❶ 怎樣才能讓班級團結
怎樣才能讓班級團結
問題一：怎樣才能讓班級團結起來團結不是說就能就能的，首先就是要建立集體榮譽感，讓每個人有自己是這個集體一部分的認識，這就要有個精神領袖，不是說有誰立的，而是一個人本身具有的，你也可以試試。其實只要你多接觸同學，與他們建立良好的關系，之後的事就很好辦了，他們給你面子，也會把事情做好的。如果你能讓班級出成績就更能激勵同學跟著你了，持觀望態度的同學也會加入其中，這樣你們班就有團結力了
問題二：怎麼可以讓班級更團結第一次回答可獲2分,答案被採納可獲得懸賞分和額外20分獎勵。首先,你要會公正,不能偏袒女生,或是男生,這會引起大家的非議,就不服你了。再來,你要能夠發現他們的優點,像一般的人都有集體榮譽感,要好好利用,才能團結大家。凡事都不要做的太絕,要好好考慮大家的感受。最後,自己要做好榜樣。一般來說,有威嚴的班長,管的班級都不會很吵。所以有的時候對待他們一定不能手軟。當班長很難,不過能夠當好班長,也是很有樂趣的。所以不要把管同學當作一種任務,而是要有一種自覺的責任心。只要用心,就會做好的。首先找個時間在班上把班裡不團結的情況委婉的說出來,然後表明你要解決這問題的想法,這樣班上同學心裡都知道你要干什麼,都會有向你倒苦水的願望...接下來:第一步,要了解到大家是不是有和對方交往的慾望,如果有,那就具備了基本條件;如果不想和對方交往(一般不會有這種情況),要找出原因,把原因寫在紙上.第二步,各個擊破:你要解除大家的心理障礙,找出他們(她們)不喜歡和對放交往的原因,把原因寫在紙上.第三步,根據找到的原因對症下葯,一般分為以下情況:1,女生覺得男生不值得交往,不是她們心中的男生形象.那就要明確女生心中的男生形象是什麼樣子的,記錄下來.2,男生覺得女生沒氣質,高傲等,不是他們心中的MM形象.同樣,要明確男生心中的MM形象到底指什麼.3,綜合分析得到的資料,找出問題的症結.4,組織一次班會,讓大家明白班會的目的,這是成功與否的關鍵,那就要看你的口才了,能不能把大家弄到一起,來面對這個問題.在班會上把你的目的和得到的資料公示,這時全般就會吵起來,出現這中情況時,你就成功了一辦,因為這以為著問題在開始得到解決了.然後全般集體展開討論,針鋒相對的把苦水倒出來,指出對方的弱點,這樣男女生都知道對方怎麼想的了.最後由你提出:為了解決我們班男女不團結的現象,我提議,由男生代表發言,要求他為了班級體的榮譽,盡量改正.女生也要表態.這樣為下一步打基礎.5,和別班搞一次籃球挑戰賽.先是男生,女生因為之前表過態,不好意思不參加.接下來是女生,男生看到之前女生都為自己加油了,一定回去給女生打氣的.6,做了上面五步的話,你就成功了一大半了.接下來還有一段緩沖期,類似的活動你要經常搞,大型的,小型的都可以.但是有個原則:必須和班級體的榮譽掛鉤!!!因為誰都不想不顧班級榮譽!!!7,在做上面的幾項的同時,你得注意自己的方式,充分利用大家對你的信任
問題三：如何讓一個班級學會團結？我覺得應該是當一個班級擁有同一目標時！而這個目標是什麼，也許是一個球賽，一次活動，不管是什麼，總之是創造出來的，當然這中間如果有一個發起人，組織者，領導者，有一個不辭勞苦，善於處理關系的人會推進得更快
問題四：請問如何讓大學班級里團結？如果你想讓你的班級有凝聚力，集體團結，那麼最好的辦法是多舉辦活動，多以展開班級和班級之間的對抗活動，競爭比賽。比如舉辦一場對其他班級或其他系的足球賽、籃球賽等等，競爭越激烈效果就越好。真正的凝聚力在你們班級與內部之外的團體沖突時就能表現出來，當你們集體的利益受到來自外界的威脅時，那種團結自然而生。這是轉移班級矛盾的辦法。把你們的內部矛盾轉移到對外，這樣能使你們集體更加團結。其次，要經常交流互動，如果一個集體每個人都只顧自己的利益，自己做自己的事，那談不上團結了。平時班委要多宣傳多做工作，化解同學之間的小矛盾小摩擦，宣傳一些利於團結的思想。當大局需要你們團結的時候，沒人會去計較個人的小利益。你雖然不是班委，但你也可以為這個集體作出很多，你也可以起到溝通紐帶的作用。希望你們班級越來越好。補充：這些事我的工作經驗，不是網上抄襲的，因為我自己是團委，我清楚這些還是很有效果的。希望能對你有幫助，也歡迎追問。追問：恩除了球賽之外還有什麼好的活動嗎？回答：有啊，節日的時候，班級組織外出遊玩。燒烤，郊遊，參觀等等。好友像傳統節日除夕之類的及煮湯圓，包餃子等等，還可以組織廚藝大賽，女生可以組織化妝比賽，可以組織唱歌比賽，男女合唱賽等等，重要的是過程，不是結果，要讓大家齊心協力動手動腦。補充：節日的時候，班級組織外出遊玩。燒烤，郊遊，參觀等等。像傳統節日除夕之類的,可以煮湯圓，包餃子等等，還可以組織廚藝大賽，女生可以組織化妝比賽，可以組織唱歌比賽，男女合唱賽等等，重要的是過程，不是結果，要讓大家齊心協力動手動腦。補充：歡迎追問，希望能幫到你。追問：謝謝！我有個疑惑，組織活動的前提是要可以把人聚起來，現在假設沒有積極性，同學都會有各種托詞的。如何才能做到這點，讓大家都有主動性。只一次就行，第一次是最難的，我堅信，只要第一次可以，以後就簡單了。希望閣下能抽出點時間回答下，在這里表示感激！回答：這個嘛，其實不瞞你說，每個宿舍或者每個小集體中都有一個說話比較有分量的人，這個人就是「頭頭」，你要組織活動，首先要從這些頭頭當中做工作，比如宿舍長，只要你說服他們那就會事半功倍。一般這個「小領導」有去的話，十有八九都會去，你就不用一個個都去勸說，那樣耗時費力還不討好。所以你要懂得觀察尋找這些平時在班級比較活躍，比較會製造氣氛，說話比較有分量的人，把你的想法告訴他，並希望得到他們的支持。
問題五：請問如何使一個班集體團結？通過一塊生活、共同學習，他們從陌生到相識、從相識到熟悉，拉開了為期三年初中學習的序幕。為使大家學習生活充實緊張而又豐富多彩，每個同學都充分發展個性，建立一個團結向上的班集體顯得很是重要。現在我以自己的觀點簡單談談如何構建一個團結向上的班集體。一．掌握學生的特點，制定共同的奮斗目。蘇霍姆林斯基說過：不了解學生，教師就像黑夜裡走路。初中生和小學生有很大的不同，根據初中生心理和生理特點，初中學生屬於青年初期。身體發育剛剛開始，情感強烈，富於熱情和激情，意識在行為中的作用日益增強，獨立逐漸變強、自覺地按照一定的目標和標准來評價自己的品質和能力。平時具體表現為：他們更多地要求行為、道德評價和情感上的自主，希望父母、老師對其行為不做過於嚴格的限制，能夠支配自己，對保姆式教育產生抵觸甚至厭惡情緒；在人格上需要他人尊重，常用自己的眼光來認識主評價外界事物。由於高中生獨立性較強，要建立團結向上的班集體，很重要的一環就是要引導學生處理好個人和集體的關系。而制定共同的奮斗目標則能幫助班主任很好地解決這一問題。共同的奮斗目標是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發展的導向、全班同學人生的導向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當然，制定奮斗目標應按照循序漸進的原則進行。心理學研究表明，價值較高的長遠目標，其激勵程度高於價值較低的中、短期目標。但如果長遠目標目標脫離實際，其價值就會激不起相應的熱情。所以制定目標時應把長遠的總體目標和中近期的行動目標相結合，以使學生經常體驗到成功的喜悅，一直處於新的追求之中。在共同奮斗目標的激勵下，同學們產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結向上的班集體二．發揚民主作風，讓學生認識到自己是班級的主人民主是一個世界潮流，也是社會進步的象徵之一。隨著社會的發展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，初中學生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標、計劃、制度的制定及重大活動，必須經全體同學討論，採取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導作用。如果說一個班級是在大海中航行的船隻，起指導作用的班主任是這條船上的舵手，學生則是奮力劃行的船員，只有靠他們，班級之船才能駛向理想的彼岸。也就是說，學生才是班級的主人。所以，班主任要採取民主競選的方式建立班委會，讓學生自己管理自己。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。有威信、有能力的班幹部對班集體的建設會起到很重要的作用。因此，在同學們熟悉之後，願意當班幹部的同學通過競爭演講，其他同學們民主選舉選出班幹部。這樣，一方面可以發揮班幹部的核心作用，另一方面也使每一個學生認識到自己在班級中的主體地位。三．引導學生多為他人著想，使學生學會共同生活「為他人著想」和學生是班級的「主體」並不矛盾，教育家雅克德洛爾認為一個能夠得到較好發展的人，不只是要「學會生存」，還要「學會認知」，「學會做事」和「學會共同生活」。良好的班集體，不僅有共同的奮斗目標、健全的組織機構，還要同學們自覺遵守校紀班規和良好的人際關系，而這些都是和同學們的「共同生活」分不開的。進入新的環境之後，一些同學可能會產生失落心理，從而導致情緒低落、表現孤單。班主任要注意引導學生面對現實、正視自我，在共同生活中挖掘自身的價值。首先，抓住良好時機進行教育。初中階段一系列的集體活動正是教育學生學會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調對運動員的服務其實也就是引導學生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學們一定會逐步養成為他人著想、為集體著想......餘下全文>>
問題六：怎樣才能讓班級更班級團結、提點建議越多越好、幫幫忙要管理好班級，最重要的還是那句話：團結！團結的力量大。在初中、高中、大學，班長在班上都是「二把手」，「一把手」是團支部書記，班長必須同時兼任團支部副書記，（就像市長必須同時兼任市委副書記一樣，黨政職務結合，便於接受黨的領導）班長「團」與「班」的職務結合，便於接受團的領導。你要多和團支部書記商議，聽同從他的意見，大事情你需要上報團支部，發動全班團員共同討論。班級的管理可不是一個人的事，也不是一個人就能完成的事，要團結好其他的班委會和團支部成員，大家集思廣益，共同為班級管理獻計獻策，營造班級「領導班子」的內部團結，起好帶頭作用，這樣，班級才會更加團結。威信是建立在班委會和團支部內部的團結上的。另外，工作要積極，同時注意學習，訓練一下自己的責任心和管理能力，首先是要團結，這是最重要的。給你看看我的論文，要認真看哦。《團結是班委會和團支部管理班級的基礎》班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰鬥力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什麼壓力都可以化解，什麼難題都可以解決；才能出幹部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業的舞台。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞「一言堂」，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發出「兩種聲音」。就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班「一把手」都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個「一把手」是事業上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經歷、認識水平、性格特徵各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。
問題七：怎樣才能讓一個班更團結首先要學會尊重別人，中國人都是懂感情的，你尊重別人、別人就會對你好，個人的關系就好啦（我說的尊重不是讓你沒有原則）；其次要關心別人，當別人有疾苦是你的幫助會得到很好的回報；最後要一個班多的在一起組織一些活動，最好是和別的班級進行對抗的活動，這樣班級就凝集到一塊啦。追問：就是不團結所以才無法組織活動啊回答：你可以先組織團結的同學，慢慢的吸收那些不怎麼團結的同學，最好是在組織他們時組織一些那一部分同學比較喜歡的活動。追問：呵但是班裡很多人都討厭一個人而他在班裡又佔比較重要的地位
❷ 我是剛上任的大一班長，請問：為了使班裡的同學團結起來，增強集體凝聚力，我該怎麼做
首先，很高興認識你，因為我也是大一的學生，不過已經當了一學期的團支書了，主要負責組織班級活動。這方面應該還有些經驗的。剛開始，我也曾為這些問題煩惱過，因為大家剛入學，彼此都很陌生，而且大學畢竟不象中學那樣會有固定的課室，也不會相互接觸得很頻繁，但是，我希望我們班會成為一個團結和睦的大家庭。所以，組織活動成為了很重要的方法。下面，我說說我的個人見解吧：
如果你是剛上任，那麼首先一定要對班上每一位同學的情況都有一個比較全面的了解，包括每個人的性格，家庭狀況等等，這是你作為班長應具備的基本素質。接下來就要對這些信息做一個分析，為以後組織活動打基礎。因為每個人的個性不同，所以每個人喜歡的活動方式也不同。象是KTV之類的比較熱鬧的活動，並不是所有人都喜歡的，這就要在組織活動之前先徵求一下大家的意見了。
第一次的活動是很重要的，如果這一次很成功，那麼以後組織活動就比較容易了，而且也可以加固你作為班長在同學們心目中的地位。建議第一次的活動採取班會形式，因為無論組織什麼樣的活動都很難做到令所有人都滿意，而班會這種形式應該還會讓大多數人接受，而且也可以增強班委的威信。如果大家彼此還不很熟悉，可以搞自我介紹。其次可以做一些小游戲。比如每個寢室出一個節目或者和大家一起玩一個游戲，他們負責策劃。一定要找一個很能調動氣氛的主持人（這就需要你來發掘嘍），因為整體氣氛是很重要的。
第一次活動完畢後，可以根據具體的效果，組織一些其他活動，比如和其他學院或其他學校聯宜，集體出去郊遊，班級籃球賽，友誼賽等等。
至於合適的時機嘛，我認為剛開學的一個月可以多組織一些活動，時間盡量放在周末。在期中和期末考試前一定不要組織班級活動，因為這段時間大家都在苦讀中。
我的建議就是這些了，其他的細節問題還需要你自己慢慢發現並總結經驗啦。當然，這只是我的一些個人見解，觀點並不一定完全正確，不過希望我的回答可以給你一些幫助。
最後，
祝你成功！！！！
（我的口氣是不是有點像長輩啊？連我自己都不太習慣了。呵呵。）
❸ 中學生應該如何團結友善
您好，很高興能為您解答！
團結友善是美德，確實很多人只理解字面意思，卻不清楚具體體現在哪些方面，做起來就會迷糊！下面是我的理解供您參考：
1、團結：就是和同學們關系融洽，為一個整體，那怎麼能做一個整體呢？首先要有共同的目標，大家都向目標努力，站著一個角度那自然會團結；除此以外，還必須要具備寬容大度的格局，比如雞毛蒜皮的小事不計較，一笑而過，同學們說話評論，不敏感，不多慮，視同學為隊友，一群為了班級為了學校為了城市和祖國而努力奮斗的隊友。
2、友善：對別人友好、禮貌、謙虛、尊敬、善意、幫助，具體比如：同學間稱呼禮貌，用您好，主動問候，微笑，同學學歷又困難主動詢問如何幫助，同學心情不好，可以及時關心！注意溝通的尺度，不要對他人語言傷害及攻擊，不會嘲笑他人，傷他人自尊心等等！
以上是我的理解，希望可以幫助到您！能問這樣的問題，證明您真的積極上進、用心了！為您點贊加油！
❹ 同學之間應該如何相處才會團結合作
同學之間應該如何相處才會團結合作
1 、加強交流
良好的同學關系全賴互相了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，在思想和態度方面加強溝通，課余時間多搞一些社交活動，如打球、下棋、郊遊等，增進了解，友誼。
2 、關心他人
希望得到人的關心是基本需要，你愈關心別人，你在她生活中的必要性將因之而得到增加，自然而然她也會轉而關心你，一但彼此之間互相關心，同學關系也就自然密切了。
3 、寬容別人
「人無完人」，任何人總是有缺點的，也總會做錯事的，這些都是正常和不可避免的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態度，不要計較，別人會很感激並願意與你交流。
4、完善自我
同學關系緊張的人，大都性格和習慣方面有些毛病，應刻意改變自己的不良性格和習慣，做到：
1）服飾整潔美觀。2）習慣面帶笑容。3) 注意言談舉止。4) 不要賣弄自己。5）多多幫助別人。6）善於贊美別人。
如果在人際交往中，人人都熱於贊美他人，善於誇獎他人的長處，那麼人際間的愉悅度將大大增強，同時注意誇獎別人並不意味著可以毫無顧忌，應遵守兩個原則：第一，贊美應出於真心，所誇獎的內容應是對方確實具有或將具有的優良品質和特點；第二，誇獎的內容應被對方所在意。
5、保持適當的距離
有時我們對某人太好時，她反而不領情，離我們遠遠的。究其原因有兩點：
其一，按互酬水平，你的關心，別人是要回報的，當她覺得自身能力無法回報你的關心時，她只好採取不接受你的關心，疏遠你來維持人際關系的平衡。
其二，任何人內心都有自己的一個空間，只有自己擁有，再好的朋友，如果她不想讓你進入而又無法回絕，只好採取敬而遠之的態度。因此，人與人之間適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間，讓彼此感覺到都是自由的，才願意繼續交往下去。
做好以上幾個方面，相信你一定會處理好同學關系。全身心地投入到學習、生活中去。
同學之間應該如何相處？？？
當然是友好相處了， 能開玩笑的朋友 ，就互相開開玩笑， 不能開的 就友好對待就好了
參考粵教版八年級思想品德上冊內容……
男生同學之間，應該如何相處…
用你希望別人如何對待你的方式去對待別人就好了。
課代表和同學之間應該如何相處？
就是和平常一樣唄
該玩鬧還是要玩鬧的
別拿課代表身份擺架子就好
同學之間該如何相處的作文
兩個好朋友，光和影，光是班級和學校的風雲人物。而影只是一個無名小卒。也許是因為有共同的愛好，她們都是很懷舊的人，喜歡那些老掉牙的歌曲。影似乎對光頗有好感，總是默默的關心著光，漸漸地光也適時地表示對影的關心，說一些感謝的話。幾次的活動更是對她們的友誼起著推波助瀾的作用，她們終於成為了形影不離的好朋友。光很喜歡影這個朋友，也發自內心的信任她。她的許多的小秘密，她的許多想法總是毫無顧忌的告訴影。因為她知道影是一個口封很緊的人。而影也很珍惜這份友誼，因為朋友對她如此的信任，她不曾辜負過光。甚至是同桌問起一些問題時，影總是做到迴避。影還是默默得關心著光。光要看的電視節目，影時不時的為她留意，並在第一時間告訴光。光的生日要到了，影提前了一個多月，開始為她挑選禮物。光要外出購物，不管影有多忙，她總是答應光的需求，陪她的朋友在外面消耗一天的時光。然後再回家完成那些重要的任務。光對影也並不怠慢，影的生日禮物一定要比別人貴好多，影無意中說過的需要，光會給影一個驚喜。光會幫助影掃描列印一些文件。放學時影理書包的速度慢了一些，光也總是靜靜地等候。光和影似乎都覺得自己好幸運，因為自己在高中是可以遇上這么好的一個朋友，是幾世修來的福啊。光和影都希望彼此成為一輩子的朋友，甚至在一起暢想年，10年，0年以後的生活狀態。可是光也常常表示擔憂，因為光認為自己和影分明就是兩種類型的人，自己非常的外向而影卻經常很膽小很靦腆，自己的許多的觀點和影是很不同的，甚至是兩個極端，而每次總是影做了讓步，影總是非常的遷就她。光覺得很不安，她覺的自己和影根本就是兩種井水不犯河水的人，她們成為好朋友似乎是不正常的。她把她的想法告訴了影，而影並沒有理會光的意思，影只是把這看作了性格互補而已，依舊真心誠意的對待著光。日子還是一天一天的過，可誰又會知道，光的不安似乎是一種預言，她好象已經看到了即將到來的風暴了。十月的七天長假似乎是她們最後一次快樂的結伴出行了。長假結束了，回到學校光和影開始了第一次的吵架，可誰又知道，原本靠一次道歉就平息了的風波，又一次又一次地被她倆長久以來的不同觀點所激起，而此時的影好象忘記對光的遷就。一次又一次的口不擇言，終於讓持續了個月的和好，開戰，再和好，再開戰，可能是因為太累了，終於以冷戰的結局結束了，而此時那個學期也接近尾聲了。她們開始賭氣，開始不說話，各自尋找新的朋友，企圖從別的地方獲取精神的慰籍，她們不在走在一起，不再一起吃飯，不再有親密之舉，她們甚至躲避彼此的眼睛。人們說「時間是消除痛苦最好的良葯。」在寒假裡，影發熱的頭腦漸漸地冷卻了，她開始審視自己，開始反省自己，分析自己上個學習所做的一切。是的，她發現了自己的口不則言，她的沖動行事，她的不計後果的言辭。影是有些遺憾和後悔的。可她告訴自己這又怎麼樣呢？做已經是做了，說也已經說了，而且我的心力已經用盡了，我好累。心想：算了吧！也許這就是緣分，緣分已盡！那我就接受一種新的生活，一種沒有知心朋友的生活，或者重新為自己找一個好朋友吧！可是影還是發現了，新朋友有很多，可是誰又能代替的了她呢？心中思念的還是她，而影只是不說而已。每當看到那熟悉的照片，禮物，尚未歸還又捨不得歸還的書籍，CD，這才明白了什麼叫睹物思人。於是影不得不承認忘不了光。因為光是獨一無二的，至少影是找不到另一個可以代替她作為那樣的朋友的人了。一個假期過去了，眼看又要見到光了，顯然在影的心中早已沒有了上學期種種煩躁，恐慌，不安……影變得很平靜。開學的第一天，影和光的眼睛在無意間碰到了，沒有了躲避，取而代之的是相視一笑，一句問候，一句寒暄，似乎就一笑抿恩仇了，倆個好朋友在一瞬間結束了冷戰，她們依舊又在一起走了，她們又開始說笑了。放學了，光和影在路口分手後，影騎在自行車上，頭腦中不知不覺的開始回想今天的一整天。突然心不由的一顫。影突然發現自己有許多的話再也不會和光說了，說話的速度也沒有像以前一樣那麼快了，自己在選擇該講的話。自己竟然會有那麼多的一語雙關。許多的親密之舉也不在那麼輕易的送出了。而光呢？何嘗也不是這樣？此時，影心中很悶，不禁對自己發起問來：我是世故了，圓滑了，長大了？還是友誼是經不起風雨的？
異性同學之間該如何相處？
男女同學在學習、娛樂及各項活動中，界限分明，偶有接觸也顯得很不自然，不象兒童時代那樣無拘無束、天真爛漫。這段時期，心理學上稱「異性疏遠期。「同時，我們有些同學或多或少地受封建落後觀念「男女授受不親「的影響，認為男女交往有傷風化。因此，懾於輿論、懾於所謂的名聲，男女同學間壁壘森嚴，互不搭界。
第一，要培養健康的交往賞識，提倡男女同學間的廣泛接觸，友好相處，不管是男同學還是女問學，不要先把性別作為是否可以接觸的前提。男同學、女同學都是同學，同學之間不存在可以接觸、不可以接觸的問題，更不能人為地設置影響互幫互學共同進步的心理障礙。
第二，要在教師的指導下廣泛開展集體性的活動，如勤工儉學、社會考察、參觀訪問、文體活動等。在集體活動中互相增進了解、溝通情感，清除由於不相往來而造成的隔閡。
第三，學生時代的男女同學之間，應建立親如兄弟姐妹那樣的友誼關系，尤其是男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善於把握自己的感情。蘇聯著名教育家馬卡連柯指出？青年男女應當保持真誠的關系，也就是說，要有這樣一種關系，無論對任何事物，不誇大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什麼樣的關系--友誼的、愛慕的等等關系--那都是健全的關系。「因此，異性同學之間的友誼只要建立在「彼此不欺騙「、「尊重自己也尊重他人「的基礎之上，都應該被認為是真誠的、純潔的，而且值得珍視的。倘若認為，男女同學一接觸，在一起散過幾次步，談過幾次心，就是談情說愛，除此而外，不能再有別的，那隻能說明這種認識既荒唐可笑又封建庸俗。因此，處於這「是非「漩渦之中的男女同學，對周圍投來的冷眼、猜疑甚至挖苦、嘲諷大可不屑一顧，身正何懼影歪？
第四，男女同學之間的正常交往，這對於培養我們健全的心理狀態是大有益處的。八十年代青年的心靈不應再讓一些封建的殘余意識來影M向、腐蝕。當然同時也宜防止恣情放肆，不能不加區別地談論只有在同性面前才能談論的問題，也不應對異性同學說一些難聽的粗話、臟話，特別要倡導男同學充分尊重女同學，照顧女同學；女同學也要自尊自愛、自重自強。
男女同學之間在學習上互相幫助，工作中互相支持，生活上互相照顧，這不但有利於形成良好的班集體；同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。「同學「這一稱呼永遠留住珍貴和美好的記憶之中吧
朋友，同學之間該如何相處啊？
首先你應當學會和周圍和睦相處.學會相互包容、理解,相互關心的.並且無私的在對方需要幫助的時候幫助對方！要一言為定,不出爾反爾.還有就是你會多站在別人的角度想問題，懂得將心比心，只要你能做到這些，相信你和周圍的人關系一定會搞得很好，你也會因此認識很多人,交到很多朋友，很多可以知心的朋友！最後也祝願你能擁有更多的朋友！