❶ 如果你的同學正面臨學業的壓力而不能專心學習你應該怎樣勸他
讓他從學習中找到快樂，不要有太大壓力。
考慮需要讓他學會 排解壓力如運動解壓運動可以讓身體 產生的腓肽效應，能愉悅神經。腓肽 是身體的一種激素，被稱作「快樂因 子」。腓肽效應讓人感覺到高興和滿 足，甚至可以把壓力和不愉快都帶走 。所以運動是一個很好的緩解壓力， 讓人保持良性的、平和的心態的方法
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❸ 如何幫助學習有困難的學生
幫助學習有困難的學生可以通過積極對待學習有困難的學生、激發學習興趣、改良學習習慣、把缺失的知識補上來、讓學生熱愛閱讀等方法。
1、積極對待學習有困難的學生
態度決定一切。孩子年齡小，還不能很好地評價自己。你覺得他好，他就好，他可能因此而信心十足，發奮進取，越來越好；你覺得他差，他就可能覺得自己差，是個差生。他就可能因此而自暴自棄，反正差生一個。
因此，教師對學生的態度，往往會影響孩子的自我評價，會影響孩子的學習積極性。這就要求教師要積極對待孩子，給孩子有個好的感覺。盡可能去挖掘他們的潛力，發揮他們的潛能。
2、激發學習興趣
興趣是可以培養的，關鍵是自己要有積極的態度。教師要利用心理暗示的方法，幫助學生克服消極、悲觀的心理，促進學生積極去學習。此外，可以增加學習內容的趣味性，激發學生學習的積極性。
3、改良學習習慣
學習有困難的學生，往往都伴隨著學習習慣不好的現象。需要有耐心地引導孩子看到自己做的好的地方是怎麼做到的，看到好習慣給自己帶來的好處，然後再改良一些阻礙自己學習成績提升的習慣，一定要先肯定，再引導，這樣孩子才容易接受。
4、把缺失的知識補上來
孩子有不會的地方，知識有漏洞，需要的不是批評否定，需要的是專業的輔導和幫助，找到最適合孩子、能激發孩子學習興趣、幫孩子學會學習的好老師，讓孩子看到成功是可以一步一步做到的。
5、讓學生熱愛閱讀
傳統的觀念認為差生的差距主要是知識量方面，因而在轉差做法上也就是大量的補知識。差生參加的活動越多，閱讀、寫作、思考的東西越多，他的學習負擔也就越輕，當其知識、智力水平走到了教材范圍的前面，他掌握科學基礎知識就容易了，從而也就解決了「差距」的根本問題。
因此，教師要激發學生的閱讀興趣，增加學生的閱讀量。