1. 班裡有個精神異常的學生（有住精神病院記錄），怎麼辦
精神病也是分為幾種情況的，我們也要看這個孩子什麼樣子啊，我覺得即使人家有家庭病史，也不要有歧視和偏見。
我朋友的老公就是有精神病的，而且她公公也有病史。治療的那段時間呢，每個月都要去醫院的，而且現在也是長期吃葯的。他呢就是一不吃葯，就覺得自己病情厲害了，就特別煩躁，然後就喜歡家裡人都圍著他轉，他不睡覺，別人也不能睡，還必須陪他聊天。好不容易要躺下睡了，又覺得被套上的拉鏈會蹭著他，要剪掉。甚至和公主一樣，被子底下有個豆子，都難受的他受不了，一定要翻開看看，確定沒有。不過他倒不會打人或者發瘋之模咐類的，而且平時看起來和普通人一樣的，也正常工作，是一個公司的部門主管。我們平時除了偶爾吐槽他一下，也不會憐憫或者覺得他不正常，還經常在一起吃飯。
如果這個孩子和朋友的老公類似，我覺得繼續上學是沒問題的。
畢竟我們沒有權利剝奪任何一個孩子，可以上學的這種權利。
但是從樓主的描述中，我發現這個孩子的情況還是很嚴重，辱罵同學、毆打別人，這是明顯還沒有治好啊。我覺得以他目前的情況來說呢，還是繼續接受治療吧，給他辦理休學手續吧，這樣畢竟對他、對同學們都是好事。
既然老師出面已經無法解決這個問題了，我建議還是第一時間上報學校，讓校長通過行政的力量來解決這個事情。
陝西綏德的一個精神病人就在犯病時，殺害了自己的全家——妻子和4個兒女全部倒在了他的屠刀之下。但發病時的犯罪又是免刑的，導致他後來又將鄰居及其孩子當街砍殺。精神病人發病的時候，真是六親不認啊，而且你不確定哪個事情就能讓他發病，放個這樣的人在身邊還是有點可怕的啊。
現在的他，如同一個定時炸談，現在還只是小打小鬧，萬一以後出了人命，那真是後悔莫及了。
如果這個孩子真的在學校傷害了其他同學，另外一個學生的家長追究起來，只會認為是學校的責任，畢竟和一個精神病人是無法講任何法律責任的。而學校你又拿什麼來賠給人家一個孩子呢？
看見這樣的問題，我的心一哆嗦！請看本問題的詳細描述:
「班級里有個學生（六年級），有住精神病院的記錄，至今還在服葯。在班裡常常無故辱罵他人、毆打他人，也不服從老師岩困管教和勸說，父親也有精神病史。每次與家長溝通，家長總是推脫，後來拒絕接電話。如今，惹得全班同學寫聯名信，要求其離開。」
從這個問題的描述中，我的直觀感覺，這應該是一件真實的事，而不像是「標題黨」的「傑作」。那麼，怎麼看這件事情呢？
1.這是一個六年級的學生，目前當然處於九年制義務教育階段，他的受教育權受到《中華人民共和國義務教育法》的保護。
2.這是一個「有住精神病院的記錄」的小學生，甚至目前都還在服葯。也就是說，他目前其實仍然處於精神病的治療期間、哪怕是末期，至少可以認為，其精神病並沒有完全痊癒。
3.這個學生在班裡常常無故辱罵他人、毆打他人；說明這個學生尚有一定程度的精神病病狀，很容易傷及無辜，讓其他同學存在一定的被傷害風險。
鑒於上面提到的三點，這個班的學生、學生家長聯名寫信向老師反映、或者向學校反映當然都沒有錯。因為這是他們的權利，也是出於對自身安全的考慮。
只是，由於這個有精神病住院記錄的學生，目前才就讀六年級，理論上學校並沒有直接開除這個學生的權利，因為這違反了《中華人民共和國義務教育法》。
但學校也可以通過尋求上級管理粗碼念部門的幫助與支持、給他單獨開一個班；或者請求精神病院對該學生做進一步的檢查，以確認該學生的病情是否適合繼續在班級里和其他同學共同學習，且並不會威脅到其他學生的人身安全。 有了精神病院的准確診斷，學校才有充分的理由說服其他學生、學生家長暫時接受這個孩子在本班級學習；否則一定會造成其他學生的人心浮動，導致老師無法安靜教學。
總之，這肯定是一件非常棘手的事情，學校需要及時妥善地處理好才行。
遇到這種問題，學校確實很棘手，就這樣不讓那個孩子上學了，又顯得不太人道。繼續上學吧，孩子、家長、老師每天都是提心吊膽的，這樣的日子也難過。
最近又看了一次《羋月傳》，試著用她的思維來考慮這個問題：全校為這個孩子舉行一次募捐、獻愛心。所有學生、家長聯名寫信給教育局，請求將孩子送到特殊學校去。
不管是誰，如果自己的孩子和這樣的孩子待在一起，心裡都是不放心的，特別是他的同班同學，離他較近的孩子，更是膽戰心驚的，試想一下，他們每天都生活在恐怖中，怎麼上課？
這樣的孩子，他的遭遇固然是值得同情，但是，他的破壞力也是不可小覷的。他身邊都是孩子，這一點，學校、家長必須要認真、慎重地對待。萬一弄出來一點什麼事，後果是很嚴重的。
為了全校的師生安全著想，各位家長還是聯名寫信，通過教育局，盡快解決這件事吧！
人人都是神經病，只是症狀不同，輕重不同，你還想歧視誰呀？對待你不喜歡的，你離他遠點就行了唄。還非得讓他離你遠點？
遇到這樣的學生，教師非常苦惱，就像一顆定時炸彈一樣，不知道什麼時候會爆炸。
學生精神異常，是家族遺傳不好根治，孩子存在有辱罵打人現象，會對其他學生造成人身傷害，威脅到其他同學的人身安全。 和這樣的學生每天在一起學習， 會造成其他家長和孩子的擔心，並且這位同學還在服葯，病情不穩定會隨時發作， 想想後果非常可怕。建議學校向教育局反映，對此類學生做出妥善安排。
我們學校這學期發生了類似情況， 二年級學生， 放學的時候 收拾東西，發現一個筆不見了，怎麼也找不到，孩子就開始著急。 周圍的學生遭了殃，他見誰打誰，孩子們趕緊跑出來。 老師在場一把攔住他，他對老師也是捶捶打打，並且不停的嚎啕大哭。 老師攔不住他， 把他一個人留在教室， 孩子就把教室里的桌子、板凳推倒，把教室門也踢了個窟窿。 這個學生是九月份剛剛轉來的，這種情況發生了兩次。發作起來誰也控制不住，並且出現傷害他人的現象。
後來把家長叫來，勸其轉學，轉到原學籍學校，離家比較近，家長照顧起來方便。家長工作做不通，現在讓家長每天陪讀。
對於班裡精神異常的學生，班主任一定要及時給學校上報， 如果病情嚴重，不能保證他人安全的，最好勸退。條件好的話，可以設立專門的特殊教室，與他人隔離 。
叫我說啊，這個事就不能扯什麼仁義道德。
萬一哪天他發起狂來，傷害了哪個孩子，誰能承擔得起這個責任？
來看問題中的關鍵部分：
總結為一句話：
這個孩子隨時處於失控狀態，並且監護人也盡不到監護責任。
那麼這個時候應該怎麼辦？
很多人都會說：沒有權力去剝奪一個孩子的義務教育權利。
叫我說，這就是表面上的仁義道德。
他的存在，已經影響了整個班級的安慰，其他所有孩子都天天在顫栗中度過。
這樣對其他孩子公平嗎？
萬一哪天他發起狂來，傷害了哪個孩子，誰能承擔得起這個責任？誰來為受傷害的孩子買單？
就像某些專家說的，「不良少年」們也是無辜的，他們有權利得到更好的生活。我感覺這就是胡說八道，我不止一次地拿大連事件做例子：
假設兇手蔡某某是無辜的，那麼請問，那麼10歲的小女孩就這么白死了嗎？
建議：把情況上報學校，把這名孩子上交學校。絕對不能讓他在現在的班級里繼續待下去了。
2. 初中班上有個精神狂躁症的同學怎麼辦
初中班上有精神狂躁症的同學，確實令人擔憂的。
我不是醫生，根據網路的了解，精神狂躁症屬於精神病症里的其中一種。主要症狀是：心境高漲，思維奔逸和活動增多。
出現病症時，患者往往無法控制情緒，常常會因一點小事大發脾氣，甚至出現破壞性、攻擊性的行為。
按提問者的描述，該同學說要拿刀子殺了老師，還掐了老師的脖子。
如果經醫生確診的話，該生的精神狂躁症已經特別嚴重了。
精神狂躁症需要到精神科治療，不可能不治而愈的。如果任其在學校上學，單靠老師的監管的不現實的，況且老師有時也自身難保，又如何保障其他同學的人身安全？
明知該同學患病，而不勸導他去治療，病情只會越來越嚴重。
該生在班上讀書，這無異於一顆定時炸彈，這對班上的其他同學是極度的不負責任。
所以，我建議學校先讓該生休學，去精神科檢查治療，治療好了才讓他上學。
這是最徹底，也是最有效的防範辦法。
據調查了解，精神狂躁症是精神病人的一種。這個同學會因為一點小事大發雷霆，破壞性極強，甚至會傷人，並且不負法律責任的。
解決的辦法分為兩種：一，由父母帶他去看醫生，檢查一下，如果確診為精神病人，家長一定要帶他去回家，嚴加看管。並跟據醫生的建議採取三種方法治療：1、心理治療：找專業的心理醫生對其進行必要的心理疏導。2、食物治療：用相關的草葯製作成食物讓其服用 。3、葯物治療：由醫院開的葯物，定期服用。直至痊癒了才能上學。二，精神病人發作起來什麼事情都會發生，所以出入時隨時派人看守，以免傷害別人。
對於班上體質或精神異常的孩子，班主任首先要付出比其他正常孩子多出數倍精力去關懷和照顧，除了生活上的照顧，精神上更應給予安撫。
其次提醒班級學生要好好與這個孩子相處，平時多給予關心，避免言語上的刺激造成的傷害及刺激，最好能在班級里成立幫扶小組，輪流對這個孩子進行照顧，同時也為了避免其他正常的孩子因言語不當對這個孩子造成刺激。
再者，就是要與這個孩子的家長多溝通，爭取家長最大限度地理解與支持，能配合學校共同關注這個孩子。
躁狂症是一種精神類疾病但不一定是精神病，狂躁症保持安靜的環境非常的重要，特別是處於狂躁時期，不要和他發生沖突避免情緒激動。
班上有精神狂躁症的同學，該怎麼辦？
第一、讓孩子不要與他有正面沖突，不要對他說一些特別刺激的話，比如:諷刺的話語，威脅的話語，同時不可以和他吵架。這樣可以避免一些問題。
第二、要與老師反映，讓老師與學生溝通，並了解這位同學的情況。一般這樣的孩子都是太壓抑。通常家庭環境都是很有問題的，要不父母感情不和，要不就是父母太強勢，給孩子的壓力太大，還有就是父母太忙，忽視了孩子。其實這樣的孩子也是一個無助的孩子。
第三、讓老師和這位同學家長聯系，了解同學家裡情況，讓家長給與支持和配合。平穩這位同學的情緒。讓家長知道孩子的情況，並且給與孩子關愛，給與孩子理解，千萬不要打罵孩子，讓家長給與 情感 關懷。
第四、解決了他家裡的問題以後，他的父母積極配合，老師給與支持，全班同學多給與這位同學幫助，鼓勵和支持。他就會正常的，說白了這孩子就是缺愛的。
為什麼是初中的孩子精神狂暴呢？其實這是一種常見的發生在青春期的行為。這個與孩子的家庭環境，以及孩子的個人性格，人際關系都有很大的關系。狂躁是這個年齡段的孩子容易出現的一個問題，有時候也不是一種病症。
孩子在12—15歲左右腦一起發育，有時候就會有這種症狀。也就是神經病階段。我們一定不要做一些威脅他的事，容易引發其原始動物的本能，為了自我保護而做出傷害別人的事情。大家可以看到很多的極端事件也就是這個年齡段發生的。比如:刺殺父母案，跳樓，自殘，就是這個年齡段的孩子最多。這個年齡段的孩子要多關愛，多理解。不能給孩子的壓力太大。壓力太大就會出事情。所以我們一邊防範，一邊也要給與同學幫助，共同走過青春期。
多理解，他是病人，這種病人的認真理解能力會和正常人有偏差，所以別孤立他，也不要拿他的話當真。等他病情好轉就會和從前一樣和同學們一起開心快樂。善良是種選擇，也是種勇敢。
應該是學校要求家長去精神科做鑒定。如果確實是，那就是精神病了，應該是住院治療或隔離。因為他如果殺人都不會犯法的，關鍵他可能會隨時隨地因一點小事殺人。
我覺得在青春期時男孩女孩都有些郁燥，沖動，愛逞能，早戀，打架，抽煙。。。等到了25歲以後就慢慢明白了。
如果是在發病期，家長就得要及時請病假看病治療，以免發生傷人又傷己這種不好的後果，發病期家長要承擔起監護人的責任，學校也負有保護其它學生安全的責任！