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B. 兩個女學生鬧矛盾了，作為班主任的我應該怎麼做
首先將鬧矛盾的學生以及一個知道事情發生經過的旁觀者帶到辦公室，讓旁觀者先陳述一下事情發生的經過，老師對矛盾的原因做一個大致的判斷。因為旁觀者能夠客觀的、詳細的復述事情的原委，很少帶有自己的情感偏向，有助於老師正確判斷矛盾產生的原因。其次是當事人分別陳述，在這個過程中，教師要注意傾聽學生怎樣推卸責任，如何去怪對方以及有沒有認識到自己存在的問題。通過孩子自己的陳述，老師能夠發現學生存在的一些問題，從而為後面的說服教育提供方便。等學生自己說完之後，教師讓學生分別說出在這件事情上自己有哪些原因，讓他們自己分析自己的問題。通過這個步驟，學生會思考自己存在的問題，如果自己不這么做，是否就不會發生這樣的矛盾，這樣的思考過程能夠促進學生發自內心的理解自己的錯誤，從而達到真正的教育目的。學生分析完自己的問題之後，班主任老師作出一定的總結。主要是讓學生理解，發生矛盾不能全怪對方，也要知道自己的問題，一味的責怪對方，只會使問題原來越嚴重，矛盾越來越深。最後讓他們之間相互道歉，達成諒解。
要做好後續的跟蹤，觀察是否真正的化解了同學間的矛盾。這一點很重要。有些時候老師沒能真正解決學生之間的矛盾，只是暫時壓制，等再遇到老師在化解矛盾的過程中，一定要做到公平公正。不能在不了解事實的情況下就判斷孰是孰非。這會在學生心裡種下仇恨的種子，影響學生的健康成長。所以老師在此時要謹慎、要盡可能的公平公正。
C. 我們班有一個女同學，我和她吵架了我該怎麼辦
要認真反思一下。是誰的錯？從你的描述應該你是男孩子。如果是你的錯誤。就讓人家認錯。真誠的向女同學道歉。過兩天和解就沒事了。如果是她的錯，也不要緊。要展現出男子漢大度的精神。主動和她和好。