⑴ 同學之間互相告狀怎麼辦
學生之間互相告狀是常有的事情，這是低年級學生年齡特點決定的。上中學以後互相告狀的現象就日益減少了。學生人際關系比較簡單彼此之間因為很小的事情就會發生矛盾，而他們處理人際矛盾的能力還很差，於是只好求助於「頂頭上司」班主任了。他們告狀時，總認為自己占理，期望班主任能夠給以公正的「判決」，批評對方，肯定自己。班主任該怎麼辦呢？ （1）耐心聽完告狀者的申訴。 傾聽，就是對學生的尊重。告狀總有告狀的原因，盡管在成年人看來可能只是一些雞毛蒜皮的小事，但在孩子們就是大事。認真聽他們講，會增加他們對老師的信賴，況且老師聽進去了，矛盾也就解決一半了，因為他們把告訴老師當成解決矛盾的重要部分。 （2）把告狀的雙方找到一起，引導各自做自我批評。 學生之間的矛盾，除了個別稱王稱霸，故意欺侮人的以外，雙方常常是各有所長，各有所短。把他們找到一起讓他們先說自己的缺點，再說對方的缺點。該賠禮道歉的要賠禮道歉。當一方做自我批評時，另一方氣就消了，而且也會做自我批評。班主任可以引導他們互相多看優點，向對方學習，告訴他們搞好團結的重要意義，教給他們以後遇到矛盾該怎麼樣處理。 （3）創造團結向上的集體氣氛，表揚能夠互相展開批評與自我批評團結起來共同進步的同學。 班級團結氣氛好，學生的集體榮譽感強，鬧小是小非的就會少，偶爾有矛盾，也能以集體利益為重，主動克服解決了。如果班主任老師在班上有意識地表揚一批不計較小事，能主動解決彼此矛盾的同學，大家就會向他們學習，「矛盾上交」的情況肯定減少。 （4）對班上故意欺侮人的學生和愛挑撥是非的學生，要進行嚴肅的批評教育，讓他們明白他們的行為是道德品質的問題，發展下去時危險的。當他們有所改進，應表揚肯定。 泗洪縣峰山中學 潘平
⑵ 如果自己遇到同學在背後議論他人是非我們應該怎麼辦呢
親愛的，朋友，回復接下來我來回答下你的問題，如果我們在日常的生活中，或者是學習中遇到了同學的背後議論他人的是非，我們應該怎麼辦呢？首先第一點，我覺得我們應該不參與這種是議論是非，你以為古人就是我靜坐常思己過閑談莫論他非，也就是說先談的時候不要議論別人的是非，所以說古人的教導是有道理的，如果你參與了議論，可能本來不是你的初初衷和想法，如果慢慢的傳到那個人的耳朵里，他就會覺得你說她壞話，然後給你的關系會變得很差，當然了，如果你留在別人議論是非的現場的話，他們可能覺得你一言不發不合適，這時候那你就找一個借口，比如說上廁所啊，或者是有人找你等等一些原因，然後迅速的離開那個現場，這樣的話就會比較好，否則的話關系不好處理是不是？
⑶ 同學故意找事怎麼處理不講道理
同學故意找事不講道理，做好以下四點：
第一、保持內心的強大。
一個內心強大的人是自信的，在遇到事的時候，往往能夠做到從容不迫，無論別人如何去說去做，自己都能不動聲色，泰然自若。
一個內心強大的人，不管對方如何表演，仍然能保持從容的心態，這樣別人不能激怒你，那出醜的就會是他自己。
第二、溫和地對待別人的無禮。
當我們被別人無禮對待時，如果我們用無禮的方式來回應，那隻會激化矛盾，不管結果怎樣，自己都會受到傷害。
如果我們能保持溫和的態度，就能有效化解別人強硬的態度。
這就像打太極，有種以柔克剛的意思，讓對方的無禮無的放矢，自然也就化解無禮於無形。既不會傷到自己，也不會傷害別人。
第三、任何時候都不要失去教養。
假如別人對你的態度很無禮，那我們還有沒有必要對他講禮貌呢？
可能在現實中，我們遇到這種情況，更多會以牙還牙，別人對你無禮，你也會對別人無禮。
但我想說的是，在任何時候都不要丟了自己的教養，不要讓別人的態度決定自己的行為。
如果自己的行為受到別人態度的影響，那就會被對方牽著鼻子走，這正是對方想要達到的目的。
第四、處變不驚，靜觀事態發展。
如果與人相處時，對方表現無禮，甚至是挑釁，自己一時間又不知如何反應，那這時候最好保持沉默，因為一旦言語不當，就會激化矛盾。
常言道：沉默是金。如果遇到對方的無禮，自己不知如何回應，那就讓子彈飛一會兒，等想好了對策，再做出合理的回應。
⑷ 同學在背後說我壞話怎麼辦
這種人就是天生的小人.對付這種人要採取置執不理的態度.讓他想說什麼說什麼,因為我們無法管住別人的嘴.你越是在意他的說法,他越猖狂.等你一直不理他,他的溫度就低了.我們無法改變別人,那就改變自己.讓我們在學習上超越他,讓他一直在心理上低人一等