1. 對於智障的孩子在幼兒園該怎樣去教育他
對於智障兒童的教育，因為這種學生在學校僅僅是個例，針對這種特殊的學生我採用了特殊的教育方案： 1、摸底 積極與學生家長溝通，了解孩子的基本情況； 2、多接觸 通過與這個孩子多接觸，使其對老師對同學沒有陌生感和抵觸情緒，加強學生之間的接觸，有助於放開她的思維； 3、低起點，嚴要求 不將她與班級同學作比較，單獨布置作業；對於她容易忘記的特點，加強課後閱讀，逐步增加識字量，定期反復默寫、背誦； 4、關心、溝通、鼓勵 發動班上同學幫助她的生活、學習，使其能夠感受到班級的溫暖，對學習上的一點點進步，在全班進行表揚，樹立她的自信心；
2. 如何和先天性智障的同學相處
首先，有機會成為同學，朝夕相處，共同度過數年的共同時光，是一種難得的緣分。共同的學習過程之中，可以互相學習，互相幫助，建立起純真而美好的感情，這是一生之中寶貴的精神財富。無論對方的身體狀況如何，學習成績如何，都應該本著團結友好、共同進步的態度，一視同仁，給予平等的對待和尊重。
其次，智障同學有其特殊的身體狀況，也正是因為如此，這些同學會有天然的敏感性和自卑心理，在與這些同學交往的過程中，在言行舉止等方面，要特別謹慎，不要表現出對他們的歧視，不要用一些敏感的語言和行為刺激他們，要創造自然而和諧的交往氛圍，要讓他們感覺到他與大家是一樣的。
再次，要在學習和生活上主動為他們提供幫助，讓他們充分感受到同學的友誼和集體的溫暖。對於智障同學來講，他們最容易遇到的困難應該是在學習上。平時，要理解他在學習比別的同學接受、領會慢的事實，要給予鼓勵。同時，要利用課余或課外時間主動幫助，耐心細致地進行講解，促進他慢慢進步。在生活上，要提供最大可能的便利或照顧，比如，提醒放學的時候，要把課本、作業等收拾齊全。回家的時候，與他結伴同行，提醒他一些注意事項，有危險情況，注意保護他等。
總之，同學相處，就應該像家庭之中，兄弟姐妹相處一樣，越是有各方面的特殊情況，越應該多加關心幫助才是。
3. 我有個同學有點智障 怎麼辦
挨呀！我班也有一個，一個逗比，傻子，女的。我說一下你的吧！別人打他的時侯，你最好是勸說對方不要打，吃屎吧！你這要跟他父母說，可憐天下父母心。對於智障，他們是需要關心的。
4. 怎樣輔導一個有智障的孩子
我覺得這個孩子的情況應該還比較嚴重，不應該讓他上正常的幼兒園了，應該有針對的進行訓練和治療。各區好象都有培智學校，一個老師只訓練兩三個孩子，從學習和運動等方面來練習。 這樣的孩子大部分都會感統失調，多讓他們玩翻斗樂會有些幫助。
5. 正常班級里出了一個智力有問題，老惹事的智障兒童，怎麼辦
我建議你去網路上，專家多一些的網站，或者知乎也可以，去查閱一些和智力障礙兒童相處的方法，至少首先要對他們有一個了解，猜測他們的心理。
平時可以多嘗試不同的接觸方式，盡量耐心，尋找這個孩子的突破口，他對什麼容易有興趣，對什麼比較溫柔和耐心。
別的小孩的話，我建議你教他們友善對待這個孩子，就說這個孩子其實是想引起他們的注意力，也需要他們的關心和友善，他可能有一些想法， 也不善於表達，但是我們只要耐心對待他，他有一天會對大家敞開心扉的。這樣子。
當然最重要的是要提醒大家，時刻注意保護自己，如果他有過激舉動，要及時迴避，並報告老師。
這也是沒辦法的事情，既然是老師，那麼從職業道德上，也只能擔負起對這個孩子的責任，只能累一點了，就當是對自己耐心的一個考驗吧，經歷了這個孩子，以後估計對待困難都會有非常大的自信了。
據我所知這些孩子都是有一些特殊的愛好的，只要找到了讓他們感興趣的東西，上課跑出去應該就比較好處理。還有就是要耐心，可能是了解不夠，所以讓你覺得很手足無措，我曾經有個同學也是非常不愛說話，像活在自己的世界裡，做自己的事情。很不乖，但是我班主任非常耐心，總是課後找他不厭其煩地聊天，對牛彈琴。我們當時中午是在學校吃飯的，老師就坐在旁邊陪他吃，表示對他在做的事情的興趣。。。
當然我不知道你的那個學生智力真實的情況如何。
祝好~