靠的交際對象，但是，人性復雜，與朋友交際，也要深思慎交，分出親疏。根據常情，大凡成為朋友者，有的是趣味、性格相投，有的是抱負所質相仿，有的是文化層次相近，有的是人格清高、心靈相通等等。從交際的原因而言，有刎頸之交、莫逆之交、患難之交、君子交、忘年之交、一面之交、市道之交、世交、故交等等。無論你是什麼原因的朋友，經過一段時間有 交往後，你應有所選擇，應該有親有疏。比如，有的朋友情感誠摯、冰清玉潔，自然可以真誠深交；但也有的是出於某種功利目的而投向你的，一量利益達不至或者當你窮困潦倒對他已無利用價值時，他便離你而去像章這樣的朋友是不可深交的。更有甚者，更應該抑或保持一定的距離為好。 3． 求人情要適可而止 人們交朋友，自然離不開人情往來。 然而，人還必須不可多求。你求人一次，人家幫了你，倘若你不太知趣，一而再、再而三，得寸進尺，那麼，朋友對你這樣的人便會生厭、生怨，如此，朋友之間的關系就難以為繼了。還有的人，不考慮對方的承受能力，為了滿足自己的需要，搞友情強制，這也是使朋友反感的行為。小劉的收入不多，每月的工資除正常開銷外，便所剩無幾，因此積蓄有限。然而朋友小張欲買房，非讓小劉借給他三萬元錢不可，小劉無能為力，不但未滿足小張的要求，還因小張搞友情強制而產生反感。 4． 在朋友最需要時到場 面對魚龍混雜的社會、變化多端的自然，誰也不能保證自己萬事周全不求人，誰也不誇口自己終身無危難，因此，人們遇到難處總渴望得到別人幫忙。所以，作為朋友，在別人需要你幫助的時候，一定要及時到場並真誠地伸出手去幫朋友一把，使朋友渡過難關。只要償把握好這一交際原則，朋友與你的友誼將會日益加深。 5． 交際住來要有「度」 中國有句極富哲理的話叫「物極必反」。生活中，任何過頭的東西都會，走向它的反面。朋友之間的交際也是如此，過往甚密，反容易出現裂痕：而把握適中的度，才能使朋友間的友誼間的友誼成為永恆。這是因為，每個人無論在文化、道德、性格、處世態度、做事潛能，及至家庭情況等方面都會存在差異，這種差異的大小，有時會與朋友間的交際頻率成正比，即交際越頻繁、越過密，拉得也就越大。所以，朋友間的交往，無論是相處的時間次數、距離等等，都要保持逢到分離，才能達到「意猶未盡、情猶未了」的意境，才會因朋友的到來而欣喜，因朋友的離去而思念。 6． 不要將朋友理想化 世界上沒有兩片相同的葉子。盡管朋友跟你氣質相仿、興趣相近、性恪相投、但朋友畢竟是個活生生的人，跟你總會有些不同之處，總會有這樣那樣的不足，總會有自己不願人知的秘密。所以，跟朋友交際，不要過於將朋友理想化，不可把朋友的一切言行都以「我」為參照物。首先，要容忍朋友的缺點，所以，你一旦發現朋友的缺點，......>>
問題六：怎樣搞好同學之間的關系？ 學會與同學友好相處
每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。人際關系問題在大學生活中始終是一個影響自身心理健康影響校園生活質量的重要因素。 那麼，怎樣才能在大學校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步人社會做一個充分的人際關系方面的准備呢?我們不妨從以下幾個方面做起：
（1）要充分了解大學校園人際關系的特點。
從成為大學生的那一天起，與人相處的對象和特點就發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關系的一種拓展。此外，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對於集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。這是大學校園人際關系的一個突出特點。另外，在大學生活中，人際關系的新特點還表現在不能僅以自己的標准要求別人，還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發生沖突或不協調時，就不能僅僅指責和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應。這就是說，大學生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學會設身處地的為別人著想，並在此基礎上建立起獨立、協調的新的人際關系。
(2)要注重自身人格塑造和能力的培養。
常聽到有同學講：那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流，的確，一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而願意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠、熱情、友好的
人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。對個性品質一般評價最高的是真誠，評價最低的是虛偽。在我國大學生中選擇朋友，首先考慮的是個性品質，願與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人多交往。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特徵的。要有良好的人際關系，須注意情感的相悅性。一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由於受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得贊美的地方，並且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。
(3)要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待。
我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關系越來越復雜。社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，就必須多為別人著想，做到以誠相待。
在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。怎麼辦呢?大吵大鬧?乾脆絕交?這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處於不利地位且影響以後的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，......>>
問題七：怎樣和同學，朋友搞好關系？ 1不要過分指責別人。一個人不論做錯什麼事，99%不會自責，而且不論他的錯誤有多麼嚴重。
批評毫無作用，它只能使人採取守勢，並常常為自己的錯誤竭盡全力進行辯護。批評是危險的，因為它常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，並激起他的反感
2真心誠意地贊賞別人。杜威博士說；人類天性中最深層的沖動就是顯要感。那些百萬富翁們出錢贊助拜爾大將去南極探險時，附加了一個條件，那就是要以他們的名字來命名冰山，雨果甚至希望將巴黎改成他的名字
3滿足對方的需求。經常有人問勞和・喬治，當其他在戰爭年代成為領袖的人，例如威爾遜，奧蘭多幾克里門索都逐漸被世人遺忘時，他為什麼還能夠大權在握。他會答說，如果他執權有術有任何秘訣的話，那可能就是因為他很早就明白了一個道理：要想釣到魚，魚餌必須適合魚的口味！
問題八：怎樣讓自己和同學搞好關系 同學分三六九等，第一等，智商高，能力強的基本上就是學霸和帶頭大哥，這種人要多結交。
第二等是普通人，友好對待別得罪就好了
第三種就是品質不好，自私冷漠，貪婪，沉迷女色，游戲那種人遠離之。
問題九：在大學怎樣與班上的同學搞好關系，讓大家都認識我 第一你必須對他人來說是有用的，否則刻意討好一點用沒有。其次，千萬不要一再遷就他們，否則到你受不了時，他們就會說你開不起玩笑。
問題十：在大學裡面怎麼和同學搞好關系？ 要低調做人，大家是不會喜歡一個鋒芒畢露，咄咄逼人的同學的吧。平常說話注意點，和氣一些，態度要好，不要太過狂妄。 在班級里，該露臉時露臉，不要放棄機會，該沉默時沉默，不要搶了別人的風頭。既要自己成功，也要讓別人成功。 主動幫助他人，要真誠，不要做作，虛假的不懷好意很容易被看出來。 在寢室里，要多考慮室友的感受，比如室友睡覺 學習的時候，千萬要注意自己的動作，別搞出太大的聲音讓別人不好受。 再有，平常在一起涉及到花錢什麼的也不要太小氣，不要太計較誰花多誰花少，適當的吃吃喝喝玩玩樂樂是保持感情的基礎。
『叄』 大學生活中，應該怎麼和同學交往怎樣才能和同學做到關系融洽
大學生活中，應該怎麼和同學交往？怎樣才能和同學做到關系融洽？
關心他人 希望得到人的關心是基本需要，你愈關心別人，你在她生活中的必要性將因之而得到增加，自然而然她也會轉而關心你，一但彼此之間互相關心，同學關系也就自然密切了。 3 、寬容別人 「人無完人」，任何人總是有缺點的，也總會做錯事的，這些都是正常和不可避免的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態度，不要計較，別人會很感激並願意與你交流。 4、完善自我 同學關系緊張的人，大都性格和習慣方面有些毛病，應刻意改變自己的不良性格和習慣，盡可能做到： 1）服飾整潔美觀。2）習慣面帶笑容。3) 注意言談舉止。4) 不要賣弄自己。5）多多幫助別人。6）善於贊美別人。
怎樣才能和同事關系融洽
人生如尺，尺度在心。
心靜則尺平，心明則尺准。
量人時不要失之過嚴，量己時不要疏之過寬，責人之心則己，怒己之心怒人如能做可快樂一生
怎樣才能和同學親友融洽地相處，改善人際關系，怎樣才能過好我的大學生活
我個人覺得，你是缺乏自信的一個人，首先你要培養你的自信，想說什麼就說什麼，不要顧及太多，不要太在乎他們的贊成或者不贊成， 要勇敢表達自己的看法。 經常和他人交流，慢慢融入集體。其實大家沒有那麼難相處的 只要真誠，有人願意和你交朋友的。 希望可以幫助你！
大學生活委員怎麼才能和同學把關系搞好
情商夜話
現在很多人都感到家庭、朋友、同事、夫妻……的關系不夠融洽，愛自己的人越來越少，世界越來越冷漠。其實這與我們的情商有極其密不可分的關系。也就是我們的情商出現的較大的缺失或漏洞。在這里與大家探討一下情商這個新的話題。情商它的英文縮寫是EQ，智商是IQ，那麼情商是什麼呢？就是情緒商數，情緒智力，情緒智能，情緒智慧。也就是我們經常說的理智、明智、理性、明理，主要是指的你的信心，你的恆心，你的毅力，你的忍耐，你的直覺，你的抗挫力，你的合作精神等等一系列與人素質有關的反映程度，主要是心理素質。他是一個人感受理解、控制、運用表達自己以及他人情緒一種情感的能力。小而言之，情商關繫到我們人生的快樂與幸福，成功與失敗的大問題；大而言之，情商關繫到團隊、民族、國家的興衰與命運。情商基本包括以下五大內容。
一、如何認識、了解自身的情緒？因為只有認識自己，才能成為自己人生的主宰。
現代人很多都感到迷茫、空虛、無奈、孤獨、苦累……心理空盪盪的，好像走到了人生的十字路口，前後維谷、左右為難，活又活不起，死又死不起。苦苦地尋找人生的出路與答案。人生最最最痛苦的是什麼？
人生最痛苦的是沒有認識人生的意義、人生的方向和人生的使命；找不到真理，一生都在迷茫、空虛、痛苦之中慢慢煎熬；生命的肉體還在，但心已經死亡！這是人生最最最傷心、最最最悲痛、最最最痛苦啊！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。其中一部分人直到人生的終點都在迷茫、空虛、無助之中，真是悲涼、悲傷、悲哀啊！很多人都在問：這是為什麼？如果你真想知道，今天給你一個明確的答案！這是由於人們負面情緒的因素造成的。哪些是人們負面情緒呢？主要有：仇恨、嫉妒、自卑、暴躁、任性、抑鬱、悲傷、恐懼、抱怨、焦慮、緊張……等。解決人生負面情緒的方法是：貪欲是痛苦的根源，給予是快樂的種子；仇恨是痛苦的根源，愛心是快樂的種子；無知是痛苦的根源，明理是快樂的種子；傲慢是痛苦的根源，謙讓是快樂的種子；懷疑是痛苦的根源，誠信是快樂的種子。
世界著名心理學基地——哈佛大學校長德里克·博克提到：很多人認為，財富越多就越幸福，但研究顯示，這基本上是不正確的。哈佛還有一句口頭禪：「給予比接受更快樂。」心理學家認為：在憤恨的情況下，對周圍事物的理解能力以及控制能力明顯下降。甚至做出意想不到的事情。哈佛大學有一句廣為流傳的格言：「忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。」為人處世的道理一生學不完。
其實前者情商中的負面情緒並不是與生俱來的，而是後天受到了日益嚴重的不斷污染造成的。這些污染主要來自於：遺傳因素、家人影響、社會干擾、自己言行。只要找到了病根，也就有了解決的妙方。這就需要加強抵抗干擾、提高預防污染的免疫力，塑造健全、完美的人格，不斷提升人生的精神境界。
二、怎樣妥善管理自己的情緒？即調控好自己的心態，控制好自己的情緒呢？
第一、要駕馭憤怒情緒。
1、憤怒是拿別人的錯誤來懲罰自己；憤怒以愚蠢開始，以後悔告終，對自己、對別人傷害都很大：影響身心、疏遠親朋、降低情商。那麼怎麼化解這種不良情緒呢？
2、意念控製法。在發火時，心中念念有詞：別生氣，不能跟他一般見識，有什麼天大的事要發這么大的火呢？
3、迴避矛盾法。當和別人憤怒生氣時，最好暫時避開，眼不見，心不煩，怒氣自消。
4、轉移思想法。離開憤怒的環境，做點其他事情，轉移自己的注意力。
5、主動釋放法。事後把自己的意見、看法、想法和對方心平氣和的說說。或者通過電話，書面和對方溝通交流。
6、文字排遣法。把自己的感受記錄在日記里，從兩個方面吸收珍貴的精神財富，提高自己的修養和人格的魅力。
7、深深呼吸法。長長的深深的呼吸，每次多做幾次，排除體內憤怒帶來的毒素和瘴氣，也能擺脫憤怒。
8、自我超脫法。退一步心平氣和；讓三分海闊天空。我不能和你一般見識，我是有層次有修養有道德的人。
9、積極溝通法。平時找准對方的愛好和興趣，多溝通、多交流，培養自己的情商，增進親友的情感。
10、意識控製法。在要生氣之前，心中反復默念：「別生氣，不發火」等，常會收到一定的效果。
11、提高修養法。平時多學習、多看書，不斷提高自己的心靈境界和做人的層次。關愛他人，愛惜生命、擴大心量、包容萬物。
12、拖延法。拖延時間，剋制自己不讓自己爆發。
13、轉移法。轉移注意力，自己轉移或是突然被人打斷之後可能會稍微冷靜些。
14、數數法。據說數從1數到60就是想生氣大概也生不起來了。
15、洗臉去。去洗洗臉，照照鏡子，看看自己的表情。
16、理性控製法。當然，理性控制是比較難的啦，遇到憤怒時，先想一想從道理上來看該不該憤怒。
第二、要克服緊張情緒。壓力、矛盾，沖突，風險，危機，很容易使我們緊張，過多的緊張對工作、對身體、對生命都沒有好處，那克服緊張的情緒方法是什麼？有正確的目標，溝通協調，學會享受，參加一些文明的娛樂活動，這些都很好。
第三、避免急躁情緒。主要是培養自己的忍耐性，目標適當，張弛有度，沉著冷靜，學會冷處理。
第四、擺脫消極情緒，培養自己的積極情緒、熱情的心態、開放的心態、成就感的心態。自己找樂趣，自找樂子。
第五、合理的宣洩。因為壓力太大了，你控制不住，控制在心裏面，控制在肚子裡面要爆炸的，可以適當的宣洩。用語言用行為來發泄心中的不良情緒，保持心態平衡。這也是一種方法，怎麼辦？到一個大山去，沒有人的大山，對著大山大叫，發泄，大叫的時候做著誇張式的動作，放鬆了，發泄了。
我們現在有心理醫生，其實我們大多數人都可以當心理醫生的，你們都曾經是老師，是最好的心理醫生。什麼意思？心理醫生他的大部分時間就是傾聽耐心的傾聽患者的心聲，只要有一個好的聽眾，就能接受到心理患者把他心理改變良好的效果和奇效說給我們聽。
第六、學會放鬆。放鬆的主要方法是什麼？學會放鬆的情緒，放鬆的方法很重要的一個就是幽默，要富有幽默感，幽默特別能夠減輕精神的壓力，心理的壓力。幽默是一種解脫，你看幽默就解脫了，就輕鬆了。朋友們，不要忘記把幽默風趣這種高檔次的禮品饋贈他人。
第七、顧及他人的情緒。不能光看自己的情緒，要顧及他人的情緒，特別是我們的大中小學生，要著力進行這方面的訓練，有的人一次情緒沖動，感情用事就沒顧及他人的情緒。
第八、要營造情緒環境。學生情緒、情感，我們後代人的情緒、情感，很大的程度上是他們所在的學校，所在的家庭，培養訓練出來的。如果說家庭和睦，老師和藹，同學合作，社會和諧，對學生對我們年輕人的影響特別大。這是一種無形的訓練，無聲的培養，極為重要。雖然他是無形無聲，道是無形卻有形，此時無聲勝有聲。
三、如何自我激勵？它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。
從自信到不自信，從不自信到自信——這就是我們心理變化的軌跡和規律。我們的心理不論何時何地，都有其兩面性，只是另一面沒有顯露出來而已。說奇怪也不奇怪，說不奇怪也真奇怪，只是我們精神財富欠了債，偶爾發生了一點危機吧。經濟危機看得見，心靈危機看不見那！所以往往被輕視。白天已經來了，黑天還會遠嗎？煩惱已經來了，快樂還會遠嗎？自卑已經來了，自信還會遠嗎？風雨過後就是彩虹！這就是人生收獲快樂幸福的妙法。快樂是一天，憂愁也一天。一個瓶子可以裝蜂蜜，也可以裝毒葯。一個人的心靈可以裝煩惱，也可以裝快樂。一個人的心靈可以裝失望，也可以裝希望。人的心裡裝什麼？都由自己選擇！煩惱人人有，不想自然無。如果你能舉一反三，人生就會海闊天空。把自卑和煩惱作為長跑的一個個跨欄，只要有了它，人生更精彩。學習劉翔，不怕傷痛，奔向終極的目標！人生最怕的是人還活著，自信心已經死了，每天在痛苦中煎熬。自信是奮起的推動器；自信是生命的原動力；自信是新生的良葯！每一個人來到世間，都有他的緣由；每一個人都是蒼天創造的精品；每一個人都有生命中無盡的寶藏；每一個人都有無窮的價值……只是在迷茫時看不到這些人生的珍寶而已。就像一顆價值連城的寶石被埋在污泥中，看不到它的耀眼的光芒一樣。祝您快樂幸福，當自信心重新樹立起來時，每天的太陽都是新的！
在這個世界上，最脆弱的是心理；最強大的也是心理。其實，每個人都是上天創造的精品，都有無限的光明和極大地寶藏，都有最珍貴的價值和展示人生精彩的舞台！自信和信仰是心靈里的陽光；自信和信仰能喚起沉睡的生命；自信和信仰是人生起死回生的良葯！
什麼是人生？曲曲折折是人生；痛苦快樂是人生；酸甜苦辣是人生。誰都改變不了的現實；誰也改變不了的自然規律，與其逃避還不如面對。這個世界並不缺少快樂，而是缺少發現快樂。這個世界並不缺少美，而是缺少發現美。人生是藝術的再現，藝術是人生的升華！人生是豐富多彩的生活；人生是色彩斑斕的生命！人生絕不是欲生不能，欲死不得，而是活生生的如生龍活虎般的生活！
迷茫已經來了，光明還會遠嗎？空虛已經經歷，充實就在眼前！人的一生中，最光輝的一天並非是功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中奮起、勇往直前的那一天。（福樓拜）請朋友和我一起高喊：我最堅強、我最勇敢、我最自信、我頂天立地、我能戰勝一切障礙！我真心希望天下每一個人都能打開自我封閉已久的心靈之窗，讓燦爛的陽光照進來，享受幸福之中的煩惱；痛苦之中的快樂，享受人生的美麗多彩。讓我們像一隻英勇無敵的海燕，迎著暴風雨飛翔著歌唱；歌唱著飛翔！經受過嚴寒的考驗才能享受到美麗的春天；經歷了暴風雨才能欣賞到絢爛的彩虹！世界因你而精彩；乾坤有你才輝煌！朋友，請記住：看破紅塵數萬年，地獄天堂九重天。拋棄煩惱快樂到，改變人生一念間。心念一變，每一天都是新的起點，每一天都是新的開端！樂向紅塵乾坤大，笑對人生天地寬！
四、怎樣認知他人的情緒？這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；
因為人們生活環境和客觀世界在不停的變化著，所以人的情緒每時每刻也都在不停的變化著。就像一個魔術家一樣，在舞台上不斷地花樣翻新。就大多數人來說每個人的心理一般都有公與私，明與暗、積極與負面的雙重性。所以要求他人完美無缺，事事、處處都和自己的意願是不現實的，也是不可能的。在與人相處中盡量多看別人的優點和長處，為我所用。多鼓勵和贊美別人，但不要言過其實，阿諛奉承。要嚴於律己、寬以待人，學會理解、包容、體諒別人。以自己的真實感情換取別人的真心。精誠所至，金石為開。
五、怎樣開發、提高自己的情商，處理好人際關系呢？
第一，對人寬容。寬容勝過百萬兵，海納百川，有容乃大。
第二，換位思考。換位思考就是從對方的利益、觀點來看待事物，處理事物。
第三，學會關心。
第四，充滿愛心。
第五，富有同情心。
第六，溝通協調。
第七，誠信正直。
第八，善於合作。
第九，樂於吃虧。吃虧是一種精神，吃虧他付出，付出才能得到，捨得捨得，有捨去才有得到的。
第十，與人多接觸、多交流、多溝通，大膽勇敢地走向社會、走向人群。不要怕丟面子，面子幾分錢一斤，開始一定要厚著臉皮，不怕失敗。經過幾次失敗就成就了自己。就像你走進房間，必須經過的
房門一樣。
和大家融為一體這是首先，然後要有不怕付出，不怕吃虧的精神，多為大家考慮，少打聽別人私生活。
要怎樣才能和同學間做到融洽，無性別歧視？
分享你的生活方式
大學生活中怎麼和同學友好相處
主動做一些對他神火細節上有幫助的行為，但是不要太在意，然後經常打招呼啊，問候啊，在慢慢的深入話題就行了，不要有目的的接近，因為此類人群很是敏感
大學生活中怎麼和同學友好相處？大學怎樣交朋友？
不要緊張哦！與人交談是一個很簡單的事情，也是一個很復雜的過程。與別人友好相處，處理好人與人之間的關系是一門學問，就是平時說的最多的人際關系。在我看來，與人交往最重要的是要真誠。當然，性格也是很重要的一個原因，都說江山易改本性難移，所以如果刻意去改變自己的性格而去適應別人不太好做到。只有開口說話，交流，你才可以知道別人的喜好和秉性，這樣聊天的時候就會找到話題，而不至於很尷尬。你跟別人聊他感興趣的方面，對方一般會情緒高漲，立馬想與你溝通，或者你也可以聊你自己覺得有趣的話題跟別人一起分享，另外你也可以從別的人緣好的人身上學點東西，看人家是怎麼做到的，在交流這方面，聆聽是很重要的，學會聆聽，善於聆聽，在哪種場合哪些話該說，哪些話不該說，都可以通過用心聆聽學到。對於內向的人尤其是要多參與一些群體性的活動，人多了，一熱鬧，一高興，自然會交流多，也就自然而然提高了自己的交際能力，交際能力的提高也自然會有一群鐵友的相伴。祝君好運！加油！
怎樣才能和同學們相處得更融洽呢？
你首先要有自信,自信是非常重要的。
不要計較同學說的一些自己不愛聽的話，要學會寬容。
可以主動的多於同學們交談，時間長了就和同學們融洽到一起了。和男生也一樣。還可以試著改變一下自己的性格，讓自己再變的開朗些，幽默些。
『肆』 同學關系
校園里的同學關系總的說是和諧、友好的，同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢，即在日常生活、學習中創造一種如同親屬一般和諧穩固的同學關系。比起小學生，中學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了准社會群體的交際圈。大學生們開始嘗試獨立的人際交往，並試圖發展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標准。大學生處於一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而，並不是每個大學生都能處理好人際關系的。在這一過程中，有相當數量的人會產生各種問題。認知、情緒及人格因素，都影響著人際關系的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，並由此產生心理問題。
影響同學關系的因素：：3.1性別對中學生同學關系行為困擾的影響 從整體來看，女生與男生在同學關系行為困擾程度上差異無統計學意義，但是女生存在嚴重同學關系行為困擾的比例要比男生高，特別是在交友方面。造成這種現象的原因可能是和男女生的生理差異以及我國傳統的思想觀念有關。一般說來，女生身體發育與性成熟比男生早1，2a，心理的成熟也早於男生，因而對外界事物的認識和理解水平在中學階段，特別是在初中階段要優於男生 〔3〕 。在當前紛繁復雜的社會中，女生較之男生更早地理解社會、學校、家庭給他們帶來的各種期望和壓力，由此產生更多的焦慮、煩躁等不良情緒，從而可能造成同學關系行為困擾。另外，由於中國傳統思想觀念及社會角色期望的不同，要求女生比男生在人際交往中要更加含蓄和內斂，這就使女生在交友過程中的主動性降低，特別是在與異性交往方面的滿足受到一定程度的壓抑，因而受到的同學關系行為困擾程度也高於男生。
3.2 學段對中學生同學關系行為困擾的影響 從學段來看，高中生比初中生的同學關系行為困擾嚴重，並且差異有統計學意義。一方面，從初中到高中，隨著年齡的增長，學生的自我意識不斷發展、不斷分化，自我意識內部的矛盾也不斷增強。他 們既渴望獨立，又對社會、家庭有極大的依賴關系;他們思想活躍，期望步入社會，但又缺乏社會經驗，交往經驗不足。正是在這樣的內心矛盾和沖突中，中學生對同學交往既渴望又困惑。另一方面，隨著社會競爭的日益激烈，社會和家庭對他們的期望和壓力也越來越大，尤其是高中生學業和升學壓力造成的心理困擾，使他們較少關注同學交往，從而影響同學關系，造成一定程度的同學關系困擾 〔4〕
3.3 家庭因素對中學生同學關系行為困擾的影響 現在的中學生多為獨生子女，許多學生在家中受到過度溺愛和保護，一旦步入校園，就缺乏獨立生活和與人交往的能力，他們只是一味地要求被照顧、被給予，而不會主動地關心、照顧他人，很少站在別人的立場考慮問題，因此，在同學交往中常受到冷落，並由此產生一系列的負面心理，如自卑、自我中心等等，進一步影響同學關系。在家庭因素中，除了家人對子女的態度外，家人之間及家人與他人的人際關系狀況也會影響子女的同學關系。據有關研究表明，父母與他人人際關系良好的家庭，其子女與他人的人際關系狀況也較好，反之，則較差。可見，家庭因素對中學生同學關系行為困擾的產生也是不容忽視的。
3.4 性格因素對中學生同學關系行為困擾的影響 從相關分析中看，學生性格與中學生的同學關系也存在顯著相關。良好的性格特徵，如熱情、真誠、善良、幽默、開朗等有利於增強人際吸引力，有助於建立和維護良好的同學關系。而不良的性格特徵，如自私、冷漠、自負、貪婪、自我中心等則會阻礙良好同學關系的建立。在中學校園里，只有那些具有良好性格特徵的同學才會在同學交往中掌握主動權，而那些具有不良性格特徵的同學往往處於被動地位，並可能一步步走入同學交往的困擾中。
許多事實已經證明，同學關系相處的行為困擾給學生的健康成長帶來了消極影響，因此，我們必須關注學生的同學關系，對有困擾的學生給予必要的輔導，幫助他們改善不良的同學關系。
表現類型有哪些？ 答：一類：缺少知心朋友。這類大學生通常多能正常交往，人際關系也不錯，但自感缺乏能互吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，為此，有時不免感到孤獨和無奈。 第二類：與個別人難以相交。這類大學生與多數人交往良好，但與個別人交往不良，他們可能是室友、同學或父母等與自己關系比較近的人，由於與這些人相處不好，常會影響情緒，成為一塊「心病」。第三類：與他人交往平淡。這類大學生能與他人交往，但總感到與人相處的質量不高，缺乏影響力，沒有關系比較密切的朋友，多屬點頭之交，沒有人值得他牽掛，也沒有人會想念他，他們難以保持和發展良好的人際關系。這類同學多會感到空虛、迷茫、失落。第四類：感到交往有困難。這類大學生渴望交往，但由於交往能力有限、方法欠妥或個性缺陷、交往心理障礙等原因，致使交往不盡人意，很少有成功的體驗，他們往往感到苦惱，很希望改變社交狀況第五類：社交恐懼症。這類大學生對人際交往特別敏感、害怕，極力迴避與人接觸，不得不交往時則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自製，總是處於焦慮狀態。他們害怕自己成了別人注意的中心，害怕自己在別人面前出洋相，害怕被別人觀察。總擔心自己會出現錯誤而被別人嘲笑，總處於一種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場所出現，對他們來說都是一件極其恐怖的任務。第六類：不想交往。這是比較特殊的一類，前五類同學都有交往的願望，而此類同學則缺乏這種願望和興趣，他們自我封閉、孤芳自賞或存有怪僻。這類大學生極少。
處理好同學關系：
我們與同學交往中最經常接觸的兩個問題是：（1）怎樣結識新朋友？（2）當與同學發生矛盾時如何解決？（3）在日常生活中應該怎樣更好的與同學和朋友相處。
現在我們先說第一個：如何結識新的同學？現在我們都是剛剛踏入高一的新生，許多同學都來到一個新的環境，接觸到許多以前從未接觸過的新同學。說實話，能夠在全中國13億人中相遇是一種緣分。然而，我們應該如何去結識這些新同學呢？其實，想結交一個新的同學並不難，只要我們以真誠的態度去與對方交往，多花一點時間去觀察對方，了解對方喜歡什麼，不喜歡什麼，在以後的交往中多加註意，為將來與對方交往打下基礎。比如我在和新的同學交往的時候，我會先和對方進行言語的交談，說一些比較輕松和好笑的話題，逗對方笑，讓對方認為我是一個很容易相處，並且是一個能給對方帶來快樂的同學，使對方樂於和我交往。在過後的日子中，我會和對方多一些接觸，看看對方喜歡什麼，討厭什麼，在對方的眼前不做其不喜歡的事情。
然而，在實際中並不是絕對的如此順利。有一些同學在與同學的交往中，雖然很想結交新同學，但卻害怕別人不會接納你。一般這種情況只會發生在一些比較內向和膽小的同學身上。原因是他們還沒有與對方接觸，就在潛意識中認定對方不會接納自己；自我評價太低，認為自己沒有本事，別人會不接納自己；在以前的交往活動中，曾受過一些挫折，如被別人冷落，拒絕等。這些問題嚴重的影響目前和未來的社交活動，阻礙自己人際關系的發展。怎樣解決呢？首先，這樣的同學應該主動的多花點時間與自己身邊的同學在一起，要克服自己內心的一種「失敗心理」，相信自己一定能夠成功，給自己一些成功的想像，對方對你冷落和拒絕也只是無意或暫時的。第二，要多看到自己的長處，多在別人面前正確的表現自己的長處，特別是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被別人冷落或拒絕，我們就該對交往失敗和挫折進行正確的歸因。但是我們不能把所有原因都認為是自己的能力有限造成的。這樣就能增加自己在交往中的成功率。
接下來談談和同學發生了矛盾時，怎麼辦？既然生活在一起，那麼這些摩擦和矛盾就是無法避免的。人是一種獨立的動物，表現最突出的就是：思想獨立。因此，不同的人在對待相同的事情時就會有不同的看法，矛盾就出現了。如何正確的處理矛盾呢！？現在有一些同學，看了一些電影，內容是關於香港黑社會的，比如由鄭伊健主演的《蠱惑仔》等，裡面有許多因為小事就大打出手的場面，在加上「明星效應」，許多同學就認為武力是解決事情的最好方法了。所以有一些人動不動就打架，甚至招來一些所謂的「兄弟朋友」來打「段場」，少則幾人，多則幾十人，甚至上百人。其實為什麼要打架呢？其實我們可以嘗試一下其他途徑。如果只是一些雞毛蒜皮的矛盾，沒有牽涉到什麼大的利害沖突，那麼只要大家各讓一步，不就沒事了，俗話說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，大事化小，小事化無嘛。要是遇上大矛盾了，自己解決不了了，那麼我們可以請老師幫助解決嘛。不過有一些同學認為把自己和別人的矛盾告訴老師就「打小報告」，所以就老是自己亂解決。看來這些同學的精神文明素質還有待提高。
最後，我們講在日常生活中應該怎樣更好的與同學和朋友相處。我認為應該做到以下幾點：（1）這是我最強調的，那就是真誠。任何感情都講究真誠，如果感情失去真誠，那就不是感情了。真誠的去對待你的同學，那麼你的同學就會真誠的對待你。那麼這段友情就可以繼續下去。（2）要學會互相幫助。積極幫助同學能夠在學生集體中，樹立起較高的威信。當同學處於困難之中的時候，我們應該伸出友愛之手，主動的幫助同學解決困難，即使無法幫助解決，只要我們願意傾聽同學對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因為外界的困難是暫時，內心的痛苦卻是長久的，有人說，一個人把自己的痛苦告訴別人，那麼他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。那些整天只知道埋頭學習，以各種借口拒絕同學的求助，把同學的幫助看成是一種純粹的負擔，是浪費自己時間的事情的人，他們在同學中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學，結果也得不到大家的幫助。曾經有一位同學，他面對同學的請教，經常只是敷衍了事，結果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學們自願結成小組，互相交流，結果班裡沒有人願意和他結成小組，弄得他和尷尬。最後還是老師把他分到一個組里，才不致使他下不了台。所以，我們應該有助人為樂的思想，積極幫助同學，共同進步。（3）在自己同學的面前要謹防自傲。比如你的學習成績比你的某個同學優秀，就看不起他。這樣就會在你和你的同學之間設立一個人為障礙，驕傲的人難以容人，別人也不願意和驕傲的人再一起。那麼，你們的友誼可能就會因此而破裂。所以，要謹防自傲的思想。(4)要學會忍讓,避免矛盾的發生,俗話說:「得饒人處且饒人」。當然，忍讓並不是懦弱，有些時候還是要適當的學會保護自己。
處理不好同學關系的人大致有兩類：一是過分求全，處處忍讓。這種人一味遷就別人，別人對的他接受，別人不對的他也接受。有了意見也不肯提，怕傷了和氣，怕別人對自己印象不好，怕別人「報復」自己。看起來這種人與世無爭，與人為善，其實內心裡多有壓抑。如缺少知心朋友、傾訴對象的人則容易出現抑鬱症的症狀：少言寡語、不愛與人交往、退縮，或者出現少數極端不理智的行為，如傷害他人、自殺等。另一種是過分維護自己，對別人缺少寬容，以自我為中心，言談舉止不考慮別人的利益。這種人在群體中不容易被接納，常常不受人歡迎，是群體孤立的對象。
處理好同學關系：同學關系也是一種人際關系，宿舍、班級、學校是一個小型社會，在這個小集體中學會處里好同學關系，將來走上社會才能善於處理各種復雜的人際關系，適應社會、影響社會。
根據《人際關繫心理學》的學習，影響人際關系的因素主要有：
1、交流水平 人與人之間的關系密切，彼此的交流是必不可少的前提。
2、互酬水平 心理學家指出：人與人之間的行為具有「互酬性」，即，「你對我怎麼樣，我也對你怎麼樣」。這里的「酬」不僅包括物質方面，也包括情緒情感等心理方面的內容。人與人相處中，彼此的互酬水平越高，關系越是穩定密切。有些同學之所以與別的同學處理不好關系，互酬性低，恐怕也是一個重要的原因。表現對同學的需求、困難漠不關心，使人感到你很冷漠。
3、評價水平 通俗地講，就是你對別人怎麼看，以及要求別人怎麼看你，評價水平的高低，主要不取決你講別人好話的多少，而在於評價是否真誠和符合實際。
4、包容水平 人與人之間的生理，心理差異是客觀存在的，對這種差異能否包容也是人際是否協調的表現，包容水平越高，與他人相處的適應性也就越大，人際關系相當好，反之亦然。
二、【解決措施】
1 、加強交流：良好的同學關系全賴互相了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，在思想和態度方面加強溝通，課余時間多搞一些社交活動，如打球、下棋、郊遊等，增進了解，友誼。
2 、關心他人：希望得到人的關心是基本需要，你愈關心別人，你在她生活中的必要性將因之而得到增加，自然而然她也會轉而關心你，一但彼此之間互相關心，同學關系也就自然密切了。
3 、寬容別人：「人無完人」，任何人總是有缺點的，也總會做錯事的，這些都是正常和不可避免的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態度，不要計較，別人會很感激並願意與你交流。
4、完善自我：同學關系緊張的人，大都性格和習慣方面有些毛病，應刻意改變自己的不良性格和習慣，盡可能做到：1）服飾整潔美觀。2）習慣面帶笑容。3) 注意言談舉止。4) 不要賣弄自己。5）多多幫助別人。6）善於贊美別人。 如果在人際交往中，人人都熱於贊美他人，善於誇獎他人的長處，那麼人際間的愉悅度將大大增強，同時注意誇獎別人並不意味著可以毫無顧忌，應遵守兩個原則：第一，贊美應出於真心，所誇獎的內容應是對方確實具有或將具有的優良品質和特點；第二，誇獎的內容應被對方所在意。
5、保持適當的距離：有時我們對某人太好時，她反而不領情，離我們遠遠的。究其原因有兩點：
其一，按互酬水平，你的關心，別人是要回報的，當她覺得自身能力無法回報你的關心時，她只好採取不接受你的關心，疏遠你來維持人際關系的平衡。
其二，任何人內心都有自己的一個空間，只有自己擁有，再好的朋友，如果她不想讓你進入而又無法回絕，只好採取敬而遠之的態度。因此，人與人之間適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間，讓彼此感覺到都是自由的，才願意繼續交往下去。
做好以上幾個方面，相信你一定會處理好同學關系
。
[新型同學關系的意義是什麼？]答：新型同學關系表現是：平等、團結、友愛、互助。
大學同學關系交往分兩類，一類是學校按照行政結構組織起來的正式集體，如專業、年級、班級、宿舍；另一類是同學之間以某些情感因素為紐帶組合起來的，無明確規范、鬆散的不穩定的群體結構，如社團、同鄉等。
同學關系使大家思想上互相影響，情感上互相認同，行為上互相模仿，工作學習等方面互相關心，互相幫助，互相勉勵，不僅可以增強前進的信念和勇氣，而且可以獲得與他人合理相處的社會經驗，促進誠實待人，寬宏大量，團結互助等優良品德的養成。
另一意義：： 理學研究表明，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩定的良好人際關系，那麼這個人往往有明顯的性格缺陷。
絕大多數大學生的心理危機與缺乏正常人際交往和良好人際關系相聯系的。在同宿舍里，同伴之間的心理交往狀況，往往決定了一個中學生是否對大學生活感到滿意。那些生活在沒有形成友好、合作、融洽的人際關系的宿舍中的中學生，常常顯示壓抑、敏感、自我防衛、難於合作的特點，情緒的滿意程度低。在融洽的宿舍里生活的中學生，則以歡樂、注重學習與成就、樂於與人交往和幫助別人為主流。人的心態與性格狀況，直接受到與別人交往和關系狀況的影響。
健康的個性總是與健康的人際交往相伴隨的。心理健康水平越高，與別人的交往就越積極，越符合社會的期望，與別人的關系也越深刻。心理學家奧爾波特發現個性成熟的人，同別人有良好的交往與融洽的關系，他們可以很好地理解別人，容忍別人的不足和缺陷，能夠對別人表示同情，具有給人以溫暖、關懷、親密和愛的能力。人本主義心理學家馬斯洛發現高水平的「自我實現者」，對別人有更強烈更深刻的友誼與更崇高的愛。
交往需要的有限性 ：我們在探討了人際交往的重要性後，也不能不重視另一個命題的存在，即人際交往需要的有限性。研究結果表明，當人們感到孤獨，缺乏感情依賴和理解時，沒有足夠的人際關系支持時，會為人際關系的缺乏而煩惱；當人們交往過多時，難於把精力集中在學習時上，人們又會為過多的交往與復雜的人際關系感到不安。一方面，人需要獲得明確的自我價值感和安全感，需要進行社會比較，另一方面，人也需要內省的經驗，有無拘無束、自由表現自己的機會，因此又需要暫時遠離和逃避別人。任何與我們交往的人都會對自己構成一種評價壓力，與此同時，個體必須對社交生活的行為進行檢點，這也意味著某種限制。因此，維持交往需要與獨處需要的平衡，是建立良好人際關系的必要前提。 中學生人際關系也呈現這個規律，新生之間團隊較強，都是一個宿舍集體行動，到二年級以後，通過人際關系的調整與整合後，出現了親疏，逐漸成為三三兩兩，進而形成較為穩定的交往群體！