A. 同學之間如何和睦相處你有什麼看法寫完之後再做一個總結
同學之間相處要以真誠心對待對方，要以善意對待對方，自己有好的願意分享，見同學有過要規勸，同學有困難應該幫助，不說同學短處，不宣揚同學的醜事，不惡言誹謗同學，對同學要講仁義道德，同學有事也應該照顧，而不是虛偽狡詐，所謂的酒肉朋友，一過便忘，別人拿你當真朋友，你把別人拿來玩，不把別人當回事，別人理你也不是真誠的回復別人，別人不說了也當不是朋友一樣，想理不理，不想理就不理，現在這種情況太多了，惡言諷刺同學的，宣揚同學與一般人不一樣的醜事的太多了，不知道人與人的關系，不是以仁義道德來對待同學的，是盲目的對待同學的，現在見怪不怪了，為什麼？他沒人教了，不懂得人與人的關系，以前古人對待同學是講仁義道德，是講情講義的，現在不是了，現在是講利益的關系，感情用事盲目的對待同學，你看學生殺同學的，太多太多了，同班的一個學生，大概是見到有個同學成績比他好，每次考試都考第一，心生嫉妒想障礙，有一次這個同學因車禍去世了，這個學生高興的說:「太好了，我又少了一個競爭的對手，他的父母親屬老師聽到以後大吃一驚，小孩居然會說出這種話來，所以現在沒人教了，沒有人懂得這個道理，以前教人是教倫理道德，現在只教人技術，而把做人的道理疏忽了，所以災難就出來了，同學與同學不能相處，最後就是社會動亂人心不安，最後災難就來了，所以這個現在沒人重視了，怎麼會沒有災難
B. 同學之間要怎麼做到團結友愛互助，【班會課要用的演講稿】
只要樂觀和善良，
只要真心對待他人，
只要只在乎付出，不在乎收獲。
祝福你們。
C. 學會與同學友好相處的主題班會發言稿
每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。人際關系問題在初中生活中始終是一個影響自身心理健康影響校園生活質量的重要因素。 那麼，怎樣才能在初中校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步人社會做一個充分的人際關系方面的准備呢我們不妨從以下幾個方面做起：
（1）要充分了解初中校園人際關系的特點。
從成為初中生的那一天起，與人相處的對象和特點就發生了根本的變化。在初中以前，由於外宿的原因，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關系的一種拓展。此外，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了初中生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對於集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。這是初中校園人際關系的一個突出特點。另外，在初中生活中，人際關系的新特點還表現在不能僅以自己的標准要求別人，還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發生沖突或不協調時，就不能僅僅指責和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應。這就是說，初中生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學會設身處地的為別人著想，並在此基礎上建立起獨立、協調的新的人際關系。
(2)要注重自身人格塑造和能力的培養。
常聽到有同學講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而願意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提初。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。對個性品質一般評價最初的是真誠，評價最低的是虛偽。在我國初中生中選擇朋友，首先考慮的是個性品質，願與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人多交往。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特徵的。要有良好的人際關系，須注意情感的相悅性。一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由於受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得贊美的地方，並且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。
(3)要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待。
我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關系越來越復雜。社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，就必須多為別人著想，做到以誠相待。
在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。怎麼辦呢大吵大鬧乾脆絕交這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處於不利地位且影響以後的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消雲散，別人也將欣然接受你。常言道："大度集群朋"。做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們初中生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養，以求更好地適應生活、適應社會。在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重，其個性是豐富多彩汗差萬別的。因此，我們在交往中要學會做個有心人，善於體察別人的心境，主動關心他人，採取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。以同宿舍的室友為例，他們間的交往頻繁，因接觸多、機會多、交往最易，但也因接觸多、摩擦多、矛盾多、交往也最難。這就要求我們每個人都要注意觀察，盡量滿足他人的.需要，如經常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。而現在的初中生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強調他人對自己應該承認、理解、接受和尊重，卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實現，卻無視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現尷尬的局面。試想一個人處於心理低潮時，你卻在他面前宣告自己成就，結果又會怎樣!所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。
誠實守信是一個基本的做人准則。在我們初中生的交往中，如果友人欺騙你，你的自尊心就會被傷害，你也許就無法像以往那樣去信任他。同樣，我們也應該以誠實、真摯的態度對待他人，去獲得對方的信任和理解。它顯示了一個人的自尊和它內心的安全感與尊嚴感，可以使人在交往中獲得他人的信任，進而把那些具有相同優秀品質的人吸引到自己的身邊，建立無需偽裝自己的輕松、愉快的社交圈。
交友是一個不斷選擇的過程，虛偽不可能永遠地隱瞞，一旦被對方發現，就是對友誼的最大傷害。因而，我們在與人相處時，要寬宏豁達，要體諒他人，要處處以誠相待，只有這樣，才可能獲得真正的朋友，才能與人更加友好的相處。
(4)掌握一定的社交技巧。
交往中的技巧猶如人際關系的潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關系。很多存在人際關系障礙的同學都是由於溝通技巧的缺乏所造成的。很多同學都說，他們在與自己比較熟悉的人交往時能表現得很自如，但與不太熟悉的人交往時往往很被動、拘謹、畏縮，不知該如何與他們相處。很多同學由於缺乏交流和人際交往的技巧，往往容易對人際交往失去興趣，並造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，而且容易因不能恰當表達自己的想法而限制了自己的發展。對許多初中生來說，如果意識到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應採取主動的、積極的方式，去逐步改善自己的人際交往問題，而不應一味的迴避。
事實上，社交技巧是多種多樣的。如增強人際吸引力、幽默、巧妙批評、語言藝術等等。對初中生來說，在樹立了人際交往的勇氣和信心之後，在人際交往中要掌握的技巧主要是培養成功交往的心理品質和正確運用語言藝術。成功交往的心理品質包括誠實守信、謙虛、謹慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達等等。語言藝術的運用包括准確表達，有效傾聽，文明禮貌等等。這些都有助於初中生提初交往藝術，取得較好的交往效果。此外，在正式交際場合，初中生還要注意服飾整潔，舉止文明得體，坐、立、行姿勢雅觀，不要不分對象亂開玩笑，避免拍肩拉手等動作。當然，也不能在人前畏畏縮縮，謹小慎微。應信心十足，精神抖擻，又落落大方，不卑不亢。
總之，初中生在人際交往中要樹立自信，提初自己各方面的素質，勇於實踐，善於總結，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷完善自己，豐富自己，逐漸走向交往成功，走向人生成功。
D. 如何與同學友好相處 200字德育演講稿
同學關系也是一種人際關系。社會心理學家指出,影響人際關系的因素固然很多,但舉其要者,主要有以下幾個方面：
1.關心別人。希望得到別人的關心是人的基本需轎譽塌要。與同學處不好關系的人之所以常感孤獨與煩惱,歸根結閉圓底是滿足不了被人關心的需要。怎樣才能得到別人的關心呢?唯一的辦法是你首先要去關心別人。因為你有希望得到別人關心的需要,別人也有同樣的需要。你愈關心別人,你在他生活中的重要性將因之而得到增加,自然地他也會轉而關心你。一旦彼此間能互相關心,同學關系也就自然親密了。關心別人要無私。有些人表面上很熱情,實際上卻是「拔一毛而利天下不為」，他關心別人,目的是希圖「放長線釣大魚」,從別人那裡撈到更大的好處。這樣的人,可以博得別人一時的好感,但很少有人能與之「患難與共」,當然最終也不可能有良好的同學關系。
2.悅納別人。所謂悅納別人即要從心底里高興地把別人當作自己的朋友。這包括要一分為二地看待別人。古語說: 「金無足赤,人無完人」,不要因為某人有這個缺點,某人有那種毛病,就輕易地嫌棄他,遠離他。 「水至清則無魚,人至察則無朋」的說法是有道理的。悅納別人當然不等於悅納他的缺點和毛病,而是悅納此人,並誠心地幫助他克服缺點和毛病。一旦別人感受到你的真誠的悅納,自然就會心悅誠服地和你處好關系。
3．改變自己。同學關系緊張的人大多在性格和習慣方面有些毛病。例如,清高、傲氣往往讓人敬而遠之；狹隘、自私往往受人厭棄；吝嗇、刻薄往往受人卑視；花言巧語,愛耍手腕最終會被人唾棄,等等。另外,有的人還有不少影響他人的壞習慣,或經常有令人討厭的舉動,這都會影響到同學關系。所以,刻意改變自己的不良性格和習慣,也應作為處好同學關系的一條重要措施。
4.加強交往。良好的同學關系全賴互相了解。要達到互相之間彼此了解,就要加強交往,在思想和態度方面經常溝通。所以,除了在學習中彼此主動互相照應外,學習之餘要多搞些社交活動,主動找同學談談心,討論某個問題、交流某些信息；也可以一起下下棋、打打撲克;還可以搞點郊遊、遠足之類的集體活動。總之,只有你了解同學、同學了解你,水乳交融,才能密切同學關系。
5.完整人格。每個人都有其獨特的個性,有其特有的行為模式,這也是健全人格的特徵之一。與同學相處時,固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態度,但那也是有限度的。因為隨和不是放棄一切原則,遷就亦非予取予求。真正那樣做的人,根本就不會得到同學的信任和尊敬。但是,當你拒絕同學的一些有違於自己的原則和立場的請求時,有一點值得你注意的是,即不可過分強調自己的道德和行為標准,標榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質,從而使對方感到難堪,甚至覺得你是在間接地責備他。你只需說明你不能滿足他的願望的原因,特別是要指出無益於對方的情況。對方若是明理之人,當不會責怪你;如果你這樣做仍不為對方所諒解,也就只好隨他了。「豈能盡如人意,但求無愧我心」 這兩句話有時是要記住的。當然,最好的辦法是在平日的接人待物中,能將自己的處虛派事原則和態度明白地表現出來,讓同學知道你是怎樣的一個人。這樣,別人知道了你的作風,就不會過分勉強你去做你不願做的事情了。
E. 演講稿之怎樣處理好同學之間的關系
如何處理好同學之間的關系關鍵在於如何相處。
第一、要培養健康的交往意識，提倡同學之間不分男女，廣泛接觸，友好相處，不要把性別作為是否可以相處的前提，不要人為的設置影響互幫互學，共同進步的心理障礙。
第二、廣泛開展集體性活動，在集體活動中互相增進了解、溝通情感。
第三、男女同學之間應建立在如兄弟姐妹那樣的友誼關系，男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善於把握自己的感情。
第四，同學之間，特別是男女同學在一起時，這應該說一些難聽的粗話、臟話，提倡男同學充分尊重女同學，照顧女同學，女同學也要自尊自愛、自重自強。
總之，同學之間在學習上互相幫助，工作上互相支持，生活上互相照顧，不但有利於形成良好的班集體，同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。
讓「同學」這一稱呼永遠留在珍貴和美好的記憶之中吧！
做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫助同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫助別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫助他人。珍惜人生中最美好的時光。
真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方隱私，不要過猶不及。
幽默加坦盪，輕鬆快樂，一切都OK了!!
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;G. 心裡班會和同學們如何相處總結
總的來說，此次的心思主題班會取得了圓滿成功。無論是從活動本身，包含策劃，包含活動本身的進行，仍是從活動之後的反思與感悟，咱們也從中學到了許多。這次的活動，咱們希望每一位同學都能切實的參加到活動中來，本著「重視心思，重視每一個人」的心態，咱們一改以往主持人在台上講，觀眾在台下聽的講座式的心思班會辦法，而採用愛好運動的辦法，讓每一位同學都能身體力行的參加到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟歸於自我的心得。在確認了本次班會的主題與辦法後，咱們兩個心思宣傳員便開端了翔實的策劃：包含活動材料、活動流程、活動器件以及人員配置等問題。
在此，感謝班委們對本次活動的傾力獻計。一起，一切同學的支撐與必定，這也給了咱們兩位心思宣傳員及許多為這次班會的舉行支付心力的同學們巨大的決計與堅持下去的動力。在製造完翔實的活動策劃後，咱們在班級內部對本次的心思主題班會的主體與材料進行了一次宣傳。對此，同學們都體現出極大的愛好與熱心。一起，在活動的進程中，同學們也都堅持著昂揚的熱心。活動完畢後，許多同學都紛紛表示在此次活動中的收成。有些同學從被需求的情感訴求中感觸到了被必定的滿足，有些同學則在活動進行的進程中從咱們的互幫互助、一起為了一個方針努力奮斗里感觸到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種歸於自我的歸屬感，也有些同學在被別人必定的進程中提高了對自我價值的認知。
這次的活動，應當說抵達了舉行本身的意義與意圖。當然，活動成功舉行的背後仍潛在一些細微的細節問題，比如後勤作業：咱們未充沛研討到同學們在進行了許多的體力消耗後需求水分的補充與休息，因而未預備充足的飲料。但既然已經發現了存在的問題，這就更促進咱們在往後的活動中對自我更為嚴格要求，努力做到一無是處。咱們信任，管七未來更完美。
心思班會總結（二）：
通過此次班會，遵循了校園、學院精力，加強班級建設，進步了本班同學心思健康常識水平，增強了心思保健知道，進一步增進了他們對自我了解與探究，在緊張的學習中舒緩他們的心情，處理了他們在生長、學習中遇到的許多困惑，使他們構成了重視心思健康、懂得心思健康、注重心思健康的傑出氛圍，保障他們能度過愉快的大學日子，做好自我的人生規劃，樹立好奮斗方針，進而為往後的日子、作業打下堅實的基礎。
通過主持人介紹5·25大學生心思健康日的相關材料，同學們關於5·25大學生心思健康日有了更全面更深入的理解。而且，通過主持人介紹學生常見的幾種心思疾病，同學們了解了自我的心思健康狀況。
情形劇帶咱們進入主題班會；通過心思情形劇—雨過天會晴學會了同學之間應友好共處、相互幫助。通過心思情形劇—墜落的星子得到心思壓力應及時通過尋求教師或同學幫助來消除、而不是做出其他危害別人利益的事來消除壓力。
通過大學生心思健康測驗以及心思測驗歡喜自我的歡喜是源於哪裡讓同學們了解自我的心思。
通過小游戲口傳悄悄話了解真相是怎麼變成假象的；了解傳達的途徑越長，失真就越大。所以與人往來是，如果想理解真情。有必要不要道聽途說；傳達和接納信息的人都有責任確保精確。通過小游戲綁腿游戲進步了同學之間的集體協作知道和協作精力。一起在游戲中的個人環節，讓他們更深入的知道自我，了解自我。
總歸，整個班會活動加強了同學們對心思健康常識的了解，增強了同學們的自我保護知道，進一步擴展了大學生的心思本質，凝聚了我班的凝聚力，加強了咱們的社交本事，增進了同學之間的愛情，幫助了同學們體會各種心情，學會正確的處理日子中的消極心情；正確感知別人的心情，幫助同學們構建調和的人際聯系。幫助同學們做一個歡喜美好的人，在大學的旅程上留下完美的回憶。
心思班會總結（三）：
關於一個人來說，心思健康是非常重要的，僅有具有傑出的心態，才幹使咱們的學習日子更上一層樓。近來，調和校園的樂律中介入了幾個不調和的音符，幾起學生自殺事例再次給咱們敲響了警鍾。
為引導同學們正確處理心思問題，以樂觀進步的心態應對日子。我班於近來環繞青少年心思健康安全，召開了「給心靈一片凈空」主題班會。班會由班長李晨和副班長馮碩主持。
在正式開端今日的主題之前，李晨先給咱們放了一段舒緩的輕音樂，帶領同學們調整呼吸，放鬆身心。待咱們整理好狀況後，班會進入了正題。馮碩首要就青少年首要存在的心思問題進行了歸納說明。首要包含「學習壓力」「家庭對立」「人際往來」三大方面。
隨後，幻燈片投影出了近年來學生因心思問題走上極點的人數扇形統計圖。其間，初高年級佔到了69%。13~18歲，本是芳華煥發，鬥志昂揚的年齡，這些年青的生命卻挑選了一條最黑暗的路。數據一出，同學們都不禁發出了惋惜的感嘆。
針對首要的三大心思問題，李晨同學又給咱們進行了真實的事例分析，並告誡咱們，在綿長的芳華期中，難免會遇到壓力、情感等方面的困擾，遇到問題時咱們應當安然地向教師咨詢或及時和同學傾訴，而不能一個人悶在心裡，終釀成一幕幕的杯具。
班會的結尾，兩位主持人帶咱們做了一個有關懷思狀況的愛好測驗，共20道挑選題。根據每個人的選項材料可以計算出自我相應的得分並得出結論。測驗完畢後，請幾位同學共享了一下自我的情形，並談談本次主題班會的收成。同學們都能打高興扉，進步舉手，大方評論，班會收成了非常好的作用。
終究，主持人綜合整節班會進行了總結，並向咱們提出倡議。希望同學們愛惜歸於每個人僅有一次的生命，樂觀進步地迎候每一天的挑戰。
讓咱們正視心裡，以陽光的心態排解心思困擾。給心靈一片凈空，在歸於自我的藍天自由翱翔，勇往直前!
心思班會總結（四）：
咱們09教育班舉行了一次以關懷心思、聯系別人的主題班會活動。在整個活動中氣氛非常火熱，同學們都深有感觸，我也從中學到了許多。
記住有人說過：朋友都是從陌生人開端的，往來多了，便成了朋友。而各式各樣的活動正好為往來供給了一個平台。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺的心裡變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，必定別人。在此次活動中咱們班同學自編自導自演的相聲讓咱們捧腹大笑，讓咱們解除了約束，帶著歡喜地心境進入戴高帽游戲環節，這個環節是讓別人去發現自我的長處，讓自我得到必定，且這個環節銜接在一片笑聲後，確實規劃得非常獨特，讓人享用。
我信任每個人都是有價值的存在的。而讓知道到自我價值的正是別人的必定。想必咱們都有在黑夜中行走的閱歷，你看不見腳下的路，可那路的確實確是存在的，若此時從後邊來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的必定讓你真切地看到了自我的價值，咱們在日子中需求別人的必定，也要去必定別人。
心思班會總結（五）：
在這節主題班會上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測驗一下自我的心房有多寬。孩子們同樣也都在測驗題中悟到心思健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅持心思健康，品質才幹變得更美。我覺得這是這節心思健康課的成功之處，用測驗題來牽動了44位學生的心，選材適當，又別具風格。
但也覺得有幾個當地的規劃可以再改一改，信任會得到更好的作用。
1、一些學生答題後，班長進行歸納時，應讓學生談談自我的感觸一下，讓學生們的心思有一個緩沖期，這樣再進行下頭的環節，會得到更好的理解和升華。而不會弄的教育環節進行不下去，感到冷場的為難。
2、教育環節中有一個環節是教師讓學生以小組的辦法評論自我的平時的體現，這一步，我認為有時分每個人都理解自我做了什麼，但卻無法用言語來表達的，尤其是在這樣的場合，同學們會在心中想，但不會容易說出來，所以這一步的教育顯得沒有生氣，學生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的規劃中，教師最好採用讓學生自我想，然後把主意寫下來的辦法，信任會得到更好的作用。[由www.QunZou.Com整理]
3、整堂課還讓幾個有代表性的學生上來表達自我所謂覺得心思健康應從那開端，這樣可以供給更多的時間給學生來感觸、考慮、交流。學生能進一步用別人的列子來反省自我，教師再做一下引導，作用很好，課堂氣氛也挺好的。
4、僅從這節課來說，對學生的教育引導作用很好，但從整個心思健康教育來說，還需求進一步的開掘，讓學生感觸、理解出對自我的要求，做為孩子，咱們應怎樣引導他們，怎樣讓他們帶有健康的心思去努力學習，為他們爭氣等。
每一節優秀的課，都是在不斷的學習改善，再學習再改善的進程中發生的。做為心思健康教育課也相同，需求咱們教師投入百分之百的努力與考慮，才幹得到預期的作用。有不當之處，還請同行們提出寶貴意見。
本次班會因為有了充沛的預備才使得班會可以順暢的展開。本次班會首要得與失：班會盡管完畢了，但是留給咱們的考慮沒有完畢。
1、得
本節主題班會構思有構思，辦法多樣，材料緊扣主題，教育意義深入，抵達了教育方針。並可以與學生思維實際有機結合，針對性強。同學們講話、參加，尤其是發表自我對本身的觀點時材料充實，非常的成功。通過活動，學生愈加深入地知道到本身的心裡狀況，對學生堅持和養成一個明亮的心境具有促進作用。
班會課上全班同學進步參加活動，辦法豐厚多樣，突出了學生的主體地位，訓練了學生各方面的本事，給他們留下了難忘的回憶。
2、失
回憶這次班會，有成功的當地，但還有許多缺乏之處。比如，有單個學生不進步參加，環節規劃時細節研討不周全，沒有很好的參加者不清晰自我的使命，導致參加時不理解應當誰去。
通過反思我明晰了安排好一次班會活動需求的是什麼。首要要提早考慮，規劃出活動的；其次要研討好細節，清晰參加者的使命；終究是要給足學生時間排練，要與學生交流、交流，讓學生主動參加，因為他們是活動的中心，是活動最大的支撐。僅有做好這些才可以取得傑出的作用。
一個心思健康和品質完美的養成，而是需求一個長期的進程，這次班會給了我很好的學習和反思的時機，我了解到這僅僅一個開端，往後還需求不斷的努力，愈加主動的參加其間。
心思班會總結（六）：
為了加強同學們之間的交流，促進班級內部成員的調和展開，加強心思健康教育作業，20xx年4月19日特舉行「心思健康教育」主題班會活動。
班會首要以「交流」、「調和」、「默契度」為主題進行，首要是讓每個成員說出自我心裡感觸最深的事與咱們一起共享，然後測驗同學們余自我睡房成員間的相互了解度與默契度。整個活動進程中，同學的熱心都很高漲，絕大多數同學都參加進來了。在同享環節中同學們打高興扉說出自我最高興、最感動、最為難的事與咱們一齊共享，增加了同學之間的交流。睡房成員互動環節，個睡房成員都進步都參加到了游戲中來，相互配合。拋開主題班會的嚴肅氛圍，咱們玩在一齊，樂在一齊，奔入咱們歡喜生長，聯合日子，健康展開的主題，在此次活動的進程中咱們不僅僅對心思鍵康與生長有了更深的知道，一起咱們也看到了同學之間的互幫互助，增進了互相之間的了解，抵達了本次活動的目地。
心思班會總結（七）：
展開的這個班會是以常識競答的辦法來引導同學們正確知道心思方面的常識。這個活動展開之前，我班已經寫了非常細致的策劃書，而且提早購買好了各種有關的獎品。而且為了體現這個活動的民主化，這個策劃書寫好往後我班就立刻召集班干開了班干會議，集體參議修正。通過一個晚上的會議，咱們又愈加完善了這個策劃。
但是，咱們沒有輕率展開這個班會，為了愈加的吸引同學們的愛好，我班還展開了一個班會。班會的材料就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體評論，有什麼不當的或許不完善的，一切同學都可以提出，如果提的好，就可以修正。
班會非常順暢，抵達了前期的意圖，根本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學進步參加的地步。
所以，這個心思健康教育的主題班會展開之時，同學們非常進步參加。根據策劃書的材料，這個主題班會咱們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的作業人員早早就到了競賽的教室，安置好現場。而且安排好了各隊人員的座位，之後，他們又預備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開端前非常鍾，同學們就陸陸續續的趕來了，而且咱們臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開端。
等主持人上台享用完同學們一陣耐久的掌聲之後，兩個主持人你一言我一語的開端宣讀競賽的規矩以及競賽的流程，同學們非常仔細的聽，生怕錯過了每一個細節。等同學們都了解了競賽的規矩以及流程往後，裁判一聲令下，主題班會就這樣開端了。
競賽開端的時分，同學們都非常投入的參加其間，相當踴躍。每逢某一個同學答對題意圖時分，都有一陣掌聲襲來。答錯之後，同學們都可以仔細聽主持人的解說，讓同學們進一步的了解心思方面的常識。
望採納！