❶ 疫情下，多所大學開啟了上網課模式，當代大學生上網課現狀是怎樣的
當代大學生上網課保持著飽滿的精神狀態，並且非常認真地聽老師講課。
多個地區出現不同程度的疫情以來，許多城市開始了線上教學。除了中小學生需要在家中通過網路授課之外，部分留在校園中的大學生會在宿舍中上網課。
如此一來，既可以學校順利展開教學任務，又可以保證孩子們學習到更多的專業知識。盡管如此，學生們以同樣飽滿的精神狀態學習知識。每個學校的大學生在宿舍中完成上網課的過程，下課之後，部分學生還會在宿舍中進行鍛煉，從而保持身心健康。
總的來說，無論我們身處何方，無論我們接受知識的途徑有多不同，但是學生總會對知識保持熱忱。大學生上網課的狀態並不相同，但絕大部分學生保持充分且飽滿的上課狀態，不僅積極回答問題，還會完成鍛煉。
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❸ 你上網嗎一般上網做什麼，你對那些曠課上網的學生有什麼看法
疫情之下，全國學生線上學習，總有些學生曠課，不做作業，怎麼辦？
1.首先，教師要做好思想准備，把心態調整好。
疫情之下，全國學生網上學習，本身就是一場全新的嘗試，大家不適應，出現一些問題是難免的。
教師要先做好思想准備：線上授課的效果肯定比不上平時學校授課。師生互動少，監管困難，鞭長莫及。
這些問題在全國都具有普遍性，專家都解決不了，家長只管自己的孩子都管不了，何況我們一個小教師要管幾十個孩子呢。
所以，調整好心態，自己努力備好課、上好課，盡力而為即可。
2.其次，努力增強課堂的互動性和生動性。
大家面對冷冰冰的屏幕，單調乏味，時間長了誰受得了？經過一個月的實踐摸索，我覺得還是上直播課好些，師生之間互動性要比錄播課好得多。師生連麥互動、提問啊，交流啊，開幾句玩笑啊。別小看這些看似無關緊要的東西，課堂好像一下就有了生命力。
教師還需要花點心思，增強課堂的趣味性。比如，精心製作出精美的課件啊，換一種表達方式呀，使用一些幽默的詞句；添加一些音頻或視頻；引進PK；埋伏筆、賣關子等等。
3.動員家長進行督促、監管。
除了對家長提一些常規性的要求之外，還要注意，對那些愛曠課的學生，最好能和家長進行一對一溝通，提出適當的要求和建議。
家長重視起來的話，效果就很不同了。我班就有個男孩子，平時不學習不做作業，但這個假期上網課的時候，家長在家裡看著他，要求他，他竟然也能夠每次都按時聽課、完成作業。而另外一個平時還不錯的男孩，竟然經常曠課、一次作業也不做，和家長溝通之後，我感覺主要是家長的問題，對孩子太嬌慣，根本就不捨得管。
可見家長的因素也是非常重要的。所以，老師不要怕麻煩，要和這部分同學的家長溝通。
當然，溝通要有藝術性，要尊重家長，對家長的付出表示肯定；根據家長的情況表示體諒；提出一些具體的要求；給出一些具體的建議等。
4.在平時的上課交流中，注意進行思想引領和教育。
對表現好的不吝表揚，對有進步的學生加以鼓勵，耐心要求和勸導，給學生加油打氣，等等。
此外，老師的認真態度，對學生也是一種潛移默化的影響。
總之，疫情時期的線上學習，需要孩子、老師、家長共同努力協作，老師，只要認真做好自己該做的事情，對於出現的問題，嘗試想辦法去解決，盡到自己的責任即可。
我是戚老師，感謝關注、閱讀，歡迎交流。